Madridin erityisopetuksen korkeakoulujen äitien ja opiskelijoiden vanhempien yhdistykset (AMPAS) esittävät tänä aamuna kokouksessa 120 tuhatta allekirjoitusta, jotka on kerätty siten, että keskukset, joissa heidän lapsensa opiskelevat älä sulje.
Ja tänään on mahdollista hyväksyä kaksi Madridin yleiskokouksen käsittelemää lakiehdotusta poistetaan erityiskoulutuslaitokset ja että kaikkia opiskelijoita, joilla on vakavia erityistarpeita, koulutetaan vain tavallisissa keskuksissa.
Kaksi lakiehdotusta
Erityisopetusta Madridin yhteisössä opetetaan tällä hetkellä kahdessa muodossa: erityiskeskuksissa ja erikoisyksiköissä tavallisissa keskuksissa. Tuhansia 3–21-vuotiaita lapsia, joilla on erityisopetuksen tarpeita, jotka liittyvät tietyntyyppiseen vammaisuuteen, kirjoitetaan heihin.
Madrid.orgin tietojen mukaan he ovat yhteensä 66 erityisopetuskeskusta (24 julkista, 41 sovittua ja yksi julkinen), jotka saattavat kadota.
Kaksi käsiteltävänä olevaa ehdotusta ovat lakiehdotus 17/2017, jota suositaan suositulla aloitteella, ja lakiehdotus 2/2018, jonka Podemos-ryhmä esitti tasa-arvoisesta ja osallistavasta koulutuksesta.
Sisällyttäminen kyllä, mutta myös erityisopetus
USO: n FEUSO Education Education Federation, riippumaton ammattiliitto, joka puolustaa opettajien johtavaa roolia koulutuksessa, tuomitsee, että "osallistavan koulutuksen edistämisen perusteena heidän tarkoituksena on poistaa erityisoppilaitokset".
Väitettäessä, että erityiskoulutuslaitokset ovat ”erottelevia ja syrjiviä” kokonaisuuksia, ei oteta huomioon monien erityistarpeita omaavien lasten tarpeita, jotka eivät olisi yhtä tyydyttäviä tavanomaisessa koulussa, eikä myöskään perheiden mielipiteitä, he kertoivat.
Inclusive Education Platform YES, Special puolustaa myös kahden koulutusmallin rinnakkaiselo:
"Uskomme ja puolustamme tämän foorumin kautta kaikkien vammaisten oikeutta nauttia todellinen osallisuus yhteiskunnassa kaikilla aloillaan. Siksi pyydämme hallituksia takaamaan riittävät resurssit vammaisten opiskelijoiden palvelemiseksi tavallisissa keskuksissa ja erityisopetuskeskuksissa. "
Että vanhemmat voivat valita
Vammaisten lasten vanhemmat väittävät, että he tietävät lastensa tarpeet ja haluavat heille parasta sinun oikeus päättää. He tuntevat avuttomuutensa ja pyytävät mahdollisuutta valita vammaisille lapsilleen haluamansa koulutus, minkä tyyppisen keskuksen he katsovat antavan jokaiselle tarvitsemansa koulutuksen.
Puhumme aivohalvauksen saaneen lapsen äidille
Vauvat ja muut Hän puhui Ana Reyn, 16-vuotiaan Manu äidin, ja vielä kolmen lapsen kanssa. Manulla on aivohalvaus, 80 prosenttia vammaisuus, ja osallistuu Bobath-säätiöön, aivohalvaukseen erikoistuneeseen Madridin yhteisön yhteisopetuksen korkeakouluun.
Ana kertoo meille, että hänellä on siinä koulussa erityinen huomio, jota hänellä ei olisi tavallisessa koulussa:
"Jokainen lapsi on maailma ja jokaisella on tarpeita, joita ei voida kattaa normaalissa koulussa, se olisi mahdotonta.""Hän aloitti koulun käymisen varhaishoidon luokkahuoneissa yhden vuoden kuluttua, koska hän aloitti fysioterapiaistunnon joka päivä; ilman sitä hän ei voinut liikkua, koska hänellä olisi täysin jäykät lihakset."
"Juuri nyt he ovat viisi luokkatoveria opettajalle, mikä tarkoittaa, että jokaisesta lapsesta huolehditaan ehdottomasti jatkuvasti hänen erityistarpeistaan. Koska esimerkiksi aivohalvaus on joukko olosuhteita ja mahdollisuuksia: on sellaista, joka ei osaa puhua, mutta enemmän tai vähemmän kävelee, joka ei osaa kävellä, mutta ilmaisee itseään erittäin hyvin, kuten poikani tapaa, on muita, jotka näkevät erittäin huonosti ... "
Hän selittää esimerkiksi, että jokaisen näiden viiden lapsen työpöytä on erilainen, on niitä, jotka eivät pidä takaosaa täysin, ja jokainen on suunnitellut pöydän tarpeidensa mukaan ", jota normaalissa koulussa tietysti ei olisi ".
Sosiaalisuus ja suhde luokkatovereihinsä huolestuttavat myös häntä, koska normaalissa koulussa se olisi hyvin erilainen. "Poikani oppi lukemaan 12 vuoden kanssa, normaalissa koulussa 12 vuodessa hän on ensimmäinen ESO. Se olisi luokan outo".
"Se on selviytyminen tilassa, johon on mahdotonta integroitua.""Voi olla muita lapsia, joilla on muita vähemmän vakavia vammaisia, jotka voidaan integroida tavanomaiseen kouluun, mutta mielestäni meidän pitäisi olla vanhempia, jotka päättävät missä poikamme on parempi ", hän sanoo.
Katsoo, että on välttämätöntä, että lapset, jotka vammaisuutensa vuoksi eivät aio helposti päästä normaaliin kouluun ja joilla on paikka mennä sinne, missä he tuntevat olonsa mukavaksi. "Sinun on yritettävä tehdä heistä mahdollisimman onnellinen ja päästä niin pitkälle kuin kaikki pääsevät", hän lisää.
"Että vammaisten lasten vanhemmat voimme valita, aivan kuten voimme valita muille lapsille minkälaisen koulun tai millaisen koulutuksen haluamme heille, miksi heidän on leikattava minut pois? "
Sen sijaan, että autettaisiin kotouttamisessa, se olisi lisä komplikaatio perheille. "Jos sinulla on jo ongelma, aion nyt kertoa sen. Sinun on mentävä kouluun, johon sinut ei integroida, ja hänen on myös vaikeampaa oppia jotain", tuomitsee Manuin äiti. aivohalvaus
"Ehdotuksilla on egalitarismin osa, mutta emme ole kaikki tasa-arvoisia. Kun on niin erilainen, et voi teeskennellä olevan sama, et voi vähentää sitä niin paljon."Kiitämme Anaa, joka on sitoutunut puhumaan kanssamme, ja olemme hyvin tietoisia vammaisten lasten vanhempien kanssa siitä, mitä tapahtuu tänä aamuna Madridin yhteisön edustajakokouksen äänestyksessä. Pidämme sinut ajan tasalla.
