Tavallinen asia on, että opettaja menee luokkaan opettamaan oppilailleen, loogista, normaalia, mitä olemme tottuneet siihen.
Ajoittain meitä yllättävät muut kuin jotkut opettajat, jotka menevät askeleen pidemmälle, kuten tapahtui, kun tapasimme eleen, joka Ivanilla oli ollut kuudennen luokan oppilaiden kanssa lähettämällä heille kirjeen rohkaistakseen heitä jatkamaan ponnistelujaan.
Tänään Argentiinasta saamme toisen opettajan kokemuksen, opettaja, joka oppi oppilaalta, joka tiesi vähiten luokastaan, mutta ehkä yksi innokkaimmista oppia.
Lucía Gorricho on opettaja pienessä 4 000 asukkaan Argentiinan kunnassa lähellä Mar del Plataa Sierra de los Padresissa. Alue, jolla erilaiset maatalousyritykset toimivat ja palkkaavat enimmäkseen bolivarialaisia työntekijöitä työhönsä olosuhteissa, jotka erilaiset sosiaaliset ja ympäristöyhdistykset ovat jo tuominneet puoliksi orjuuden rajoiksi.
Lucia kertoo tarinan henkilökohtaisessa blogissaan, johon vaikuttaa hänen oppilaansa kanssa tapahtunut tapahtuma, ja kysyttyään hänen lupaa julkaista se kokonaan.
Halu oppia
Tämän opettajan oppilaan perhe on osa maistaan siirtymään joutuneita työntekijöitä, jotka asuvat erittäin ankarissa olosuhteissa Argentiinan kunnassa.
Tämän 14-vuotiaan teini-ikäisen perhe työskentelee yhdessä ympäröivässä istutuksessa, erityisesti mansikanviljelmässä (tällä alueella heidät tunnetaan nimellä "mansikat") ja hän Hän kertoi opettajalleen kokeen päivänä, että hän ei ollut täysin tietoinen aiheesta, jota hän aikoi arvioida, koska hänellä ei ollut kirjaa eikä kansiota, En ollut pystynyt ostamaan akateemista materiaalia.
Tentti oli tärkeä, koska hän arvasi, että jos se läpäisi sen, hän voi suorittaa vuoden, mutta hän ei ollut pystynyt opiskelemaan mitään. Opettaja tiesi, että tytön akateeminen taso ei ollut hyvä, mutta hän työskenteli kovasti ollakseen koulussa.
Tilanteen perusteella Lucia päätti tehdä muutoksen arvioitavassaan ja päätti siitä Halu oppia voisi olla arvokkaampaa kuin mitä on oppinut tai vielä enemmän ottaen huomioon maan koulutuksen epävarmuus ja tytön henkilökohtainen, työ- ja perhe-tilanne ja niin monista tuhansista muista lapsista, kuten hän.
Lucia improvisoi uuden tentin, jossa häntä pyydettiin kuvaamaan alueen taloudellista toimintaa ja mainitsemaan Latinalaisen Amerikan maan tärkeimmät näkökohdat.
Tyttö kirjoitti kahden tunnin ajan kaiken mitä hän tiesi näistä kahdesta aiheesta, parhaalla aikomuksella ja kaikella halullaan. Hän kertoi kaiken, mitä tiesi mansikoista ja Boliviasta, hänen kotimaastaan ja Luciasta ei voinut muuta kuin oppia häneltä ja kaikesta, mitä hän kertoi hänelle kyseisessä kokeessa.
Siksi hän päätti, että hänen ei tarvitse oppia vain tästä tarinasta, tästä elämästä, vaan myös kaikkien niiden, jotka kävivät hänen blogissaan päivittäin.
Ote siitä, mitä tyttö kertoi Lucialle hänen erikoistutkimuksessaan, kertoo jo paljon tilanteesta:
Joskus elämäntunnit eivät ole luokkahuoneessa, mutta niitä voidaan oppia myös siellä, vaikka opettajat, kuten tässä tapauksessa, ovat tämän Bolivialaisen tytön kaltaisia opiskelijoita että haluaa kaiken haluavansa opiskella, vaikka juuri elämä ei tee siitä helppoa.
