Kiertueellamme kouluun palaamisen tarkoitukset Olemme kutsuneet sinut lopettamaan kiireen ja ryhtymään luokan ulkopuoliseen toimintaan oikeassa määrin. Tänään meidän on puhuttava kuinka auttaa lapsia löytämään kykynsä.
Kyse on kouluun liittyvästä kysymyksestä, jossa he osoittavat mieltymyksensä yhdelle tai toiselle oppiaineelle, mutta myös jotain, jota meidän tulisi tarkastella valittaessa luokan ulkopuolista toimintaa tai yksinkertaisesti peliä tai lelua. Ja pidä aina mielessä, että meidän ei pidä painostaa lapsia tai kääntää turhautumistamme heihin.
Jos tarkastelet otsikkoa, verbiä ei valita sattumanvaraisesti: puhumme "etsimisestä" eikä "löytämisestä", koska todennäköisesti tiedämme pian, mikä on urheilusi, harrastuksesi tai erityinen viihdesi. Voimme nähdä, että hän ei piirtä erityisen hyvin, ei laula eikä lyö palloa tai kertoa tarinoita ...
Ja meidän ei pitäisi pelätä siitä, vain stimuloi heitä ja kokeile, koska tämä rikastava ympäristö pitää heidät kehittymään älyllisesti. Meidän on rohkaistava heitä saavutuksiin, riippumatta siitä, kuinka pienet he voivat olla, ja rohkaistava heitä "epäonnistumisiin" (toivon, että he tietävät kauan tämän sanan merkityksen). Me nostamme heidän itsetuntoaan kannustamalla ja motivoimalla heitä.
Emme halua kuulua televisiossa niin muodikkaiden "kykynäyttelyyn", emme halua, että siitä tulee haaste tai kilpailu, puhumme hauskasta. Puhumme lasten kykyjen, heidän ominaisuuksiensa parantamisesta niin, että se ilmaisee itseään tavalla, joka on erityisen houkutteleva. Puhuimme löytämisestä, millainen taiteilija poikamme tulee.
Koulu lahjakkuuden lisääjänä
Ja on tapoja selvittää, mikä tuo kyky on, pohjimmiltaan motivaation ja leikin kautta, sellaisen, jonka on oltava läsnä perheessä, kotona ja koulussa.
Koska koulussa on myös tekemistä tämän aiheen kanssa. Emme halua lopettaa lasten uteliaisuutta, joten kurssin alussa opettajan kanssa tehtävä haastattelu ei vain tarkoita kysyä mielipiteesi siitä, mistä lapsi pitää parhaiten.
Voimme myös kertoa sinulle, mistä hänen mielestään hän pitää parhaiten, koska "ihanteellisessa" koulussa, josta puhumme myös, jokainen opiskelija on erilainen ja jokaisella on oltava henkilökohtainen huomio. Jotain vaikeaa saavuttaa kriisiaikoina ... mutta mitä yrittää.
ja Koulu myös lastemme kykyjen ja kykyjen edistäjänä on mahdollista. On toivottavaa, jotta vanhempina voimme nostaa sen opettajille, elleivät he ole vielä nähneet tätä erityistä laatua. Ehkä kyky ei ole oppikirjan edessä, vaan ehkä ennen harjaa tai pihalla kasvien hoitamisesta ...
Lahja koulun ulkopuolella: luokan ulkopuolinen
Olemme jo omistaneet erityisen osan luokan ulkopuoliseen toimintaan, mutta on tarpeen palata niihin viittaamaan näiden aktiviteettien suhteeseen lasten kykyihin. Se on erittäin tärkeää, valittaessa luokan ulkopuolista opetusta, ettemme valitse makujemme mukaan.
On tavallista, että jos joku meistä jäi lapsuudessa tekemään judoa, soittamaan soitinta tai käydä teatteritunneilla, projisoimme itseämme lapsissamme ja ajattelemme, että tämä on heille paras. Mutta rikkomme yhden perustan valittaessa täydentäviä aktiviteetteja lapsille: että he pitävät siitä, että nauttivat heistä. Ei meitä.
Ja tietysti, emme unohda sitä Esiohjelma, joka on täynnä luokan ulkopuolista toimintaa, voi olla kohtalokasta tuottaa lapselle stressiä ja lopettaa myös lahjakkuutensa tai halu jatkaa kokeilua. On tuhat kertaa parempi, kun on vapaa-aikaa jatkaa kokeilua, leikkiä vanhempien ja ystävien kanssa ... kuin olla kiireinen iltapäivällä ikään kuin he olisivat aikuisten työnorjia.
Ei myöskään kannata osoittaa heille sitä, mitä emme voisi olla koulussa: englanninkieliset, hyvät matematiikassa, liikunnan ... Jokaisella lapsella on tarpeet ja jos koulussa on joitain alueita, jotka sitä vastustavat, voimme auttaa heitä monin tavoin. Meidän ei tule suunnitella turhautumistamme tai toiveitamme lapsillemme.
Lyhyesti sanottuna, kutsun teidät uudeksi lukuvuodeksi jaa niin paljon kuin mahdollista lasten kanssa auttaakseen heitä kehittämään lahjakkuuttaan, ja mikä tärkeintä, pitää hauskaa yhdessä ja tutustua toisiinsa enemmän. Jos sama halu siirtyy kouluun ja saamme hyvän viestinnän lastemme opettajien kanssa (jotka todennäköisesti jakavat näkemyksemme), olemme lähempänä paremman koulun saamista ja että pienet ovat siellä onnellinen.
Valokuvat | FirstBaptistNashville ja ecastro Flickr-CC: llä vauvoilla ja muilla | Itsetuntoa: arvosta kykyjä ja vaivaa, poikani on paras ... kaikessa
