Kaikista hyvistä tarkoituksia takaisin kouluun Niistä, jotka kerän, kuinka auttaa heitä löytämään lahjakkuutensa tai poistamaan aamujen kiireemme, on yksi, joka pitää minut hereillä.
Vertailut ovat ikäviä, me kaikki tiedämme sen, mutta nyt, kun La Segunda aloittaa ensimmäisen asteen koulussa sen jälkeen, kun hänen sisarensa on herättänyt seuraavan vuoden tänä vuonna kolmantena, ihmettelen kuinka en aio vertailla niitä ja käyttää yhtä vitsauksena tai motivaationa toiselle .
Ovatko ne kateellisia vai onko se jumalallista oikeudenmukaisuutta?
Yksi kysymys, jonka usein kysyin suurena äidinä, on se, ovatko tyttäreni olleet kateellisia, kun pienet ovat syntyneet. Totuus on, että ei, pieniä siskoja vastaanotetaan yleensä hyvin realistisina leluina nauttiakseen perheenä, eikä meidän ole pakko kohdata mitään merkittävää draamaa. Olemme kuitenkin kärsineet jonkinlaisesta kateudesta siskojen keskuudessa, etenkin vanhempien joukossa, jotka vievät vain puolitoista vuotta.
En tiedä, ovatko ne tarkalleen kateellisia vai lisääntynyt oikeudenmukaisuuden tunne tarpeeseen varmistaa asema kilpailun keskuudessa. Korkein kohta saavutettiin viime kesänä, kun he eivät kyenneet sanomaan jotain yhdelle ilman vastaavaa kiitosta toiselle. Tule tarinaan vai ei. Tämän panoraaman avulla he ymmärtävät, että minulla on vilunväristyksiä joka kerta, kun mietin kuinka onnistun saamaan parhaan hyödyn kustakin toisesta kärsimättä ja päinvastoin.
Kummankin edistymisen merkitys
Kun La Primera perusti vanhimpien yliopiston, La Segunda läpäisi sen säännöllisesti. Kokoettiin, että vanhimmat kääntyvät vuodet elokuussa, kuukaudessa, jolloin hän myös menetti ensimmäisen hampaansa, syyskuussa hän aloitti koulun kaikilla vastaavilla hypeillä ja lautasilla, ja elämästä tuli jatkuva hurraava joka kerta, kun hän lisäsi koulutehtäviä kuten Opi lisäämään, lukemaan ensimmäinen tavu tai kirjoittamaan ensimmäinen lause. Kunnes toiseen päivään asti, Toinen kysyi minulta erittäin vakavasti rohkean rohkean huonosti suoritettuihin tehtäviin tekemisen jälkeen, oliko hänen tekemämme myös tärkeää.
Sitten tajusin, kuinka paljon aikaa ja huomiota vietin pääaineelle. Niin paljon, että muut pitivät etenemistä ja pieniä valloituksia merkityksettöminä. Tämä sai minut pohtimaan. Siitä lähtien minulla on aina mielessä, missä vaiheessa jokaisen on yritettävä tukea heitä seuraavassa vaiheessaan ja antaa heille kaikki tarvittavat hypeet, kun La Tercera onnistuu puhdistamaan kuuletin tai La Segunda onnistuu salaamaan uuden sanan kadulla.
Totuus ja vain totuus
Sen sijaan, että jokaiselle tarvitset huomion ja rohkaisun antamisen, ei monta kertaa ole niin vaikeaa kuin tietäminen, kuinka kehua yhden ominaisuuksia rikkomatta seuraavan puutteita. Jokainen lapsi on fyysisesti, henkisesti ja älyllisesti maailma. Oppia jokaista rakastamaan itseään sellaisenaan, mikä hän on, hyväksymään itsensä vahvuuksilla ja heikkouksilla, ei ole aina helppoa, mutta meidän on oltava realistisia ja ettemme tarvitse antaa lapsillemme vääriä odotuksia.
Pienelle lapselle ei ole hyötyä siitä, että sanomme hänelle olevansa luokkansa korkein, eikä huono korva korvaan tulevan lapsen arvoinen kertoa hänelle, että hän laulaa kuin enkelit. Meidän tapauksessamme myös vanhemmat ovat hyvin erilaisia ja mikä on hyvä toiselle, ei ole niin hyvä. Yritän mahdollisuuksien mukaan ja järkevästi ymmärtää, että jokainen on erilainen, että tämä on hyvää ja että heillä kaikilla on hienoja asioita, jotka tekevät heistä erityisiä ihmisiä.
Läpäissyt saman standardin
Koulussa tämä on vielä vaikeampaa, koska he kohtaavat samat haasteet eri kyvyillä, joita arvioidaan lopulta enemmän tai vähemmän homogeenisella kriteerillä. Äidin on sitten turvauduttava diplomaattisiin taitoihinsa tietääkseen kuinka kiittää voittoaan ilman, että tätä ymmärretään toisen epäonnistumiseksi tai vähemmän ansioksi.
Kuinka kehua erinomaista, saamatta toisen veljen hyvää vaikuttamaan keskinkertaiselta? Kuinka kertoa sisarelle, että hänen vaivansa maksanut hyväksyntä on ilmiömäistä ilman, että hän motivoi sitä, jonka hän pyrkii merkittävään?
Se, että he ovat eri luokissa ja erilaisten opettajien kanssa, auttaa, tietysti, mutta vanhempina meidän on opittava luomaan perustan tulevaisuudelle ja yritettävä löytää tapa auttaa jokaista pääsemään niin pitkälle kuin mahdollista saamatta heidän kompleksejaan. rajoituksia tai varjosta jonkun muun veli voittoa.
Et voi mitata kaikkia lapsia samalla standardilla, eikä arvioida, arvostaa tai palkita arvosanoja samoilla perusteilla. Meidän ei pitäisi verrata tai käyttää yhtä veljeä toisena esimerkkinä, jokainen tarvitsee paikansa ja omat oppituntinsa.
Koko perheen työ
Tämä on tehtävä, joka ei riipu pelkästään vanhemmista, vaan meidän on otettava mukaan koko perhe, koska monta kertaa lapsia eniten vahingoittavat tai lannistavat kommentit tulevat setoista, isovanhemmista tai muista sukulaisista, jotka eivät ehkä ole niin tietoisia sisarten väliset herkkyydet, jotka voivat loukkaantua.
Tässä on helppo aloittaa veljien kanssa. On tärkeätä opettaa joitain veljiä rohkaisemaan ja juhlimaan toisia. Heidän pitäisi myös tietää, että tiettyinä aikoina saatat tarvita hieman enemmän huomiota tai apua ja että perheenjäsenelle on erityisiä hetkiä, joiden joudut osallistumaan taustalle.
Koska meidän on myös opetettava heitä auttamaan toisiaan ja piristämään, kun joku kohtaa haasteen, joka maksaa heille enemmän.
Se on titaaninen tehtävä, en kiellä sitä, mutta se on ehkä yksi niistä tärkeimmät tarkoitukset, jotka voimme merkitä palaamiseen kouluun. Vertailut ovat ikäviä, perhe on joukkue, jokaisella on oma paikkaan ja meidän on autettava heitä löytämään paikka, jossa he tuntevat olonsa mukavaksi, rakastetuksi ja motivoituneeksi oppimaan ja parantamaan.
