Jos lapsilla ei ole säännöllistä suoraa kontaktia luonnon kanssa, on mahdollista, että osa heidän luontaisesta uteliaisuudestaan ympäristöä kohtaan katoaa, ja minä menen pidemmälle ... he saattavat jopa irrottautua empatiasta, joka liittyy olemuksemme tilaan. ihmisille ja saa meidät huolehtimaan eläin- ja kasvilajien suojelusta.
Ja minun on huomautettava, että kontakti luonnon kanssa ei ole sen arvoista viiteoppaiden, virtuaalisten maatilapelien tai Savannah-eläimiä edustavien nukkekokoelmien kautta
Mutta luonnon puute ei vaikuta vain heidän asenteisiinsa (ja siten heidän käyttäytymisensä), vaan myös siihen Se voi johtaa stressiin, liikalihavuuteen, oppimisvaikeuksiin, masennukseen, sosiaalisuuteen liittyviin ongelmiin jne.. Itse asiassa kirjailija Richard Louv, joka on jo keksitty kirjassaan "Viimeinen lapsi metsässä", termi "Luonnonvaje", joka tapahtuu, kun vietämme lapsemme pois luonnosta ja pakotamme heidät tai annamme heidän viettää enemmän aikaa lukittuina kuin ulkona.
Maailman parhailla aikeilla (tai ehkä ei) me aikuiset olemme pyrkineet rakentamaan "täydellisen" maailman pienimmille (puistot kumilla peitetyllä lattialla, joka haisee, koulupiirit, joissa et näe puuta) , talot kaikella tekniikalla, jotta niistä ei ikävysty ...)
Ja olemme unohtaneet tärkeimmät asiat: henkilö ei voi kehittää kaikkia kykyjään (ja vielä enemmän: monia niistä, joita tarvitset aikuisina), jos et koe, ota yhteyttä luonnonmaailmaan, tarkkaile, selaa, päästä iäkkäiden poissa näkyvistä jne.
Näyttää siltä, että kärsimme amnesiasta, kun meidät hyökkää irrationaalinen pelko sattumasta onnettomuuteen kiipeämällä rinteelle, mikä meille olisi ollut naurettavaa. Ja sen sijaan, emme pelkää likata heidän viattomuuttaan, peittää heidän tunteitaan, estää heitä todellisesta olemuksestaan, antaa heidän todistaa kohtauksia, joita näytöllä on ”mahdoton sulauttaa”.
Aion saada poikani antamaan hänelle ilmaa
Onneksi emme ole unohtaneet täysin, kuinka hyödyllistä se oli meille ulkona pidetystä pelistä, yhteydestä luonnon kanssa, spontaaneihin suhteisiin ikäisensä kanssa, tyytyväisyyteen siihen, että meidän ei tarvitse palata kotiin enemmän kuin välipalan vuoksi, 'lopun iltapäivän aion viettää pelaamiseen'.
Vielä pahempaa, lapsemme jättävät ehdottomasti huomiotta tämän tarpeen jälkeläistensä kanssa: monien ei tule olemaan vaikeaa, koska he ovat eläneet denaturoidun lapsuuden. Joten en tiedä kuinka tulevat sukupolvet kykenevät ylläpitämään omaa ja ympäristönsä hyvinvointia
Niiden absurdien tilanteiden joukossa, joita voi tapahtua korvaamalla kokemuksia virtuaalipeleillä, Luonto tiiliseinillä, on Englannissa vuonna 2002 tehty tutkimus, Louv kertoo kirjassaan, että tulosten mukaan kahdeksanvuotiaat pystyivät tunnistamaan Pokemon-merkit helpommin kuin esimerkiksi kovakuoriaiset, saukot tai haapa.
Tästä syystä muiden eläinlajien halveksiminen ei ole kaukana etäisyydestä, koska tietämättömyys johtaa kiinnostukseen, tämä epäkunnioittamiseen (pelko, tietämättömyys ...).
Lapset sanovat kyllästyneensä
Se on yleinen valitus, jonka olen kuullut vanhemmilta viime aikoina. He viettävät niin paljon aikaa lukittuina ja pelaamassa näyttöjä, ettei mikään näytä yllättävän heitä. Mutta jos "pakotamme" heidät (sanan hyvässä merkityksessä) tarkkailemaan ja selaamaan, he löytävät tuhannen syyn oleskella ulkomailla.
Älkäämme houkutteleko ottamaan tablettia ulos pussista ensimmäisellä "Minulla on tylsää" - itse asiassa en ymmärrä miksi meidän pitäisi ottaa se, jos kyllästyvät, he ajattelevat jotain tekemistä, tai että he todella kyllästyvät, koska se ei ole niin paha kuin he ajattelevat (ja me ajattelemme). Jos he kyllästyvät, että lopettaa tylsistyminen ja kiivetä puuhun, tai keksivät vuorelle piilotetun jahdan, tai seuraavat seuraamaan muurahaisten polkua ruokaan, tai että he huomaavat, että "se", joka kävelee, ei ole torakka, vaan kovakuoriainen (koska entiset eivät pidä valosta, kuten Dracula).
Louvin mukaan ympäristöpohjainen koulutus parantaa huomattavasti koulujen suorituskykyä, stimuloi luovuutta ja antaa enemmän taitoja konfliktien ratkaisussa, kriittisessä ajattelussa ja päätöksenteossa.
Lapsilla on ”oikeus saada luonto”, vaikka he eivät osoittaisi sitä
Ja tämän oikeuden hoitaminen ei ole vain lasten tarpeiden tyydyttämistä, se on myös osoitus kunnioituksesta ympäristölle ja halukkuudesta muuttua. Tiedetään, että suuret luonnontieteilijät ovat olleet muun muassa nauttineet lapsuudesta kontaktissa luonnon kanssa.
Ei ole niin, että kaikkien lastemme on tarkoitus olla luonnontieteilijöitä, mutta tämä yhteys on erittäin hyödyllinen heidän kehitykselleen: se helpottaa liikuntaa, keskittymiskykyä, sosiaalistamista säänneltyjen rakenteiden ulkopuolella, mielikuvitusta.
Ja päinvastoin voi johtaa sellaisiin terveysongelmiin, joita olemme havainneet viime vuosina. Ja jos olemme edellä maininneet liikalihavuuden (ja muiden) kaltaiset ongelmat, on tarpeen pelastaa neurotieteilijä Jaak Pankseepp -idea, jonka mukaan jopa oireyhtymä, kuten ADHD, voi johtua liiallisesta istumisesta ja spontaanin ulkonäön puuttuminen.
Se on asia, joka meidän kaikkien tulisi miettiä uudelleen etsimättä vastuuta pienistä ("Poikani ei halua poistua pelikonsolista", ja sanon "miksi niin paljon sallittavaa?" Miksi kyvyttömyys rajoittaa niin hulluja ylimääräisiä aktiviteetteja?).
Kenestä riippuu siitä, että lapsilla on enemmän yhteyttä luontoon? Onko totta, että heillä ei ole mahdollisuuksia tai itsenäisyyttä matkustaa yksin? Vie sitten ne joelle tai tuntemaanne luonnonlähteeseen, ilmoittaudu heidän järjestämälle yöretkelle paikallisiin juhliin, ravista laiskuuttasi ja valmista välipaloja mennäksesi käymään siinä tiedossa olevassa kilpikonnien palautuskeskuksessa… mitä tiedän? Satoja mahdollisuuksia. Etsi heitä ja harjoittele niitä säännöllisesti.
Kuvat | USA Maatalouden laitos, Miguel Pimentel Vía Maailma, Roger Tornén säätiö Pequesissä ja muut Lähestymistapa luontoon Urban Bird -työpajan ja Linnun ystävien klubin kanssa "Enemmän aikaa kadulla ystävien kanssa ja vähemmän tietokoneen edessä" Internet-riippuvuuden estämiseksi. Varotoimenpiteet lasten retkillä alas vuorelle
