että Madridin yhteisö ovat päättäneet luoda uusi aihe niin, että Madridin opiskelijat päättävät Pakollinen toisen asteen koulutus tietäen kuinka ohjelmoida paitsi jos he osaavat luoda verkkosivun, suunnitella sovelluksen matkapuhelimelle, ohjelmoida tietokonepelin, hallita 3D-tulostusta ja hankkia tietämystä robotiikasta. Tavoitteena ei ole vain oppia käyttämään tekniikkaa, mutta myös luomaan sitä ja etenkin ymmärtämään miten asiat toimivat ja miten prosessit toimivat, mikä saa kaiken toimimaan sujuvasti. Aloitteen on esittänyt aluejohtaja Ignacio Gonzalez alueen valtion keskustelussa, vaikka uutiset olivat vuotaneet viikko sitten.
Joten Madridin yhteisö on yhdessä Yhdistyneen kuningaskunnan kanssa edelläkävijä tämän käyttöönotossa aihe Espanjan pääkaupungin instituuteissa. Koulutusohjelma toteutetaan vähitellen seuraavilla kolmella kurssilla, ja se aloittaa saman kurssin 2014/2015 alueen 15 teknologiakorkeakoulussa. Tavoitteena on, että alle viiden vuoden aikana 240 000 Madridin opiskelijaa on opiskellut kahden vuoden ohjelmointia ja 60 000 on suorittanut koko ohjelman.
Pequesissa ja muissa Olemme erittäin faneja lapsille, jotka oppivat ohjelmoimaan, kuten olemme kommentoineet Simon Peytonin artikkelissa, ja huolimatta hänen sandaaliensa aiheuttamasta häiriötekijästä Brianin elämästä, näiden aloitteiden tavoitteena ei pidä olla kuluttaa tekniikkaa tai tehdä erittäin hienostuneita ohjelmia. Haaste on saada lapset osallistumaan sen toimintaan, saa heidät ymmärtämään, miksi asiat tapahtuvat, ja opeta heitä omaksua abstraktit käsitteet tekemällä sen myös hauskalla tavalla.
Kyseessä on sama shakki, josta olemme puhuneet jo yli vuoden ajan. Tavoitteena on, että he oppivat avainkäsitteet ja oppivat ajattelemaan, työskentelemään ja kohtaamaan ongelman. En odota, että tämä aihe tuottaa ohjelmointigeenejä en myöskään mielestäni ole erityisen välttämätöntä, että ainetta opettavilla professoreilla on paljon kokemusta ohjelmointikoodien ohjelmoinnista tai he ovat työskennelleet suurissa projekteissa. Puhumme 15-vuotiaista lapsista, ei ammattilaisista, joilla on yli 10 000 tuntia.
Onnittelut Madridin yhteisöstä vastaaville ihmisille, jotka ovat päättäneet sisällyttää ohjelmoinnin oppisopimuskoulutukseen toissijaisissa oppilaitoksissa, ja haasteeni on yrittää tavata joitakin aloitteen vetäjiä kertomaan meille heidän odotuksensa tämän ehdotuksen kanssa. Olet varmasti joutunut lukemaan, kontrastimaan, puhumaan, motivoimaan ja panostamaan päätökseen, joka mielestäni tuottaa tuloksia keskipitkällä tai pitkällä aikavälillä.
Idean loppuun saattamiseksi luulen, että artikkeliä kuvaava kuva on jotain, jota voidaan alkaa poistaa atk-luokkahuoneet rullaavat missä lapset menevät, kosketa tietokonetta!, avaa toimistosovelluksia tai muodostavat yhteyden YouTubeen, sinun on aloitettava sen vaihtaminen tarjoamalla oppilaille kannettavia tietokoneita luokkahuoneessa ja käyttämään heitä oppimaan mitään, nyt myös ohjelmointi. Tavoite on se tietojenkäsittelytieteen tulee kulkea kaikkien aineiden läpi ja sinun on otettava se pois erityisestä luokkahuoneesta, jotta se voi toimia vapaasti opiskelijoiden keskuudessa.
