Kun ajatellaan avaimia menestykseen: onko kyse globaalin talouskriisin voittamisesta, ollako todella erinomainen siinä, mitä päätämme tehdä elämässä vai yksinkertaisesti, suorittaa tehtävän tavalla, joka tyydyttää meitä ja muita, sanan, joka tulee Mielemme on tämä: luovuus. Ja tänään aiomme kertoa teille avaimet lasten luovuuden kannustamiseen. Meidän tehtävämme kouluttajana on antaa luovuus kukoistaa.
Mikä on luovuus?
luovuus Se ei ole, tai ainakaan ei vain, laulamista, tanssimista tai piirtämistä monilla väreillä tai fantasiajuttujen keksimistä. Luovuus on paljon enemmän. Se on todella tehnyt meistä ihmisiä ajattelemaan, kunnes löydämme ratkaisun, joka ratkaisee ongelman.
sisään ole luova on kyky vastata haasteisiin ja ongelmiin antamalla uusia vastauksia, joita kukaan ei ole aiemmin antanut, olla ehdottoman omaperäisiä, yhdistämällä aikaisemmat lausunnot yllättävän tehokkaalla tavalla. Meidän ei pidä tappaa luovuutta, koska emme todellakaan tiedä, mitä haasteita lapsemme kohtaavat.
Luovat ihmiset
Darwin oli luova nero. Einstein. Heisenberg. Curie. Schrödinger ja Bhor. He ovat ihmisiä, jotka etsivät lääkkeitä sairauksiin, ja ne, jotka tutkivat, kunnes löytävät, kuinka geenimme kuvaavat meitä, kaupan reittejä jäljittäneitä ja niitä, jotka pitivät mahdollista lentää. Tietysti myös taiteilijat ja miesten kuljettajat: Leonardo on luova, mutta niin on myös Mandela.
Luovat neroet löytävät kuinka voimme ylläpitää ihmisarvoista elämäämme planeetalla, joka on meille liian pieni, tai miten saada takaisin ympäristövahinkoja, tai kuinka heittää itsemme elämään tähtiin, tai saavutetaan ihmisjärjestö, jolla on enemmän oikeudenmukaisuutta ja oikeudenmukaisuutta. Tämän saavuttamiseksi Tarvitsemme luovia miehiä ja naisia.
Ilman luovuutta olisimme kadonneet monta kertaa menneisyydessä ja tulevaisuudessa. Avain selviytymiseen lajina ja henkilökohtaiseen kehitykseen on luovuus. Siksi on niin tärkeää auttaa tulevaisuuden lapsiamme, miehiä ja naisia, ettemme menetä sitä, vaan oppimme käyttämään ja jopa lisäämään sitä.
Kuinka kannustaa luovuutta?
No, toistaiseksi teoria. mutta, Mikä on luovuus oikeasti? Kuinka se toimii? Miten sitä stimuloidaan? Ja ennen kaikkea mitä vanhemmat voivat tehdä luovuuden edistämiseksi?
Analysoimme sitä vähitellen ja lupaan teille, että kerron teille joitain resursseja, joita tarjoamme Valkoisen pedagogiikan kurssin kouluttajille, joka on nyt projekti, jonka parissa työskentelen professori Azucena Caballeron kanssa ja johon keskitymme tarjoamaan Opettajat ja vanhemmat voivat kehittää luovampaa koulutusta, joka edistää jokaisen lapsen kykyjä ja intohimoa.
Meidän on ymmärrettävä luovuus kyvyksi tarjota ratkaisuja tai luoda jotain todellista Se voidaan toteuttaa käytännössä. Ratkaisuilla en tarkoita tietenkin vain tiedettä tai tekniikkaa. Uusi tapa organisoida yritys, kirja, pedagoginen virta, musiikkiteos, herkullinen jäätelö ... kaikki tämä on toteutettu luomistoimintaa, joka intohimon motivoima.
Luovuuden kolme vaihetta
Selitän itselleni. Mielenkiintoisen tarinan kuvittaminen on luovaa, mutta mielikuvitus on vasta prosessin ensimmäinen vaihe. Tärkeintä on oppia tekemään tuon luovan teon Se pystyy pystymään tekemään siitä todellisen, olipa se esimerkiksi kirja, elokuva tai tarinankertoja. Ja emmekä kiellä sitä, haluamme, että muut ihmiset nauttivat luomuksemme.
luovassa prosessissa on kolme vaihetta: unelma, käytännöllinen ja kriittinen suunnittelu. Ja nämä kolme vaihetta ovat olennaisia, toistan, olennaisia, että vanhempina tai opettajina me tiedämme kuinka ymmärtää ja kunnioittaa heitä. Ja se on erityisen tärkeää, kun seuraamme lapsia, koska jokaiseen heihin puuttuminen, heidän eteneminen voi vääristää tai jopa halvata luomakunnan.
Minä kerron sinulle Ensimmäisessä vaiheessa se on kaikkein täytetyn mielikuvituksen hetki, jolla ei ole enempää rajoja kuin unelmakyvyllemme. Tämä vaihe on välttämätön kenellekään uskalla keksiä jotain upeaa, uutta, rohkeaa. Mutta jos he ovat siinä vaiheessa, he murskaavat meidät (ja varsinkin jos he tekevät viranomaishahmoa kuten vanhemmat tai opettajat) negatiivisilla kommentteilla ja kritiikillä.
Unelmoidessamme meidän ei pitäisi kuunnella ketään, joka kertoo meille, että unelmastamme ovat järjetöntä tai mahdotonta. Tiedätkö mitä he sanoivat miehille, jotka aloittivat vallankumouksia, kuten elokuvia, lentokoneita, autoja tai avaruusaluksia?
Meillä on oikeus unelmoida ja lapsia enemmän. Mutta ne unelmat, ne ideat, jotka saattavat tuntua hulluilta ja rikkovat kaiken aikaisemman tiedon, ovat innovoinnin itä ja löytöjä, jotka liikuttavat maailmaa.
Siksi anna luomisvaiheessa heidän haaveilla. Ja sitten, kuten sanon teille huomenna, jatkakaamme luovaan prosessiin seuraavilla vaiheilla: todellisuussuunnittelu ja rakentava kritiikki. Prosessin ymmärtäminen ja siihen oikein liittyminen on avain luovuuteen.
