Pelin hyödyt ovat kiistattomia, ja koska he ovat vauvoja, sinun on vahvistettava ja vastattava leikkisään puoleen. Pelaamiseen on monia tapoja, mutta korostamme tässä kymmenen hyötyä pelaamisesta muiden kanssa, jotkut jakoivat pelin kanssa yksin, toiset vain ryhmälle.
Leikkimällä vauvat ja lapset oppivat, mitä voidaan tai mitä ei voida tehdä ympäröivillä esineillä, ja miten ne voidaan tehdä, he kokevat ja löytävät. He palvelevat paitsi sitä, mikä kirjaimellisesti ymmärretään "leluiksi": mikä tahansa esine sen ympärillä voi olla (olemme varovaisia, että vaaralliset esineet eivät ole).
Kun he leikkivät muiden lasten kanssa, toisin kuin yksin leikkivät, he huomaavat, että on olemassa sattuman tai todennäköisyyden sääntöjä tai käytännesääntöjä, joita on noudatettava jos haluat muiden leikkivän heidän kanssaan.
Peli stimuloi fyysistä kehitystä, etenkin kouluaikana, kun liikkeet tulevat toimimaan selkeämmin. Koulussa ja nuoruudessa on tehty tutkimuksia pelistä, jotka osoittavat aktiivisen tai passiivisen pelin (esimerkiksi istuen) ja kehon massaindeksin välisen suhteen. On todistettu, että istuva toiminta, kuten television, videon tai videopelien katselu, edistää liikalihavuutta. Liikunta on parempi kuin ruokavalio lasten liikalihavuutta vastaan.
Peli auttaa ymmärtämättä ja viihdyttävällä tavalla hankkimaan tärkeitä henkisen kehityksen tapoja, kuten sitkeyttä, niin tärkeitä kaikelle oppimiselle.
Vauva tuottaa iloa ja tyytyväisyyttä tarkista, että voit manipuloida ympäristöäsi ja saada vastaus esimerkiksi vanhemmilta, kun he heittävät esineen maahan ja se palautetaan. Kun vanhemmat tuottavat myös tyytyväisyyttä, siitä tulee "molemminpuolista nautintoa", joka antaa merkityksen ja tekee tästä toiminnasta todellisen "pelin". Tämä yhteinen nautinto antaa pelille merkityksen ja antaa vauvalle energiaa ja innostusta etsiä uusia vuorovaikutuksia ja toistaa ne.
Vapaa leikki, ilman sääntöjä, on yleensä soolo ja stimuloi fantasiaa, mutta se voidaan myös tehdä seurassa. Vapaassa leikissä kukaan ei tiedä missä se pysähtyy, he jäljittelevät hahmoja, vaihtavat rooleja, liikkuvat eteenpäin ja astuvat taaksepäin ”argumenteissaan”. On myös ilmaisia pelejä, kuten tanssiminen, joissa ei ole kilpailukykyä ja ainoana tavoitteena on saada hajamielinen.
Pelin kautta lapset oppivat tunnistamaan ja tutustumaan kuvitteellisiin toiveisiinsa: taisteluihin, suuruuteen, haluon olla supersankari tai kuningas ... Tällä tavoin, samanlaisessa tunnistamisessa kuin mitä tapahtuu kuunnellessaan tai luettaessa tarinoita, he etsivät toteuttaa unelmansa, vailla realismia ja siten "kompensoida" tunteensa alistuvansa aikuisten hallintaan.
Jäsennellyissä peleissä "kilpailet" ja lapsia He tarkistavat oman arvonsa ja vaivansa. Vaikka muistamme aina, että kilpailukyvyn on oltava esimerkiksi terveellistä, urheilun ei tulisi kilpailukykyisesti suuntautua "eliittiurheilijaan" tai muihin epäurheilijakäytäntöihin.
Peli auttaa kompensoimaan lapsen kaksi maailmaa, jotka elävät pitkään samanaikaisesti: sen sisäinen toimivalta (sen aitot potentiaalit mutta sekoitettuna fantasiaan) ja ulkoinen, todellinen asia, jonka elämä asettaa sille.
Itse pelin "johdanto", valmistelut, ne edelliset järjestämisminutit ovat "demokratian" peliä, jossa säännöt, roolit vakiinnutetaan ... Usein nämä hetket ovat hedelmällisempiä sosiaalisuuden tai kielellisen kehityksen kannalta Se peli itse. Muiden mielipiteitä arvostetaan, pannaan täytäntöön, päätökset tehdään, konfliktit ratkaistaan, yhteistyötä tehdään ...
Muiden kanssa pelaamisen edut ovat ilmeiset sympatiaa, kunnioitusta ja yhteistyötä tekevässä ympäristössä välttäen voittaja- ja häviäjäkäsitettä. Tällä tavalla pelaamalla opit harmonisoitumaan ja nauttimaan yhteiskunnassa, pienissä kaveriporukoissa ja perheessäsi. Lyhyesti sanottuna, lapset jatkavat sivistymistä pelin kanssa.
