Yhä useammat keskukset alkavat poistaa velvollisuuksia. Lola kertoi meille muutama päivä sitten: toisaalta heitä ei tarvitse oppia, toisaalta ne lisäävät koulun epätasa-arvoa.
Silti olemme kaukana siitä, kuinka ne lopullisesti eliminoidaan, ja samalla lapset tulevat edelleen kotiin monenlaisten tehtävien avulla. Joskus heidän on kirjoitettava jotain, joskus heidän on opittava ja joskus, jos he ovat pieniä, heidän on tehtävä Piirrä tai tee käsitöitä.
Sitten tulee päivä, jolloin heidän on luovuttava ja jaettava, ja lapset, jotka ovat kaikki halunneet ja omistautuneet, ymmärtävät, kun he näkevät muiden työn, että heidän on todellinen paska, eivät ole samassa korkeudessa . Kuka tekee heistä, lapsista tai vanhemmista?
Poika, joka ei halunnut piirtää
On selvää, että vanhemmat tekevät ne usein, ja lapset sitten maalaa osan tai tekevät pieniä yksityiskohtia, joten he tekevät yhteistyötä myös käsityössä tai piirustuksessa. Ongelma? No niin kun he tekevät, lapset kokevat valtavan turhautumisen ja mitä varmasti voi tapahtua tapahtuu: he lakkaavat haluamasta tehdä asioita.
mainontaTiedän, koska se tapahtui minulle lasteni kanssa. Tiedän, koska se tapahtui äskettäin median kanssa. Ajoittain kotiin tulee kahden tarinan kansio, ja viikon aikana meidän on luettava ne hänen kanssaan. Luettuaan yleiseen muistikirjaan, lapsi piirtää kuvan tarinasta, josta hän piti parhaiten.
No, viimeksi kun kansio tuli kotiin, piirustusvihkossa oli jo tarpeeksi näytteitä "paternofiliaalisesta" taiteesta. Tule, että useilla sivuilla oli vanhempien tekemiä piirroksia, allekirjoituksella lapsille, jotka, kuten sanon, ovat todennäköisesti myös maalanneet osan.
Tosiasia on, että luettuani tarinat, minun piti olla kolme päivää pojan takana tekemässä piirtämistä. Hän muistutti häntä: "sinun täytyy tehdä piirustus", "meidän on toimitettava kansio, etkä ole tehnyt piirustusta", eikä hän edes kiinnittänyt huomiota. Loppujen lopuksi, päivä ennen päivää, jonka minun piti palauttaa kansio, jonka hän kertoi minulle, "se on se muut piirrokset ovat erittäin kauniita, enkä osaa piirtää niin hyvin"Selitin, että turvallisin asia on, että vanhemmat olisivat tehneet sen, kehotin häntä tekemään sen uudelleen, ja uuden sivun epäämisen johdosta hänen sivu tyhjeni.
Seuraavana päivänä luovuttaessani tiedoston selitin, miksi en ollut tehnyt piirtämistä, ja opettaja vastasi "mitään ei tapahdu" irvistuksella "nyt ymmärrän".
Sitä varten älä laita kotitehtäviä
Ehkä vika on siinä, että opettajien tulisi tehdä se selväksi lasten on tehtävä asioita, paremmin tai huonommin, mutta he ovat niitä. Vanhempien apua? Kyllä, tietenkin, jotta saadaan materiaaleja, laitetaan liimaa, jos näemme, että he aikovat laittaa kaiken kadonneen, leikata joitain asioita, jos mielestämme voit jättää sormen ... sellaisia. Mutta he tulevat kotiin kotitehtäviensä kanssa, ja meidän on tehtävä vanhemmat niin, että lapsemme eivät tunne pahaa, ei. Koska joka tapauksessa lapsi oppii työskennellessään kotona? Hän ei ole myöskään tehnyt sitä, eikä hän voi olla ylpeä siitä, mitä hän ei ole tehnyt. Emmekö opeta häntä huijaamaan allekirjoittamalla jotain, joka ei ole hänen oma?
Ja muista tehtävistä ja tehtävistä, samat. Puhuin siitä vuosi sitten, kun päästiin kysymykseen, mikä on velvollisuuksien merkitystä, jos meidän on tehtävä vanhemmille? Ja onko se monta kertaa he eivät pysty tekemään niitä itse. Tule siirtämään opetuksen ja vanhempien opettamisen työ ikään kuin se olisi vahvistusta luokan jälkeen, ikään kuin he ohittaisivat todistajaa. Se ei ole sitä, että en halua tehdä sitä, eikä se, että se ei voi olla positiivinen, katso, se ei ole aina mahdollista ja että se ei ole aina oikein harjoittelu lapselle (Joskus niin vaikea ymmärtää, että monet vanhemmat kysyvät muilta vanhemmilta, mitä he oikein pyytävät). Tule, he joko tekevät ne kanssamme, tai he menevät pieleen, tai eivät. Ja ymmärrän, että iltapäivätyön on täydennettävä sitä, mitä he ovat jo tehneet luokassa. Tule, että luokassa heidän on saatava tarpeeksi työkaluja myöhemmin, kotona, tarvittaessa hankkia itse.
Vaikuttaa siltä, että olen vastoin velvollisuuksia. No, ystäväni ei ole, mutta en ole täysin heidän ristiriidassaan, koska viettääkseni iltapäivän istuessani television tai tabletin edessä melkein mieluummin, että he viettävät hetken oppiakseen jotain. Ok nyt kotitehtävien on oltava hyvin suuntautuneita ja hyvin harkittuja. Sinun on aloitettava motivoimalla lapsia koulussa, selittämällä oppiaineet nykyaikaisemmin ja hyödyntämällä heidän oppimishaluaan, jotta kotiin saapuessaan heillä olisi vielä enemmän halua oppia.
Silloin kotitehtäviä ei tarvitse melkein tarvita, vaan vain kertoa heille, mistä he voivat oppia lisää siitä (verkossa, tietosanakirjassa, kirjastossa jne.). Mutta luulen, että olemme vielä vähän kaukana tuosta ihanteellisesta mallista, olemme edelleen hiukan kiinnittyneitä "sinun on tehtävä tämä huomenna" ja sillä välin vanhemmat jatkavat asioiden tekemistä lastemme hyväksi ikään kuin se olisi vanhempien välinen kilpailu. No, ei kaikki. Jotkut meistä mieluummin, että lapsemme tekevät asioita.
Valokuvat | Thinkstock
Vauvoissa ja muissa | "Koulutusjärjestelmä on anakronistinen", dokumentti Eduard Punset, Kaikki vanhemmat voivat opettaa lapsilleen suorittamalla koulun, onko lapsilla vapaa-aikaa?
