Monien vuosien ajan rankaiseminen Sitä on käytetty usein strategiana lasten koulutuksessa. Tänään, onneksi, tiedämme, että on olemassa muita resursseja, joista on paljon hyötyä lapsille, kuten positiivinen vahvistus. Mutta ovatko ne todella hyödyllisiä? Kerromme sinulle tämän käytännön etuja ja haittoja ja kuinka soveltaa sitä kotona.
Mikä on positiivinen vahvistus?
Vanhemmat kouluttavat koko ajan riippumatta siitä, olemmeko tietoisia siitä vai et. Jos selitämme pojallemme, että hän ei ylitä, kun liikennevalo on punainen, opetamme vapaaehtoisesti tuolloin.
Mutta on myös satunnaista koulutusta, jonka tuottaa vuorovaikutus lapsen kanssa, kun hän näkee meidät toimimasta, hän kuulee meidät ... Vanhemmat ovat malleja Lapsille ja käyttäytymisellämme koulutamme.
Miksi selitän tämän? Koska tässä indikatiivisessa koulutuksessa käytämme, kenties tietämättä sitä, molempia positiivinen vahvistus rangaistuksena. Ja kyse on todella ihmisten vastauksista, jotka ovat luonnollisesti ohjelmistollemme. Tapahtuu, että ne vaikuttavat kollateraalisesti muiden käyttäytymiseen aiheuttaen heille lisääntymisen tai laskun, joten heitä on käytetty tietoisesti koulutuksessa (ja muilla aloilla, mutta se on toinen asia).
Esimerkki: Olemme menneet hakemaan lapsen pikkulasten kouluun. Sisään hänen luokkaansa ja kun hän näkee meidät, pieni poika hymyilee ja halaa meitä. Mitä isille tapahtuu, kun jälkeläiset tekevät sen meille? Sen lisäksi, että sulaamme siellä, on normaalimpaa, että saamme onnelliseksi, hymyilemme myös sinulle ja halaamme takaisin.
Missä täällä on vahvistusta? Vastauksemme Se on lapselle miellyttävää, hän tykkää hymyillä ja hurrata ja tämä tekee todennäköisemmäksi, että hän tekee sen seuraavana päivänä. Tämä on myönteinen vahvistus..
Muodollisemmin sanottuna positiivinen vahvistus koostuu palkkaa jonkinlainen palkkio (kohteliaisuus, toiminta, esine ...) ennen toisen henkilön (aikuinen tai lapsi, tämä on kaikille sama) käyttäytymistä, joka on ollut asianmukaista tai nautinnollista. Tämä palkkio tekee todennäköisemmäksi, että kyseinen käyttäytyminen toistuu tulevaisuudessa.
Positiivinen vahvistus vs. rangaistus
Yleisesti ottaen voidaan sanoa, että vahvistuksen käyttöä rankaisemista vastaan suositellaan yhden ja toisen (enemmän kuin todistettu) haittien eduksi. Laajoin:
Vahvistuksessa keskitytään lapsen positiiviseen käyttäytymiseen, kun taas rangaistus negatiiviseen.
Vahvistamisen kautta lapsi voi hankkia uusia käyttäytymismuotoja, kun taas rangaistuksena me ilmoitamme, mitä hänen ei pitäisi tehdä (tai kuinka hänen ei pitäisi tehdä sitä) tarjouttamatta vaihtoehtoja ja siten suosimatta uusien käyttäytymisten ja / tai strategioiden oppimista.
Vahvikkeiden käytön mahdolliset kielteiset vaikutukset
Vahvistamisella sinänsä ei ole kielteisiä seurauksia, vaan sen käyttö on liiallista tai yksinomaan se, että edut laimennetaan lasten kannalta vähemmän positiivisilla puolilla. Katsotaanpa joitain niistä:
Liian usein vahvisteen käyttö voi johtaa lapsemme loppumiseen keskittymällä enemmän palkinnon saamiseen kuin mielellään oppia jotain uutta (juuri päinvastainen kuin haluamme ja mitä lapset luonnollisesti etsivät).
Vahvistuksen väärinkäyttö välittää lapsille viestin, että hyväksyminen (erityisesti meidän) on välttämätöntä, mikä voi vaikuttaa nykyiseen ja tulevaan itsetuntoon.
Jos käytämme sitä liikaa, lapsella on mahdollisuus tottua palkintoihin, niin että heillä on vähemmän arvoa ja siten vähemmän "vaikutusta". Voimme nähdä tämän esimerkiksi kiitosta: jos kaikelle, mitä hän sanoo, sanomme "Hyvä, kulta, olet tehnyt hienoa", ilmauksella ei enää ole arvoa ja merkitystä.
Kuinka vahvikkeita käytetään positiivisesti?
Valitse aina kohteliaisuus, käyttäytyminen tai kiintymyksen ilmaisu ennen lahjamaista fyysistä palkintoa.
Se on parempi vahvistaa prosessia, vaiheet, joita lapsi seuraa, että tosiasia, että hän saavuttaa lopullisen tavoitteen. Tällä tavoin kannatamme heidän uteliaisuutta, haluaan pyrkiä, oppia ... emmekä mitaleihin (jotka sitten johtavat meidät perfektionismiin, jolla on niin huonoja vaikutuksia heihin ja aikuisiin).
Vahvistamme käyttäytymistä, ei henkilöä. Miksi? Kolmesta syystä: ensinnäkin, koska jos ei, niin mitä me välitämme sinulle, on ajatus, että sinun on tehtävä asiat oikein, jotta voimme rakastaa sinua, ja niin ei ole, rakkautemme on ehdoton, eikö niin? Toisaalta, vahvistamalla käyttäytymistä ja ponnisteluja, kannustamme lasta kehittämään luontaisen (oman, sisäisen) motivaation oppimiseen. Ja lopuksi, koska tämän avulla saamme myös ymmärtämään ja omaksumaan, että on mahdollista parantaa, edistää, että oppiminen johtaa yhä useampiin asioihin.
Vahvistuksen on oltava sopeutettu käyttäytymiseen lapsesta: siis emme tule yläkertaan järjestämään Jäädytetty -aiheista juhlaa vain siksi, että hän nosti lasinsa ja lautasensa syömisen jälkeen. Vahvistus ja käyttäytyminen on säädettävä ja oikeasuhteisia.
Emme saa pudota liioitteluun: maailmanlaajuinen kiitos, tyyppi "Sinä olet paras lapsi maailmassa", jotka vaikuttavat etukäteen mahtavilta (muun muassa siksi, että ajattelemme niin, sille meidän poikamme onkin), lopulta muuttuu heille laattaksi: nauhaksi liian pitkä
Sovella sitä järkeä: ei ole mitään syytä vahvistaa kaikkea mitä poikamme tekee kaikista syistä, jotka olen aiemmin selittänyt, mutta myöskään ei ole mitään syytä olla kovin vaativaa sen suhteen, mitä vahvistamme: mitä Haluamme heidän oppivan, nauttimaan ja olemaan onnellinenOikea? No, mistä se on kyse.
Valokuvat | Pixabay.com, etsivät Nemoa
Vauvoissa ja muissa | Suositukset (iän mukaan) fyysiseen toimintaan ja näyttöaikaan lapsuudessa
