Sen perusteella, että tärkein sosiaalisesti kasvattava solu on aina perhe, mutta viitaten muodolliseen koulutukseen, jota suurin osa lapsista saa myös kouluissa, kuten puhuimme pari päivää sitten, on perheitä, jotka He päättävät tarjota sen suoraan kouluttamatta lapsiaan virallisessa espanjalaisessa keskuksessa. Kouluta perheenäMenemättämättä kouluun on todellinen mahdollisuus, että joillekin ihmisille se on sopivin.
Kuka päättää kouluttaa perheenä He tekevät sen eri syistä. Jotkut ovat vakuuttuneita siitä, että sopivin tila on tämä ideologisista syistä, jotta voidaan todeta, että koulutusjärjestelmä ei ole heille paras. Toiset tekevät sen, koska lapsella on ollut ongelmia tai vaikeuksia virallisessa koulutusjärjestelmässä. Jotkut tekevät sen alusta alkaen, hylkääen lastentarhat ja päiväkodit. Toiset tekevät niin koulunkäynnin jälkeen ja heidän on noudatettava erilaisia mahdollisia polkuja lapsen lopettamiseen koulunkäynnissä, kuten selitän toisessa aiheessa.
Keskeinen ajatus on, että perhekasvatuksen on vastattava yksilöllisesti lasten tarpeisiin ja etuihin. He tulevat kaikenlaisesta alkuperästä, koulutuksesta ja ostovoimasta. Se ei ole erityinen mistään uskonnollisesta vakaumuksesta tai ideologiasta.
Että koulua ja kouluttaa perheenä Päätös tehdään lapsen toiveiden mukaisesti ja perustuslaissamme esitetyillä oikeuksilla ja velvollisuuksilla. Etsimään henkilökohtaista koulutusta, joka ei kuitenkaan ole millään tavalla eristetty yhteiskunnasta tai ole liian suojattu, koska lapset liittyvät heidän ympäristössä, muiden lasten kanssa ja eri tiloissa.
Todellisuudessa koulutusta ei käytetä vain perheessä, vaan, kuten kaikkien lasten tapaan, ja aina on tapahtunut, yhteydessä yhteiskuntaan, jossa he asuvat.
Olet Perheet huolehtivat koulutuksesta lasten kanssa sekä arvojen ja periaatteiden välittämisessä että tiedon hankkimisessa. Vaikka he eivät siirrä näitä toimintoja ja vanhempainvastuita laitoksille, jos pystyvät, ja tosiasiassa he tekevät niin monissa tapauksissa, menevät ammattilaisten puoleen tiettyjen koulutustarpeiden kattamiseksi.
Laitosten suurin huolenaihe on yleensä lasten seurustelu. Se ei kuitenkaan ole ongelma, vaan näiden perheiden on varmasti lapsi.
Aluksi mainitsen, että sosialisointi Koulussa se on jotain suhteellisen nykyaikaista. Viime vuoteen saakka suurin osa lapsista seurustelui menemättä koululle, ja se ei ole tehnyt ihmiskunnasta assosioitumattomuutta. Ei myöskään ole osoitettu, että tämä sosiaalistamisen muoto vastaa parhaiten lasten tarpeisiin, pois lukien muut. Se on kaava tarjota heille sosiaalisia kontakteja, mutta ei ainoa mahdollinen nykyään, koska se ei ole aiemmin ollut ainoa.
Me kaikki olemme vuorovaikutuksessa kaiken tyyppisten ja ikäisten ihmisten kanssa, ei vain ikäryhmäämme, sillä koulun tekeminen ei valmista meitä nimenomaisesti aikuisuuteen. Nämä lapset ovat myös vuorovaikutuksessa useiden aikuisten kanssa muiden lasten kanssa: perheen, ystävien, muiden kotona opiskelevien lasten, naapurustonsa lasten, yhdistysten, musiikki-, urheilu-, maalaus- tai tanssitunneissa. Se mitä he eivät tee, on viettää suurimman osan päivästä saman ikäisen ryhmän kanssa.
He eivät ole eristyneitä, mutta heillä on mahdollisuus valita suhteet yhteisten etujen perusteella, ei koulu ikäryhmittäin, enempää.
Ei koulunkäynti ole laitonta Espanjassa sitä ei ole kielletty missään oikeudellisessa tekstissä. Ja mikä ei ole kiellettyä, demokraattisessa maassa ei ole laitonta. Lisäksi tämä vaihtoehto on perustuslaillisesti riittävä. Perustuslaki antaa vanhemmille oikeuden valita lastensa koulutuksen perustuslaillisten periaatteiden mukaisesti ja velvoittaa heitä tarjoamaan oikeasuhteista koulutusta.
Tästä syystä, vaikka koulutuslaissa todetaan, että koulunkäynti on pakollista, tuomioistuimen päätökset epäonnistuvat vanhempien eduksi, ja on olemassa suosituksia, joissa todetaan selvästi, että tämän vaihtoehdon valitseminen ei ole Espanjan lainsäädännön vastaista.
Demokraattisissa maissa se on koulutusvaihtoehto Erityisesti tunnustetut ja joissakin, kuten Yhdysvalloissa, varsin laajalti levinneet, on tutkimuksia, jotka osoittavat, että kotiopetetulla lapsella on sosiaaliset taidot ja akateeminen koulutus monta kertaa keskimääräistä korkeampi tai vähintään vastaava kuin koulutettujen lasten kanssa kouluissa.
Joillakin perheillä on tätä tietä käydessään kohdattu oikeudellisia ongelmia, jotka johtuvat koulun poissaolon huomioon ottamisesta lapsilleen. Se menee kuitenkin harvoin tämän pisteen ulkopuolelle, koska lapset lopetetaan koulusta ja he todistavat olevansa koulutettuja. Muissa tapauksissa on ollut suuria ongelmia, kun sosiaalipalvelut ovat osa mahdollista laiminlyöntiä.
Heissä, kun asia saatetaan tuomarin käsiteltäväksi, tapaukset hylätään, koska päätöksessä ei ole lainvastaisuutta ja lapset hoidetaan ja koulutetaan selvästi. Suurimmalla osalla perheitä ei kuitenkaan ole ongelmia tehdä niin.
Kuuluisin tapaus tapahtui vasta kauan sitten, kun Baskimaassa asuva Branson-Sánchez-perhe vietiin oikeuden eteen, ja tapaus jätettiin käsiteltäväksi ja ratkaistiin suureen tiedotusvälineiden huomion avulla. Video, jonka valitsin kuvaamaan tämän artikkelin alkua, kuvataan ennen tapauksen arkistointia pysyvästi.
Kouluta perheenä Se ei ole vaihtoehto, jota sitä tekevät pitävät parempana kuin koulunkäynti, se on yksinkertaisesti vaihtoehto, jonka he pitävät sopivimpana heille ja heidän lapsilleen, ilman, että koulu ei ole sopivin polku useimmille. perheille
Kyse on enemmän kuin se, mikä on parempi tai huonompi, vapauksien kunnioittaminen ja oikeudellisen kehyksen mukauttaminen ympäröiviin maihin, joilla on enemmän kokemusta tästä koulutusratkaisusta.
