Akateeminen ei ole ainoa asia, jolla on merkitystä: miksi meidän pitäisi antaa enemmän arvoa lastemme sosiaaliselle ja emotionaaliselle kehitykselle

Vanhempina haluamme lapsillemme parasta, ja siksi koulunkäynnistään lähtien etsimme heille parhaat mahdollisuudet saada koulutusta, joka auttaa heitä stimuloimaan heidän oppimistaan ​​ja valmistelee heitä aikuiselämään. Meidän on kuitenkin muistettava seuraava: Luokat eivät ole ainoita tärkeitä asioita, eivätkä akateemiset taidot määrittele lastemme potentiaalia.

Eri tutkimukset ovat osoittaneet meille, että tutkijat eivät ole ainoita asioita, joiden pitäisi olla meille tärkeitä, kun lapsemme käyvät koulussa, ja se Meidän on annettava enemmän arvoa lastemme sosiaaliselle kehitykselle ja tunteelliselle koulutukselle, varsinkin kun he ovat nuoria. Kerromme sinulle miksi.

Akateeminen suorittaminen ei ole tärkein

Vanhempina me kaikki haluamme nähdä lastemme saavuttavan tavoitteensa ja jatkamaan saavuttamista oppimalla ja suorittamalla kouluissaan. Vaikka meidän on kiinnitettävä huomiota heidän arviointiensa tuloksiin, On myös tärkeää, että ymmärrämme, että arvosana ei ole kaikkea muuta.

Vauvat ja enemmän Lastenkirjojen kirjoittaja muistuttaa meitä siitä, että arvosanat eivät määrittele lasten potentiaalia

Otosnäytteenä meillä on kaksi tutkimusta, joissa osoitetaan, että akateeminen, vaikka se on tärkeätä, ei ole se, mitä meidän on tarkasteltava vanhempina lastemme kehityksen ja koulun suorittamisen kannalta.

Ensimmäinen tutkimus julkaistiin vuonna 2015 lehdessä American Journal of Public Health, löysi sen esikoululaisten sosiaaliset taidot olivat tärkeämpiä kuin heidän akateeminen suorituskyky, ja että he olivat myös parempia ennustajia heidän menestykselleen ja hyvinvoinnilleen aikuiselämässä.

Tutkimuksessa pääteltiin, että ne esikoululaiset, jotka osoittivat parempaa sosiaalista osaamista, heillä oli paremmat mahdollisuudet lopettaa lukio, opiskella yliopistoon ja saada työpaikka, verrattuna lapsiin, joilla oli alhainen sosiaalinen pätevyys.

Ja mitä he tarkoittavat "sosiaalisella osaamisella"? at sosiaaliset, emotionaaliset, kognitiiviset ja käyttäytymistaidot, jotka ovat avainasemassa onnistuneen sosiaalisen sopeutumisen saavuttamiseksi ja joilla on paremmat suhteet muihin ihmisiin.

Toisessa vuonna 2011 suoritetussa tutkimuksessa todettiin, että lasten itsehallinnan taso voisi ennustaa menestystä paremmin kuin IQ että lapsilla olisi aikuiselämässään, vaikka jälkimmäinen on aina liittynyt akateemiseen suoritukseen.

Tätä varten seurattiin 1 000 lasta 3–11-vuotiailta kokeilla, joilla mitattiin heidän itsehillintään. Saatuaan 32-vuotiaana todettiin, että itsehallinta eikä IQ oli paras ennustaja tulevalle menestykselle, joka perustuu esimerkiksi terveyteen, varallisuuteen ja rikoksiin.

Vauvoissa ja muissa opettajissa, jotka inspiroivat: "muita muistiinpanoja", jotka jokaisen lapsen tulisi saada

Selitys tähän on se Lapset, joilla ei ollut hyvää itsehallintaa, tekivät todennäköisemmin virheitä murrosiässä, mikä puolestaan ​​johtaisi heidän joutumiseen vahingollisiin elämäntapoihin tai käyttäytymiseen. Esimerkki tästä on se, että itsehallinnassa olevat lapset aloittivat tupakoinnin 15-vuotiaana, lopettivat koulunsa ja saivat teini-ikäisen raskauden.

Tunnekasvatuksen ja sosiaalisten taitojen merkitys

Vaikka nämä tutkimukset osoittavat, että koulutuksen näkökohdilla, kuten koulusuoritus tai IQ, ei ole viimeistä sanaa lasten menestyksestä tulevaisuudessa, se antaa meille selkeän viestin: paitsi nuotit ovat tärkeitä, ja meidän on annettava suurempi arvo tunnekasvatukselle ja sosiaalisille taitoille jo varhaisesta iästä lähtien.

Esimerkiksi, jos alamme kouluttaa lapsiamme itsehallinnasta ja heidän tunteidensa hallinnasta, he voivat alkaa tehdä päätöksiä turvallisemmalla ja tietoisemmalla tavalla, mikä Se valmistaa heitä aikuiseen elämään, auttaen heitä saamaan paremman elämänlaadun ja saavuttamaan suuremman pitkäaikaisen menestyksen.

Vauvoilla ja muilla lapsilla, joilla on suurempi tunneäly, on vähemmän huomio-ongelmia

Tarkoittaako tämä, että arvosanoilla ja akateemisella oppimisella ei ole merkitystä? Tietysti ei, molemmat ovat myös olennainen osa lasten kehitystä ja he kertovat meille, kuinka lapsemme oppivat ja missä voimme auttaa heitä vahvistamaan tai tukemaan heitä.

Mutta enemmän kuin huolestuttava ja painostava, koska lapsemme tietävät täydelliset aakkoset tai osaavat lukea tässä tai siinä iässä, meidän on huolehdittava siitä, että annamme heille tarvittavat välineet terveellisen emotionaalisen ja sosiaalisen kehityksen saavuttamiseksi, josta on hyötyä kaikilla elämäsi osa-alueilla.

//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si