Muutama viikko sitten puhuimme haasteesta Peli luokkahuoneessa, kaikille espanjalaisille kouluille suunnattu kilpailu, jonka järjesti Kasvava pelaamissäätiö tuella Espanjan leluvalmistajien liitto (AEFJ). Päätavoitteena oli tunnustaa ne koulut, jotka sovelsivat pelikokemuksia ala-asteen ja lapsisyklin luokkahuoneissa opetusresurssina tietyn aiheen tai aineen opettamisessa. Ja se on, että pelistä ja leluista on tullut paitsi olennaisia osia lasten fyysisessä, psyykkisessä ja sosiaalisessa kehityksessä, mutta myös lisääntynyt heidän läsnäolonsa luokkahuoneissa osana monia aiheita, jotka tekevät oppimisesta hauskempaa ja nopeampaa heistä.
Kuten useat kilpailuun osallistuneet koulut vetävät Peli koulussa Pelin käyttö pedagogisena elementtinä on se, että se suosii opiskelijoiden autonomiaa ja lisää heidän luottamustaan. Lisäksi akateeminen suorituskyky paranee, koska luokkahuonetyötä täydennetään toimilla, joihin lapset ovat kiinnostuneempia, rohkaisevat heitä oppimaan käsitteitä nopeammin ja pitämään ne myös muistiin.
että tämän kilpailun toinen painos ovat osallistuneet Varhaiskasvatuksen, peruskoulun ja erityisopetuksen keskukset kaikkialla Espanjassa. Osallistuvat koulut ovat hankkeissaan sopineet korostavan etuja, joita nämä didaktiset pelikokemukset ovat tuoneet oppilaille. Erityisopetuskeskukset korostavat pelin merkitystä väkivallan välttämiseksi, kun lapset käyttäytyvät epäoikeudenmukaisesti ja oppilaiden yksilöllisen autonomian lisääntyessä.
Peruskouluissa he ovat tunnustaneet, että lapset pitävät parhaiten rikkoa tuoli-pöytä-liuskekivi protokolla koska näiden toimintojen myötä akateemisia tuloksia, rinnakkaiseloa luokkahuoneessa parannetaan ja lisäksi opiskelijat ymmärtävät ja omaksuttavat teoreettiset käsitteet.
Lasten pelin observatorion jäsenet ovat päättäneet päättää, mitkä projektit ansaitsivat tunnustuksen vuonna 2014. Voittajat, kolme keskusta, saavat paljon leluja varustaakseen pelin luokkahuoneensa ja pienet leikkikirjastot yhteistyön ansiosta. leluyritykset: Berjuan, Famosa, Game Movil, INJUSA, Toys Cayro, M. Llorens Juan, Manufacturas Quecos, Mattel, Miniland, Arias Dolls, Playmobil ja Smoby.
voittaneita projekteja He ovat olleet:
- Opettatko minut pelaamaan? Erityisopetuksen korkeakoulu "Isä Apolinar" Santanderista. Projekti, joka suoritettiin perusvaiheen luokkahuoneessa, joka muodostui viidestä yleisestä kehityshäiriöstä kärsivästä opiskelijasta. Päätavoite on aloittaa pienet ymmärtämään ympäröivää maailmaa jäljitelmäpeleillä
- Peli luokkahuoneessa, The Torrevilanon pikkulasten ja Madridin peruskoulu. Espanjan kielestä ja kirjallisuudesta kokemusta ala-asteen ensimmäisen luokan oppilailta, jonka tavoitteena on suosia kirjainten, tavujen ja sanojen äänistä ja visuaalista syrjintää, kehittää tekstin suullista ilmaisua ja sekvenssilauseita
- matemagia, The Pikkulasten ja ala-asteen koulu Melilla. Matematiikan alalla kehitetty hanke ala-asteen viidennen luokan kanssa. Se on Melillan syrjäisessä naapurustossa sijaitseva koulu, jossa monet oppilaista eivät puhu kieltä sujuvasti, joten peliä käytetään opettavana elementtinä herättää uteliaisuutta ja nauttia laskennasta ja arvaamisesta
Onnittelemme voittajakouluja ja AEFJ: tä, joka vetää tätä keskuksien välistä kilpailua ja jonka tavoitteena on tunnistaa ja viestiä parhaat leikkimiseen ja leluihin perustuvat lasten koulutuskäytännöt.
