Äskettäin luin ALE-yhdistyksen julkaisemassa kirjassa "Kouluta kotona päivä päivältä" artikkelin, jossa Roland Meighanista puhuttiin, erittäin mielenkiintoisesta ja selitti tavan, jolla todella oppimme. Jos tämä on totta ja totuus on, että intuitio ja kokemukseni äitinä ja kasvattajana saavat minut uskomaan siihen, se tarkoittaisi, että meidän on muutettava ajatuksia siitä, miten opetamme ja opetamme lapsillemme. Puhuminen ja jakaminen on paras tapa oppia.
Vuoden aikana viettää enemmän aikaa kanssamme, kun pystymme hyödyntämään luonnollista oppimista tarjoamalla lapselle ikästä, ympäristöstä ja kehityksen kannalta sopivasta kokemuksesta riippumatta ja lisäämällä hänen uteliaisuuttaan, ilmaista kokeilua, Kysymykset ja keskustelut.
Oppimismenetelmien hierarkia
Tohtori Roland Meighan on luonut Oppimispöytä ja se selittää hyvin graafisella tavalla kuinka tehokkaat ja vaikuttavat erilaiset oppimis- ja opetusjärjestelmät ovat. Hänen työnsä kasvaa jo koulussa olevissa oppilaissa, mutta juuri nuorempien lasten vanhemmat ja opettajat ovat varmoja, että he ymmärtävät kokemuksensa vahvistavan paljastettua.
Muistaminen, jolla on enemmän pysyvyyttä, mitä teemme, kun opetamme jotain jollekin, ja vähemmän tehokas on se, mitä saamme muodollisesta opetuksesta, jossa joku antaa mestarikurssin podiumistaan.
Hän paljastaa seuraavat tiedot: Muiden opettaminen on tallennettu muistiin 90 prosentilla, harjoituksen pysyvyys on 75 prosenttia ja puhuminen aiheesta käydyssä keskusteluryhmässä aiheuttaa 50 prosentin tiedon muistamisen. Tämä viittaa epäilemättä siihen, että paras tapa opettaa on käyttää ihmisten välistä yhteistyötä, selittää toisilleen asioita, toteuttaa niitä käytännössä ja kokemuksissa ja puhua avoimesti erilaisista aiheista, jolloin jokainen antaa oman tiedon siitä, mitä osaa tai ei osaa.
Puhuminen ja jakaminen on paras tapa oppia.
Epäilemättä lasten kanssa voit nähdä, että se on totta. Pieni oppii paremmin, jos puhumme hänen kanssaan antamalla hänelle osallistua, teemme asioita hänen käsillään ja annamme hänen päättää, mikä kiinnostaa ja innostaa häntä. Vaikka hän osoittaa meille jotain, jonka hän on oppinut tekemään, tiedämme, että hän ei koskaan unohda sitä tai kun he opettavat sen pikkuveljelle. Kuten sanoin, Puhuminen ja jakaminen on paras tapa oppia.
Lasten potentiaali on valtava, he tarvitsevat vain aikuisten huomion ja kokeiluvapauden riittävissä rajoissa kehittääkseen heitä. Koska vapaa olla, jopa lomalla, ei tarkoita, että hänellä olisi rajoituksia, vaan hänellä olisi oltava mahdollisuus käyttää vapautta turvallisessa ympäristössä, joka ei edellytä jokaista liikettäsi aikuisten tarpeiden mukaan.
Toisin sanoen lasten täytyy saada värjäytymistä, juoksua, huutaa, hypätä, kiivetä, kokeilla ruokaa, kastua, nähdä eläimiä ja kasveja, koskettaa monia eri materiaaleista koostuvia esineitä, kysyä kaikesta heidän ympärillään vapaasti ja tietää, että heidät kuullaan, mutta se on mahdollista vain, jos mukautamme ympäristön lapsen luonteeseen. Se ei ole helppoa, etenkin niille meistä, jotka asuvat kaupungeissa tai ovat erittäin aikataulujen mukaisia, mutta ihanne on se Lapset voivat nauttia turvallisista tiloista ja ympäristöistä, joissa voivat olla lapset.
Vapaa ja valittu oppiminen
Roland Meigan väittää myös, että oppiminen, joka suoritetaan pakollisella ja pakollisella tavalla ilman opiskelijan "kutsua", on paljon vähemmän tehokasta. Tehokkain oppiminen on ilmaista ja opiskelijan valitsema.
Soveltamalla tätä ajatusta pieniin lapsiin, jos tarkastelemme tarkkaan lapsiamme, jotka ovat edelleen erittäin vapaita ja kykenevät hylkäämään meidät, jos he eivät ole kiinnostuneita siitä, mitä haluamme opettaa heille, näemme sen olevan totta. Jokaiselle lapselle on aika oppia jotain ja sitten hän oppii sen salamannopeudella, mutta jos vaadimme opettamaan hänelle jotain, joka ei kiinnosta häntä tai jota ei ole valmis asemoimaan, kaikki on turhaa.
että Meighan-oppimispöytä pienet muistion arvot vastaavat alenevassa järjestyksessä demonstraatiota, audiovisuaalista, lukemista ja muodollista opetusta. Pidän sitä erittäin mielenkiintoisena ja melko totta, täysin yhdenmukaisena sen kanssa, jonka olen kokenut koko elämäni opiskelijana, kouluttajana ja äitinä. Lapset oppivat omasta mielenkiinnostaan jakamalla, puhumalla kanssamme ja toisten kanssa paljon enemmän kuin istuen pöydällä tai käyttämällä kirjaa, koska tämä oppiminen katoaa ja kokemus pysyy ikuisesti. Luovuus on välttämätöntä todellisessa oppimisessa.
Johtopäätös
Kaikki tämä voidaan soveltaa moniin koulutusaloihin, mutta joista olemme vanhempina kiinnostuneita lapsidemme parhaasta mahdollisesta koulutuksesta, päätelmä olisi seuraava: autta heitä oppimaan jakamalla kiinnostuksen kohteitaan, uteliaisuutta ja tarjoamalla keskusteluja ja aikaa. Mikään ei jätä enemmän jälkeä. Puhuminen ja jakaminen on paras tapa oppia..
