On monia perheitä, jotka ovat tällä hetkellä uppoutuneet etsi koulu lapsillesi, seuraavalle lukuvuodelle. Ne ovat viikkoja epävarmuutta, epäilyksiä ja useiden vaihtoehtojen arvostamista päätöksentekoon, mikä vaikka se ei ole peruuttamaton, kaikki vanhemmat haluavat sen menestyvän mahdollisimman hyvin.
Jos muutama päivä sitten annoimme sinulle joukon vinkkejä, jotka pitää mielessä etsiessään koulua, haluamme tänään kertoa päinvastoin: mitkä kriteerit, mielestämme väärät, voivat vaikuttaa negatiivisesti hakuihimme.
Katso vain sijoituksia
On monia vanhempia, jotka pitävät liian tärkeänä asemaa, jonka koulu käyttää autonomisten yhteisöjen suorittamien ulkoisten kokeiden luokittelussa, tai pisteitä, jotka heidän oppilaansa saavat selektiivisyydessä.
Epäilemättä tämä on asia, jota voimme harkita ja harkita, mutta Sen ei pitäisi olla yksinoikeuskriteeri, koska koulutus ja opetus eivät rajoitu pelkästään tietoon, jonka opiskelijat osoittavat tentissä.
Luotatteko ihmisten mielipiteisiin?
Jos kysyisimme vanhemmilta ryhmältä ansaitsemansa lausunnon keskuksesta, jossa heidän lapsensa opiskelevat, löytäisimme todennäköisesti yhtä monta mielipidettä kuin ihmiset kysyivät. Ja jokaisella meistä on joitain eri kriteerit koulua arvioitaessa ja siksi, ja laskemme asiat subjektiivisesta näkökulmasta.
On hyvä, että ihmisillä on mielipiteitä ja kerätään mahdollisimman paljon tietoa ennen koulun valintaa, mutta meidän on varmistettava se saadut tiedot ovat peräisin useista lähteistä: opiskelijoiden vanhemmilta, AMPA: n jäsenille (oppia lisää keskuksen johdon ja vanhempien suhteista) ja mahdollisuuksien mukaan opettajilta ja koulun työntekijöiltä.
Älä osallistu informatiivisiin keskusteluihin
Ja kenties tarkalleen sijoituskriteerien tai sukulaisten mielipiteiden perusteella, teemme virheen valitessaan tai hylkäämällä koulun olematta aiemmin osallistunut informatiivisiin keskusteluihin Heitä tarjotaan nykyään.
Lisäksi on välttämätöntä olla jättämättä yksin niiden pedagogisten tietojen kanssa, jotka koulu voi julkaista verkkosivustollaan: osallistuminen avoimiin päiviin tai yksittäisten tapaamisten järjestäminen keskuksen osoitteen avulla auttaa meitä selvittämään monia epäilyksiä ja pohtimaan muita näkökohtia, jotka Ehkä emme olleet pohtineet.
Ei ole selvää keskuksen koulutusprojektista
Jos tämä on ensimmäinen kerta, kun etsimme koulua pojallemme, saatamme joutua kadonneiksi, häiriintyneiksi ja paljon tietoa, jota on vaikea omaksua. Ehkä edes olkaamme hyvin selkeitä etsimästä koulutusprojektista, tai jopa se, että mitä he kertovat meille käymissamme kouluissa, kuulostaa meille aina samalla tavalla.
Siksi on tärkeää lakata ajattelemasta huolellisesti millaista opetusta haluamme lapsellemme: Etsimmekö perinteistä tai innovatiivista opetusta? Minkä painon haluamme uusilla tekniikoilla olevan koulutuksessa? Kuinka oppilaat työskentelevät luokkahuoneessa? Mitä oppimisvaihtoehtoja heillä on?
Analysoimalla kutakin asiaa erikseen ja syventämällä kunkin keskuksen kasvatusmallia (ja tapaa, jolla ne on toteutettava käytännössä!), Ymmärrämme koulujen väliset erot, ja tämä auttaa meitä Päätöksenteko
Keskity "täällä ja nyt"
Kun etsimme ensimmäistä kertaa koulua kolme-vuotiaalle pojallemme, emme menetä yksityiskohtia kaikesta pikkulasten vaiheeseen liittyvistä asioista, mutta voimme tehdä virheen sivuuttaa korkeampien vaiheiden tärkeät näkökohdat.
Ja ennen kuin haluamme ymmärtää, poikamme opiskelee ala-asteella, ja syklin muutoksen myötä syntyy uusia tilanteita, haasteita tai sääntöjä, joita emme silloin voineet ottaa huomioon ja jotka ovat nyt täysin ristiriidassa tapa ymmärtää opetusta ja koulutusta.
Kyse ei ole siitä, että haluamme tietää, kuinka poikamme seuraavat 15 vuotta ovat koulussa, vaan ainakin olla selvä seuraavien vaiheiden tärkeimmistä ja merkittävimmistä näkökohdista.
Ottakaamme meidät innostuneeksi siitä, mitä näemme
Mitä nykyään käydä käymässä kouluissa, mitä ensin, jotka tulevat silmiimme, ovat tilat. Vaikka se olisi kriteeri, jota meidän olisi ehdottomasti arvioitava, sillä ei pitäisi olla merkittävää painoarvoa lopullista päätöstä tehtäessä.
Koska koulu, jossa on suuret ja kirkkaat luokkahuoneet, vaikuttava jalkapallokenttä tai suuri uima-allas, ei ole hyötyä, jos arvot, jotka se välittää oppilailleen, eivät ole sitä, mitä etsimme lapsillemme, tai jos koulutusprojekti ei vastaa etujamme.
siksi emme saa vaikuttaa esiintymisiin (ja vielä vähemmän avoimien päivien aikana, koska monissa kouluissa on tällä hetkellä liian kaupallinen näkökohta) ja analysoidaan jälleen tuotetta kokonaisuutena.
Älä ota huomioon työskentelyä erityistarpeiden kanssa
Kun kolmivuotias lapsemme aloittaa koulun ensimmäistä kertaa, emme todennäköisesti voi ajatella tulevia olosuhteita, jotka saattavat edellyttää hänen vahvistamista. jossain vaiheessa akateemisessa vaiheessasi. Henkilökohtaisista tai sosiaalisista olosuhteista, jotka haittaavat tai viivästyttävät heidän oppimistaan, ADHD: n diagnoosiin tai suurten kykyjen tunnistamiseen, vain muutamia esimerkkejä. Kuinka koulu jatkaa näissä tapauksissa näiden opiskelijoiden kohteluun ja mitä resursseja he käyttävät heille?
Joten arvioitaessa koulun erilaisia ominaisuuksia ja vaikka ennakolta voimme ajatella, että tämä kohta ei koske meitä, meidän on otettava huomioon myös se, koska huolenaihe, jota keskus näyttää kaikille opiskelijoilleen, samoin kuin tapa osallistua monimuotoisuuteen, ovat tärkeitä näkökohtia, jotka määrittelevät myös koululajimme.
- Vauvoissa ja enemmän Koska se on perustavanlaatuinen päätös lapsesi elämässä: seitsemän avainta parhaan koulun valinnassa, 13 näkökohtaa, jotka sinun tulee ottaa huomioon valittaessa kouluasi lapsillesi, viimeisimmän PISA-tutkimuksen mukaan espanjalaiset opiskelijat He eivät tiedä kuinka työskennellä kunnolla ryhmässä, ja se on huolestuttavaa. Kuinka opettaa koulussa ilman oppikirjoja? Äidin kirje tyttärensä opettajille, jossa kerrotaan, että hän ei tee enemmän kotitehtäviä kotona oireet, testit, miten edetä, miten välttää väärä diagnoosi
