Toisena päivänä selitin lyhyesti Valencian yhteisön musikaaliyhdistysten liiton saavutuksesta saamalla musiikkiopetuksen LOMCE: n kanssa, joka on itsenäinen ydintutkimus, huolimatta siitä, että se on siirretty muualle.
Tarkastellessani FSMCV: n toimittamia asiakirjoja (monet vaihtelivat sen mukaan, kuinka monta vuotta he ovat toteuttaneet hankkeita tämän aiheen edistämiseksi kouluissa), löysin erittäin utelias tutkimus julkaistu lehdessä Neuroscience. Tutkimuksen laatija on neurobiologi, joka työskentelee Northwestern Universityssä (jolla on useita kampuksia Yhdysvalloissa). Nina Kraus on havainnut yhteistyökumppaneidensa kanssa 44 tervettä aikuista, jotka olivat tutkimuksen ajankohtana 55–76-vuotiaita.
Mittaamalla ääntä käsittelevän aivojen alueen sähköistä aktiivisuutta, he ovat löytäneet eroja Niiden joukossa, joilla oli ollut lapsuuden aikana musiikillista koulutusta, ja loput. Periaatteessa kaikilla niillä, jotka olivat oppineet musiikillisen koulutuksen neljästä 14 vuoteen lapsuudessaan ja nuoruudessaan, oli nopeampi vastaus kielen ääniin kuin niillä, joilla ei ollut koulutusta.
Tuntuu olevan parempi neuronaalinen synkronointi, joten ajatellaan, että varhaisen musiikin koulutus asettaa vaiheen parempaan myöhempään vuorovaikutukseen äänien kanssa
Kukaan niistä, jotka olivat opiskelleet musiikkia, eivät jatkaneet soitinten soittamista myöhemmin, vaikka näyttää siltä, että hyödyt olivat silti arvostettu.
Joskus vanhemmat haluavat lastemme opiskelevan musiikkia: olemme lukeneet ja kuulleet, että se on erittäin hyvä heidän koulutukselleen (akateeminen ja ihmisinä). Mutta nyt tohtori Kraus selittää sen Kannustamalla heitä tässä suhteessa autamme myös luomaan jonkinlaisen perustan terveelle ikääntymiselle.
