että koulutusjärjestelmämme on ankkuroitu menneisyyteenon asia, josta olemme puhuneet useita kertoja. Nykypäivän koulu tappaa lasten luovuuden ja heidän innostumisensa oppimiseen, kuten on todettu, ja vaikka muutakin ammattilaista on yhä enemmän, totuus on, että tie on vielä pitkä tie kuljettavana.
Álvaro Sánchez on youtuber-teini-ikäinen Zaragozasta, jonka puhe Nykyinen koulutusmalli ja sen parannusehdotukset Verkostot ovat mullistavia: "Se on normaalia, ei tarkoita, että se on paras eikä mikä sopivin", hän sanoo viitaten maamme koulutukseen.
Kollegin hänen YouTube-kanavallaansa nauhoittamassa ja lähettämässä videossa Álvaro selittää demotivaatiota, jota opiskelijat kokevat saavuttaessaan ESO-syklin, ja muutoksia, joita hän ehdottaa tulevaisuuden työntekijöiden kouluttamiseksi menestyksekkäästi.
Vauvoilla ja muilla. Parhaat lasten ja nuorten TED-keskustelut: motivoivat viestit, jotka inspiroivat lapsiasiÁlvaro alkaa kysymällä luokkatovereiltaan "Mihin koulutus kuuluu?", ja he kaikki päättelevät, että on tarpeen työskennellä tulevaisuudessa. Mutta tälle teini-ikäiselle lapset saavat koulutuksen kouluissa ei sopeudu yritysten ja yhteiskunnan vaatimuksiin, joten koulutusmallin muuttaminen on kiireellistä.
"Jatkossa työskennellä meiltä vaaditaan hyvin erilaisia taitoja kuin mitä opimme luokassa. Meiltä vaaditaan luovuutta, johtamista, kykyä työskennellä ryhmässä ...", hän pohtii.Tälle teini-ikäiselle johdannaiset, syntaksi tai muistaminen ovat turhia asioita joita opetetaan koulussa, mutta jotka eivät ole hyödyllisiä elämälle. Ruoanlaitto ja ravitsemus, sukupuolen kasvatus, perhetalous, yrittäjyys, omavaraisuus, arvot ... ovat sen sijaan perustavanlaatuisia näkökohtia, jotka jätetään huomiotta kouluissa tarjottavassa koulutuksessa.
Koulutuksenne ehdotukset
Vaikka Álvaro on vasta 17-vuotias, hän tietää hyvin, mikä muuttaisi nykyistä koulutusmallia. Ja opiskelijana hän tietää ensinnäkin mitä motivointi tarkoittaa ja kiinnostuksen puute oppia
Ja näyttää sen graafisesti ikäisilleen, se muistuttaa ala-asteen koululaisia kasvavalla puulla:
"Kun lapsi aloittaa perusasteen, se on kuin puu täynnä oksat, jotka symboloivat huolenaiheitasi, epäilyksiäsi, kysymyksiäsi... (...) Kun hän kysyy kysymyksiä, hän tekee sen, koska jokin motivoi häntä, hän pyrkii löytämään intohimonsa ja saavuttamaan tavoitteen "
"Mutta kun Alkeisyhdistys loppuu, puu on kuihtunut. Siinä ei ole lehtiä, ei hedelmiä ... Opiskelijan tavoite on nyt vastaa kysymyksiin tentin suorittamiseksi. Jotain on tehtävä niin, että kun opiskelija aloittaa ESOn, se on vieläkin suurempi puu, jolla on enemmän huolenaiheita ja hedelmiä "- hän pohtii.
Tämän vuoksi ja puun kuivumisen estämiseksi Álvaro ehdottaa seuraavia toimenpiteitä:
Että koulutus on vain ilmaista, poistamalla yksityisen vaihtoehdon. Tällä tavoin hän katsoo, että kaikkien elämänalojen opiskelijat oppivat elämään yhdessä, kunnioittamaan ja opettamaan toisiaan.
Se ehdottaa riippumattoman elimen perustamista, jonka muodostavat työelämän professorit ja ammattilaiset ja jotka valvovat koulutusjärjestelmää. Alvaro Ei ole mitään järkeä, että hallitus ohjaa koulutustan, ja että säännöt muuttuvat joka neljäs vuosi riippuen poliittisesta puolueesta.
Vauvat ja muut LOMCE-muutokset: tärkeimmät toimenpiteet, jotka odotetaan toteutettavan koulutuksessakannattaa dynaamiset luokat joka kylvää lapsille halua oppia (syy), eikä olla opiskelemassa (muista). Lisäksi on välttämätöntä vähentää luokkaohjelmia, jotta lapsilla olisi enemmän vapaa-aikaa, joka antaa heidän leikkiä ja kehittyä ihmisinä.
Panosta myös poistaa tentit ja arvosanat ala-asteessa, kun hän motivoi oppilasta, he nimeävät hänet hyväksi tai huonoksi opiskelijaksi ja opettavat häntä kilpailemaan luokkatovereidensa kanssa ryhmätyön sijaan.
Vauvoissa ja enemmän yhteistyössä oppimista: milloin tärkeätä ei ole yksilölliset saavutukset, vaan ryhmätyöHän pitää tärkeänä, että lapset osallistuvat koko ala-asteen vaiheeseen tai ainakin käytännössä kaikkiin hänen mukanaan tulevan opettajan kanssa, kasvaa hänen kanssaan ja auttaa häntä kehittämään koko potentiaalinsa.
Ja lopuksi Álvaro tuomitsee koulutusvaihtoehtojen puute jotka opiskelijat kohtaavat: o tieteet tai kirjeet. "Miksi ei myös taidetta tai musiikkia?", hän kysyy.
Onko Álvaro-ehdotus epätodellinen malli?
jotain epäonnistuu Espanjan koulutusjärjestelmässä. PISA-raportin tiedot ja korkea koulunkäynnin keskeyttämisaste sanovat sen, mutta mitä voidaan tehdä tilanteen muuttamiseksi?
Jo pitkään on olemassa monia ääniä, jotka puhuvat tarve kiireelliseen muutokseen koulutuksessa Se eliminoi tietyt aiheet ja antaa muille valtuuksia, edistää opiskelijoiden kriittistä ajattelua, työskennellä projekteissa ja ryhmissä sekä mahdollisuutta, että lapset voivat kehittää koko potentiaalinsa.
Vauvoilla ja muilla "Oppimista ei pidä pakottaa". Haastattelu opettajan Nayra Álamon kanssaHenkilökohtaisesti katson, että jotkut Álvaro-ehdotuksista koulutuksen parantamiseksi ovat välttämättömiä, mutta toiset eivät jaa niitä 100-prosenttisesti, kuten itseluottamus ja monet muut aiheet, joita, vaikkakaan ei ole liikaa, opetetaan kouluissa luulen On välttämätöntä, että he työskentelevät perheympäristössä.
Uskon toisaalta, että sinun pitäisi panostaa dynaamisiin luokkiin ja ryhmätyöhön, antaa suurempi koulutustarjous opiskelijoille ja parantaa taiteisiin liittyviä aiheita (tanssi, maalaus, musiikki ...), jotka eivät ole vain unohdettuja opetusasioissa, vaan myös eivät yleensä ole hyvin arvostettuja.
Mutta näiden ja muiden ehdotusten toteuttamiseksi monien asioiden on muututtava, ja on vaikeata tapahtua yhtäkkiä. Toistaiseksi kotona ja kouluissa (opettajien mukana ja halukkaita muuttamaan järjestelmää) voimme tehdä pieniä muutoksia, jotka tekevät muutosta.
Valokuvat | iStock, Pixabay
