Se, että vanhempien koulutustaso vaikuttaa lasten tulevaan tasoon, vaikuttaa selvältä, ei niinkään perinnöllisyyden, vaan sen ympäristön vaikutuksesta, jossa nämä lapset kasvavat. Kuitenkin yksinkertainen tosiasia kotona kirjojen pitäminen voi määrittää, että lapsilla on enemmän opiskelua kuin muilla, joilla ei ole niitä.
Tarkoittaako tämä sitä, että vanhempien tai heidän kotipaikkansa sosioekonomisella asemalla ei ole merkitystä? Tietysti ei, mutta kokeilu osoitti, että myös kotona kirjojen määrä lapsille on tärkeä.
Tutkimus, jonka otsikkona oli "Perhekielinen kulttuurin ja koulutuksen menestys: Kirjat ja koulunkäynti 27 maassa", kesti 20 vuotta ja sen tulokset julkaistiin lehdessä "Sosiaalisen stratifikaation ja liikkuvuuden tutkimus".
Eri yliopistojen (Nevada, Kalifornia ja Australian kansallinen yliopisto) asiantuntijat osallistuivat asiaan, ja siitä tulee yksi suurimmista ja kattavimmista tutkimuksista, joita on koskaan tehty tekijöistä, jotka vaikuttavat lapsen koulutustasoon.
Tutkimus osoitti, että ero kirjassa olevassa talossa kasvamisen ja kasvatetaan talossa, jossa on 500 kirjan kirjasto Sillä on niin suuri vaikutus lapsen koulutustasoon kuin ero vanhempien välillä, joilla ei ole juuri opiskelua tai yliopisto-opiskelua.
Sosiologi Mariah Evans Nevan yliopistosta, Reno (Yhdysvallat), teki tämän tutkimuksen osoittaakseen tämän Vanhempien lapset, joilla ei ole koulutusta, voivat hyötyä kirjojen läsnäolosta kotona, etsien tapoja auttaa Nevada-alueen maaseutuyhteisöjä yrittäessään parantaa niiden kehitystä ja koulutusta.
Ei ole välttämätöntä päästä 500 kirjaan, mutta heidän tietojensa mukaan, kun kotona on vain 20 kirjaa, lasten kasvatusvaikutus havaitaan, vaikka lisään, että tapahtuu, jos nämä kirjat eivät pysy hyllyillä koristeina, vaan että Vanhemmat laittavat ne sormenpäähänsä ja kiinnostavat itse kirjoja, jos he opettavat heitä nauttimaan niistä ja osoittamaan arvostusta kulttuurille ja kaikelle, mitä kirjat voivat tarjota ...
Luvut osoittavat, että joissain maissa, kuten Kiinassa, jos kotona on vähintään 500 kirjaa, lapset opiskelevat keskimäärin 6,6 vuotta. Yhdysvalloissa vaikutus on vähemmän: 2,4 vuotta. Keskimäärin 27 tutkitusta maasta on 3,2 vuoden opinnot kuin taloissa, joissa ei ole kirjoja.
Päätelmät osoittavat, että kirjojen kotona pitämisen vaikutus on suurempi kuin vanhempien koulutustaso, maan BKT, vanhempien ammatti tai heidän valtiossaan oleva poliittinen järjestelmä, vaikka minua on vaikea uskoa Koska kotona kirjoilla on sellaisissa erilaisissa olosuhteissa samanlainen vaikutus kuin korostettuna, tutkittujen perheiden tyyppiä olisi harkittava huolellisesti.
Kuten näemme, uusi syy kirjojen jättämiseen lasten ulottuville Kotona kirjoilla lapsilla on korkeampi koulutustaso, tai ainakin todennäköisemmin niin ja saavuttaa korkea-asteen koulutuksen. Unohdamatta tätä unohtamatta monia muita tekijöitä, jotka epäilemättä vaikuttavat tähän tosiseikkaan.
