Me lähestymme pienen elämämme ensimmäisen vuoden loppua, ja kielen kehitys Se jatkaa asteittain kohti kieltä, jonka lopullinen tavoite on muistuttaa aikuisten kieltä.
Tämän ensimmäisen vuoden aikana lapsi on poistunut pelkän pilaamisen aiheuttamasta pienten vokaaliäänien ja joidenkin konsonanttien lähettämistä. Se myös alkaa käyttää suullista kieltä keinona saavuttaa tavoitteensa. Ympäristö alkaa olla tärkeä tekijä sen kehityksessä, ei vain kielellisen, vaan myös motorisen, kognitiivisen ja sosiaalisen näkökulman kannalta.
Tällä tavalla on tänään aika tietää kehitys vauvan kielellä kymmenestä kahteentoista kuukauteen, eli ensimmäisen vuoden viimeisen vuosineljänneksen aikana keskuudessamme.
Kymmenes kuukausi
Vuoden alussa kymmenes kuukausi, pikkumme kykenee jo käyttämään tyyppisiä huutoja: "ohh", "ahh", "ehh" ... sen lisäksi, että käytetään erityistä žargonia, joka kiinnittää erityistä huomiota. Se on myös tänä aikana, kun hän alkaa tehdä kahden tavun sanoja, kuten "tata", "papa", "mama", ei-spesifisellä tavalla.
Nämä kahden tavun tutut sanat, joita käytät liittämättä suoraan niihin, mitä he tarkoittavat, pystyvät myös jäljittelemään niitä melko hyvin, samoin kuin liikkumista, joita et tiedä (kuten kolkutat pöydälle, taputat tai nostat kädet) tai erilaisia ilmaisuja Kasvohoidot, jotka edustavat erilaisia tunteita.
Hänen ymmärtämiskyky myös kasvaa tämän kuukauden aikana, kun hän pystyy osoittamaan, katsomaan tai koskettamaan kolmea kohdetta tai ihmistä, kun hänen nimensä sanotaan sanoilla tai eleillä. Voit myös kiinnittää huomiota ja nauttia uusien sanojen kuulemisesta. Kymmenen kuukauden kuluttua ymmärrät selvästi "ei": n merkityksen.
Voimme tarkkailla häntä tekemässä “palmitaa”, kun hän kuulee sanan tai näkee peliin liittyvän eleen, sen lisäksi, että voimme tarkistaa, että hän vastaa nimensä kohtaan useita kertoja tai joihinkin sosiaalisen tyyppisiin ohjeisiin (kuten hyvästit). Lisäksi eleitä, joita nyt käytät kommunikoimaan ympäristön muiden ihmisten kanssa, käytetään toiminnallisella tavalla.
11. kuukausi
Kuten kuukausi yksitoista Voimme arvostaa eleiden ja sanojen lisääntymistä. Se on täällä, kun lapsemme alkaa käyttää kahta tai useampaa sanaa käsitteisiin, jotka edustavat verbejä. Lisäksi silloin, kun hän soittaa yksin, voimme kuulla hänen äänittävän siitä mitä hän tekee (tietysti hänen žargonissaan). Ja niillä sanoilla, joilla aikaisemmin ei ollut funktionaalista merkitystä (ts. Että hän käytti vuorottelevasti riippumatta siitä, kenelle hän viittasi), jo niillä on se, sanoen lisäksi toisen sanan, jolla on nämä ominaisuudet.
Kun hän kuuntelee laulua ja haluaa myös tehdä sen, hän pystyy jäljittelemään ääni- ja äänimuutoksia kuulemissaan kappaleissa. Hänen kiinnostuksensa yksittäisiin sanoihin, jotka liittyvät hänelle tärkeisiin esineisiin tai toimintoihin, alkaa kasvaa sen lisäksi, että se alkaa ymmärtää joitain kysymyksiä (kuten: missä, mitä ...).
Ennen suullisesti esitettyä pyyntöä jonkinlaisen eleen auttamiseksi lapsemme kykenee suorittamaan sen perheen henkilön tai esineen nimen tunnistamisen lisäksi, edellyttäen että ne ovat lapselle merkittäviä.
Ja pelin aikana, tai aktiviteetin aikana, joka on houkutteleva tai jota hän pitää, poikamme ilmaisee haluavansa aina suorittaa toiminnon samalla tavalla, koska tällä tavalla hän tietää varmasti, mitä lopulta tapahtuu. Lisäksi, jos kyse on paljon rytmiä sisältävästä musiikista, se pystyy liikkumaan kehon kautta tai riittävällä kädenliikkeellä musiikin ääniin.
12. kuukausi
Viimeinkin saavutamme ensimmäisen 12 kuukautta lapsen elämästä. Tästä eteenpäin alat käyttää yhdestä kolmeen sanaa viitaamaan tiettyyn henkilöyn, ruokaan tai esineeseen. Lisäksi, kun et tiedä esineen tai eläimen nimeä, käytät ominaisia onomatopoeettisiä ääniä ymmärtääksesi ja viitata niihin.
Hänen ammattikielensä on edelleen hieman käsittämätöntä epäkypsyytensä takia, mutta hän alkaa sisällyttää bisyllabisia sanoja, joita hän on jo käyttänyt aiempina kuukausina. Kaikki tämä on koulutusta ennen kuin käytetään yksisanaisia lauseita (tunnetaan nimellä holophrase) kommunikoida ympärilläsi olevien ihmisten kanssa.
Nyt voit paremmin jäljitellä kaikkia vokaalia, kuulemiasi huudahduksia tai jopa erilaisia kasvojen eleitä, jotka edustavat tunteita tai aistimuksia, mikä antaa sinun ymmärtää paremmin aikuisen tunteita; nämä jäljitelmät ovat myös tulossa yhä harvemmiksi eläinten tai esineiden onomatopoeettisten äänien suhteen.
Hänen kykynsä ymmärtää on myös lisääntynyt, koska hän vastaa nyt sopivilla eleillä useisiin monimutkaisempiin toimeksiantoihin. Tämä ymmärryksen paraneminen on havaittavissa myös silloin, kun hän lähestyy kättään ja ennen ohjeita "antaa minulle", hän vastaa asianmukaisesti.
Viimeinkin voimme nähdä, kuinka hän alkaa käyttää sanoja tai eleitä ilmoittaakseen toiveistaan ja tarpeistaan, sen lisäksi, että hän antaa jonkin verbaalin vastauksen aikuisten sanallisiin toimeksiantoihin. Aloita myös osoittamalla kysyä, tarkastelemalla sitä, mitä pyydät, ja sanallisten lähetysten avulla (ns protoimperative).
Johtopäätös
Sen edistymisen lisäksi, joka voidaan nähdä lapsen ilmaisullisessa ja vastaanottavaisessa kielessä tämän ensimmäisen elämän aikana, voidaan samanaikaisesti nähdä myös, että hän pystyy pureskelemaan ja nielemään helpommin, vuotaen samalla vähemmän määrää lapsen sisällöstä. Suu kun syöt tai juo. Tämä tarkoittaa myös parempaa kurkun hallintaa ja kielen liikkuvuutta.
Ja tällä tavoin saavutamme lapsen ensimmäisen elämänvuoden loppuun ja tarkastelemme kielen kehitys tänä aikana. Seuraavissa erissä näemme erilaisia saavutuksia, jotka poikamme saavuttaa kuuden vuoden ikään asti, jolloin hänen kielensä on hyvin samanlainen kuin aikuisen.
