Mitä me ymmärrämme "kielitaitoisen viestinnän osaaminen"?, Kyse on kyky käyttää kieltä, ja ymmärretään, että sen oikea käyttö on asiayhteydessä asiayhteydessä. Kotoa työskenteleminen ei ole vaikeaa, koska viestintä kulkee käsi kädessä ihmisen kanssa, tarvitsemme suhtautua sen kautta ilmaista itseämme ja vastata tarpeisiin.
Kilpailun kautta hankittavat taidot voidaan muuntaa taitoksi lukea ja ymmärtää, kirjoittaa, ilmaista ideoita ja myös osata kuunnella muita. Ja kun puhun lukemisesta ja kirjoittamisesta, ajattelen pystyväni tekemään sen millä tahansa valitulla välineellä, karkoittaen ajatusta, että se on mahdollista vain paperilla ja lyijykynällä.
Tavallisesti voidaan katsoa, että lapset hankkivat tämän taidot, kun osaavat käyttää kirjallista kieltä ja myös suullisesti eri tilanteissa. Mikä tavoite vanhemmilla voi olla siitä? Uskon, että haluaisimme lastemme kykenevän hankkimaan tarvittavat taidot kehittää viestintää onnistuneesti erilaisissa tilanteissa. Haluamme myös, että he pystyvät käyttämään yhtä vieraista kielistä toiminnallisesti. Kuten olen kommentoinut ja ottaen huomioon, että viestintä on jotain, joka seuraa ihmistä sen alkuperästä lähtien, tämän kilpailun kehittämiseen kotoa osallistuminen ei ole vaikeaa. Meillä pitäisi olla vain vähän kiinnostusta ja sinnikkyyttä heidän oppimisen helpottamisessa.
Ideoita kilpailulle kielellisessä viestinnässä:
- Anna lasten ilmaista perusteltu mielipiteesi ympäristössänne tapahtuvista tapahtumista ja rohkaisemaan sellaisia keskusteluja, jotta he tuntevat olonsa turvallisempia sanallisen kielen avulla.
Kannusta heitä ottamaan käyttöön kaikenlaisia kielielementtejä, jotta kuvaukset olisivat rikkaampia ja monimuotoisempia.
- Käytä sanakirjaa säännöllisesti sekä tuntemattomien sanojen kuulemiseksi suoraan ja mielikuvituksen stimuloimiseksi.
Esimerkiksi kerron teille jotain, mitä teemme kotona ajoittain: (aina paperisanakirjassa, koska heidän on pakko muistaa kirjainten aakkosjärjestys) puolestaan pyydämme muita määrittelemään etsimäsi sanan (mitä Pidätkö kirjaimesta? Näytänkö vasemmalta tai oikealta sivulta? Pidätkö mieluummin sivun yläreunasta, keskeltä tai alhaalta?) Kun käännöksen miehistö sijaitsee etsimällä alueella, valitse tuntematon sana ja kysy muilta, mitä heidän mielestään se tarkoittaa ... me kaikki teemme lauseita ja tiedämme lopulta todellisen merkityksen. Se on tapa rikastuttaa sanastoa hauskanpidon aikana.
Lasten kanssa, jotka eivät ole vielä aloittaneet ala-asteen koulutusta, on erittäin mielenkiintoista - ja he pitävät siitäkin - hyödyntää kaduilla kävelemiämme lukeaksesi liikettä osoittavia merkintöjä ja salauksen purkamista varten.
Kun he osaavat jo lukea, on mukavaa lukea lehdistöä heidän mukanaan. Yhdeksän vuoden iästä lähtien voimme valita uutisia (tai tehdä niin) ja verrata, miten ne näytetään erilaisissa digitaalisissa medioissa.
Kiinnostuksesi ja kykyjesi mukaan voimme kannustaa sinua kirjoittamaan yhteenvetoja tai kirjoittamaan tarinoita.
Jos annamme heidän seurata meitä tekemään järjestelyjä, tekemään ostoksia, käymään lääkärillä tai tervehtimään naapureita, he seuraavat meitä kullakin tilanteella sopivalla kielellä ja oppivat jäljittelemällä.
Voimme kannustaa heitä olemaan niitä, jotka kirjoittavat sähköpostin isovanhemmille tai tekevät haun Internetissä, jos olemme läsnä opastamaan heitä.
Ja tietysti rohkaise lukemista eri genreistä: narratio, teatteri, runous, sarjakuvat ...
Nykyään havaitaan tosiasia, ja lapset eivät pysty erottelemaan konteksteja ja toisinaan ilmaisemaan itseään samalla kielellä, kun he leikkivät ystäviensä kanssa, vierailevat kirjastossa tai osallistuvat museon toimintaan. Uskon, että se, että annamme heidän olla lapsia vaatimatta muodollisuuksia ja sallimalla luonnollisuutta, ei ole ristiriidassa sen kanssa, että heidän kielensä on oltava rikas ja sopiva joka tilanteeseen.
Kuten huomaat, ei ole liian monimutkaista auttaa lapsia kehittämään tätä kilpailua kotona. Kaikki tässä suhteessa tekemämme toimet auttavat heitä ajattelemaan kielen toimintaa ja sen käyttöä koskevia sääntöjä. Jos huolehdimme kielellisestä viestinnästä, osoitamme heille a positiivinen asenne lukemiseen, kirjoittamiseen ja suulliseen ilmaisuun.
Ja nämä suositukset pätevät sekä äidinkielelle (katalaani, baski, espanja ...) että niille, jotka osaavat käyttää myös lapsiamme.
