Espanjan koulutusjärjestelmän ilmeisen epäonnistumisen vuoksi yhä useammat perheet haluaisivat löytää vaihtoehdon, joka kunnioittaa paremmin heidän lastensa tarpeita ja etuja. mutta, Onko todella tavanomaiselle koululle vaihtoehtoja?
Lukijamme tietävät jo, että minulla on erittäin kriittinen asento tavanomaisen koulun ja sen metodologian suhteen. Mutta todellakin, vaikka he ovatkin yhtä mieltä mielipiteestäni kokonaan tai osittain, on selvää, että se on laajimmin käytetty vaihtoehto, joka on välttämätön ja tulee olemaan niin edelleen.
Laskematta nyt parannuksia ja muutoksia, joita perinteinen ja virallinen koulu tarvitsee, haluan tarkistaa nyt, vaihtoehdot perinteiselle koululle.
Koulut, joissa hyväksyttävä pedagoginen toiminta tai tunnustetut vaihtoehdot
Molemmat sisään julkinen koulu, kuten yksityisessä koulussa on hankkeita että työ tarjoaa järjestelmän asettamissa rajoissa tarjota lapsille joustavampaa koulutusta. Ihannetapauksessa, jos etsimme tällaista tyyppiä, se on siirtyä perhefoorumeille ja tutkia, mikä niistä on kotimme lähellä.
On olemassa julkisia kouluja ja ennen kaikkea on opettajia, jotka ovat erittäin vahvasti mukana koulutusmuutoksissa. Jos lapset löytyvät, vanhempien tulisi olla mukana hankkeessa ja yrittää tehdä yhteistyötä heidän kanssaan.
Todella, kuten julkinen ja yhteinen koulu Espanjassa ei ole todellista valinnanvapautta useimmissa tapauksissa, mutta voimme aina yrittää tutkia kouluprojektia ja sen todellista soveltamista. Minulle on avainkysymys: milloin he alkavat lähettää kotitehtäviä ja kuinka monta tuntia kotitehtävää he lähettävät jokaisella kurssilla?
On myös yksityisiä kouluja, jotka käyttävät vaihtoehtoisia pedagogioita, erityisesti Waldorf-inspiroimia. Periaatteessa työskennellessään blokkiprojekteissa ja korostamalla erityisesti luovuutta, ne ovat houkuttelevia edellyttäen, että ryhmä osaa mielestäni kunnioittaa perheen päätöksiä eikä kehitä pakottavia teosofisia ideoita. Ainakin tämä on mielipiteeni, koska uskon, että moraalinen koulutus ja hengellisyys ovat jotain, mitä jokaisen perheen tulisi tarjota.
Rakastan Liberiä, jolla on tarkalleen tämä ajatus: vanhemmat voivat tulla kouluun. Ei ole mitään salattavaa ja paljon jaettavaa.
Ilmaiset ja vaihtoehtoiset koulut
On olemassa ilmaiset koulut ei tunnustettu koko Espanjan alueella. Useimmat tarjoavat lasten lapsille juridisten ongelmien välttämiseksi. Uskon aina, että he ovat parempi vaihtoehto kuin perinteinen koulu, heillä on kouluttajat, joilla on voimakas tunteellinen muodostuminen ja heillä on tilat, joissa peli ja ulkona ovat perustavanlaatuisia.
Vaikka uskon, ja se on henkilökohtainen mielipiteeni, että pienille lapsille on parasta olla kotona ja nauttia ryhmistä ja leikkiympäristöistä, tosiasia on, että monet perheet haluavat tarjota koulutustiloja lapsilleen 3-vuotiaista tai Monissa tapauksissa heillä ei ole mahdollisuutta oleskella heidän kanssaan. Heille nämä joustavat koulut ovat loistava vaihtoehto edellyttäen, että ne voivat varmistaa tilojen turvallisuuden ja ylläpitää avoimien ovien filosofiaa, mikä on mielestäni välttämätöntä pienten kanssa.
Jotkut lasketaan, ilmaiset koulut He hyväksyvät yli kuuden vuoden lapset. Merkittäviä esimerkkejä ovat Els Donyets ja Paideia, joilla molemmilla on selkeä filosofia, mutta jotka aina etsivät persoonallisuuden kiinteätä kehitystä, sisältövapautta ja demokraattista toimintaa.
Kotiopetus
Kotiopetus tai kotiopetus Se on koulutusvaihtoehto, jota Espanjan valtio ei virallisesti tunnusta, mutta jos se leviää yhä enemmän maassamme, jossa arvioidaan, että yli 2000 perhettä harjoittaa sitä.
Se koostuu pohjimmiltaan siitä, ettei koulua käytetä tarjoamaan lapsille koulutusta, vaan tehdään se kotiympäristössä. Perheiden syiden ja menetelmien moninaisuus homeschoolers Se on valtava, koska juuri uskalla ottaa askel kouluttamiseen tällä tavoin merkitsee jo merkittävien kriteerien riippumattomuutta, joten kollektiivin yhtenäistäminen on mahdotonta.
Mutta on yhteisiä asioita. Perhe on vastuussa lapsen globaalista koulutuksesta moraalisten tai tunnepoliittisten näkökohtien lisäksi myös akateemisen koulutuksen ja sen sisällön suhteen. Vaikka, kuten sanon, asemien, syiden ja järjestelmien monimuotoisuus on valtava, kokemukseni on näiden kaikkien vuosien aikana ollut, että nämä ovat perheitä, jotka ovat suuresti mukana kaikilla koulutusaloilla ja pyrkivät tarjoamaan lapsilleen parasta.
Monet perheet, jotka tekevät Kotiopetus he päättävät käyttää muissa maissa, etenkin Yhdysvalloissa, hyväksyttyjen etäkoulujen palveluita, jotka takaavat lapsen hankkivan asianmukaiset tiedot ja todistavan koulutuksensa kyseisen maan lakien mukaisesti. Joka tapauksessa kodin koululaisten perheissä koulutuksen paino ja sisällön hankkiminen ovat vanhempien asia.
Myös kotona koulutusta harkitsevien perheiden huolenaiheena voidaan hakea tukea tietoalueille, joita vanhemmat eivät pysty kattamaan. Tilanne ei ole erilainen kuin lapsilla, jotka käyttävät koulua ja joilla on sitten yksityisiä opettajia tai menevät yliopistoihin täydentämään koulua.
Kuten olemme aiemmin maininneet, kotikoululaisten perheet ja sen syyt ovat hyvin erilaisia, mutta pedagogiset syyt ovat yleensä yleisiä. Itse asiassa tiedän hyvin harvat lapset, jotka eivät ole hyötyneet kotiopetuksesta, joustavuus, henkilökohtaistaminen, vapaaehtoisuus, ajanvapaus, ajan ja työn käyttö kiinnostavilla alueilla on asia, jota kaikki nauttivat ja hyödyntävät. .
Kun selitän, että esimerkiksi kotiopetuksessa oleva lapsi, esimerkiksi ala-asteella, ei yleensä tarvitse enempää kuin kaksi tuntia enemmän tai vähemmän jäsenneltyä työtä, ihmiset hämmästyvät.
Pienten kanssa maailma on heidän oppimistila. Luonto, ruoanlaitto, ihmiskeho, maantiede, historia, lukeminen ... kaikki voidaan integroida päivittäiseen elämään ja hyödyntämiseen, koska se on kokemuksellista ja henkilökohtaista oppimista, se on valtava.
Mutta asiat paranevat vuosien varrella. Poikani, joka käy jatko-opintokurssilla ja osallistuu toisen kurssin vastaaviin ja suorittaa myös yliopisto-kursseja, ei tarvitse enempää kuin neljä tai viittä tuntia päivässä kurssin tavoitteiden kattamiseksi ja ylittämiseksi. On totta, että hän on korkeakykyinen lapsi, mutta tarkalleen, ja juuri selitän sen seuraavaksi, voimme mukauttaa hänen työtään hänen ajattelutapaansa, ja se on hänelle valtava etu. Ja olemme sellaisenaan erittäin akateemisia ja painotamme valtavasti kulttuurisisältöä ja kiinnitämme kiinnostuksen lisäksi opiskelijan intohimoon myös muita alueita, joita pidän tarpeellisina tarjota kaikille mahdollisuuksia ja valinnanvapaus heidän opiskeluun tulevaisuudessa.
Kotiopetus Se on vaihtoehto, joka antaa etenkin erinomaisia tuloksia lapsille, joilla on erityistarpeita: lahjakkaita, dyskalculiaa, dysgrafiaa tai dyslexiaa sairastavia lapsia, lapsia, joita voidaan pitää hyperaktiivisina, kaksinkertaisia poikkeuksellisuuksia tai lapsia, jotka haluavat omistautua paljon aikaa intohimoonsa ja tämä vaatii valtavaa vaivaa ja aikaa päätöksentekoon: musiikki tai tanssi ovat hyviä esimerkkejä.
Tämän avulla lopetan tämän arvostelun kirjoittanut vaihtoehdot perinteiselle koululle ja rohkaisen teitä, jos haluatte lapsillesi, olemaan pelkäämättä, etsimään mahdollisuuksia, osallistumaan. Elämässäsi ei ole tärkeämpää asiaa kuin antaa heille se, mikä luulet parhaiten heille.
