Vaikka joidenkin pedagogisten ja psykologisten virtojen mukaan televisio altistuminen varhaisessa iässä on haitallista, totuus on, että televisio on tärkeä elementti monissa taloissa ja kolmen tai neljän vuoden kuluttua on aivan normaalia käyttää sitä Lapset viihdyttävät itseään. Ehdotan tänään käytä televisiota oppimisen helpottamiseksi.
Katso televisiota oikealla tavalla
Minun on aluksi sanottava, että ajan, jonka nuori lapsi voi katsella televisiota, on oltava rajallinen ja sopiva kullekin iälle. Ja sen ei pitäisi korvata leikkitoimintaa ja kokemusta, jota lapset tarvitsevat asianmukaiseen psykologiseen ja kehon kehitykseen.
Televisiossa voi olla haitallisia vaikutuksia lasten kehitykseen, ja on aina pidettävä mielessä, että he tarvitsevat aikuisen huomion, joka seuraa heidän tunteita ja löytöjä.
Jos olemme kuitenkin päättäneet, että sinulla on televisio kotona ja annamme lasten katsoa sitä, voimme varmasti saada sinut voitto osana hauskaa ja koulutusta. Uusien tekniikoiden maailmassa voimme hyödyntää niitä hyödyntääksemme niitä parhaalla mahdollisella tavalla. TV on myös ikkuna maailmaan ja elementti, joka hyvin hyödynnettynä auttaa meitä laajentamaan heidän koulutustaan.
Olennaisia vinkkejä television katseluun lasten kanssa on, että aikuinen katselee televisiota aina heidän kanssaan, älä käytä sitä lastenhoitajana, valitse ohjelmat huolellisesti, käytä mieluiten videoita, jotta ne eivät altista niitä mainonnalle tai sopimattomalle sisällölle äläkä koskaan laita televisiota lastentarhaan.
Televisiota ei pidä olla taustalla, jos emme ohjelmoi jonkin aikaa katsoa sitä, ja meidän on ennen kaikkea estettävä sen kytkeminen päälle kotona olevien lasten kanssa, koska monet sisällöt ovat heille sopimattomia. Ennen kaikkea älä lisää uutisia, aikuiskeskustelua tai viihdeohjelmia ja elokuvia väkivallalla. Mutta ole varovainen milloin tahansa, jos meillä on se jopa lasten aukioloaikoina, he saattavat altistua ilmoituksille tai trailereille, joita ei tule nähdä. siksi Jos käytämme televisiota, valitse aina ohjelmat ja mieluummin videoita aina kun mahdollista.
En tarkoita oppimista helpottamaan television avulla oppimista, jotta lapsille annettaisiin ohjelmia, jotka väitetään parantavan heidän kognitiivisia tai älyllisiä kykyjään, kuten kuuluisaa Baby Ensteiniä, vaan oppia, että monissa lastenohjelmissa on kelvollisia elementtejä, joita voimme "vetää" säie ".
"Vedä lanka" televisiossa
Puhuin käsitteestä "langan vetäminen" koulutuksessa, joka perustuu aiheeseen tai näkökohtaan, joka lapsella on kiinnostusta oppimisen edistämiseksi ja syventämiseksi. Koska lapset nauttivat suosikkiohjelmistostaan paljon, voimme lisätä viihdeohjelmaan mahdollisuuden käyttää niitä ensimmäisenä askeleena mennä vetämään lankaa, joka on aina TV: stä puuttuva kommunikoiva elementti ja joka on vain lähetin ja käyttää vain ääni- ja visuaalisia elementtejä, täydentää sitä selityksillä ja peleillä.
Ymmärrämme sen konstruktivistista näkökulmaa käyttämällä lapsi rakentaa oppimisensa kanssa ympäröivään omaksumaanSiksi mukana tulevan aikuisen rooli on välttämätön täydentäessä sitä, mitä hän televisiosta saa.
tiedotusvälineet ne eivät poista tai korvaa ihmisten välistä viestintää, ne voivat olla jopa positiivinen elementti sosiaalisen ja kulttuurisen ympäristön ymmärtämisessä ja tarjoavat myös valtavia mahdollisuuksia tietoon. Vaikka sen käyttö on täydellisempaa seitsemästä iästä lähtien ja erityisen positiivinen toisen asteen vaiheessa, kun viestien ymmärtäminen ja niiden kriittinen analysointi on välttämätöntä, pystymme käyttämään sitä opetuselementtinä jo varhaisesta iästä lähtien, mikä auttaa tekemään käytöstä rationaalisempaa tulevaisuus
todella televisio on koulutusosa Mitä tahansa teemmekin, pidä siitä tai ei, niin oppia paremmin käyttämään sitä ja opettaa lapsi tekemään se. Tavoitteenamme on käyttää valittuja ohjelmia, jotka sopivat lapsen ikään ja kypsymiseen, opettaa häntä suhtautumaan kriittisesti sisältöön ja syventämään esiintyviä käsitteitä ja aiheita suosimalla hänen motivaatiota.
Peruskonsepti television käyttämiseen oppimisessa
Ennen kuin annamme käytännön esimerkkejä siitä, mitä voimme löytää tietyistä lastenohjelmista, on tärkeää harkita joitain niistä peruskonseptit, jotka auttavat meitä valitsemaan oikeat käyttämään televisiota oppimisessa kunnolla.
Ensinnäkin on tärkeää ymmärtää ohjelman perusarvot, ovatpa ne positiivisia vai muita, joilla on väkivaltaista tai syrjivää käyttäytymistä tai ideoita. Todellisuudessa useimmissa lapsille suunnattuissa ohjelmissa löydämme suuressa tai pienemmässä määrin aggressiivisia tilanteita, mutta aikaisempi visualisointi auttaa meitä hylkäämään heidät tai jos valitsemme lapsen näkevän heidät, voimme selittää mitä meillä on koska ne eivät sovellu rauhanomaiseen ja kunnioittavaan rinnakkaiseloon.
Sisällön merkitys Se on toinen tekijä, jonka voimme ottaa huomioon, ilman että tämä on perustavanlaatuista, koska kuten näemme myöhemmin ja pikemminkin pienten lasten kohdalla, pystymme poimimaan melkein mistä tahansa ohjelmasta asiaankuuluvaa sisältöä, jota meidän on ehkä pidettävä enemmän huolellisesti tulevaisuudessa . Vaikka meidän on priorisoitava viihdetekijä enemmän kuin koskaan, meidän on aina muistettava, että opimme enemmän ja paremmin, kun jokin saa meidät nauttimaan.
Jatkamme puhumista televisio oppimiselementtinä ja annan teille joitain esimerkkejä lastenohjelmista, joiden avulla pystymme "vetämään säiettä" ja tarjoamaan lapsille samanaikaisesti kasvatuksellisia ja hauskoja kokemuksia.
