Eilen nosimme esiin kysymyksen tyttöjen yliherkkyydestä mainonnassa ja leluissa tai televisiossa, mikä vaikuttaa lopulta heidän elämänsä kaikkiin osiin. Koska tätä aihetta pidettiin erittäin tärkeänä, halusimme syventää aiheesta tyttöjen hyperseksualisoituminen ja vauvoissa ja muissa tarjoamme neljän lapsuuteen erikoistuneen psykologin mielipiteet, joille haastattelemme perusteellisesti pohtiaksemme tämän huolestuttavan ilmiön syitä ja seurauksia ja autamme vanhempia toimimaan.
Jaamme ensin kanssasi haastattelun, jonka olemme tehneet Mónica Serrano Muñozille, lasten psykologille ja äitiyteen ja vanhemmuuteen liittyvä asiantuntija, jonka voimme lukea hänen blogissaan Psykologia ja vanhemmuus.
Onko tytöissä mainonnassa todella hyperseksualisoitumisen mallia?
Tytöillä on tällä hetkellä selkeä hyperseksualisoitumisen malli, joka saadaan tiedotusvälineissä tapahtuvasta mainonnasta.
Naisten lasten yleisölle suunnattujen artikkeleiden julkistamisessa tarjottu tarjous on keskittynyt hyvin naisen suunnitelmaan, jota arvostetaan hänen fyysisen ulkonäkönsä perusteella. Naisellisen kauneuden kaanoni välitetään naisen herättävän seksuaalisen halun perusteella, ja siinä on erittäin selkeät ohjeet siitä, mitkä ovat ne ominaisuudet, jotka tekevät naisesta seksuaalisesti toivottavaa. Siten ohuudesta tai tietystä pukeutumistavasta tulee tavoitteita, jotka kaikkien naisten on saavutettava, jos he haluavat olla sosiaalisesti arvostettuja
Tämä avaa naisille (ja tytöille) laajan valikoiman kulutustavaroita kosmetiikka- ja muotituotteista kauneushoitoihin ja laihtumiseen. Tällä tavoin kaiken ikäisistä naisista tulee suuria kuluttajia, jotka käyttävät runsaasti erilaisia kehon imagoon liittyviä esineitä ja palveluita sen kuluttajayhteiskunnan mukaan, jossa he asuvat. Tällä tavoin naisille luodaan mainonnan avulla joukko tarpeita, jotka pakottavat heidät kuluttamaan tämän tyyppisiä artikkeleita jatkuvasti. Lisäksi tyttöjen hyperseksualisoitumisen ilmiö ei löydy pelkästään mainonnasta, vaan myös elokuvien, viihteiden ja lelujen maailmasta. Tämä lisää tyttöjen halua vastata tällaisiin sosiaalisiin vaatimuksiin.
Mitkä syyt siihen ovat?
Tytöiden ylieksualisoitumisen malli mainonnassa, tiedotusvälineissä ja leluissa on rooli naisten seurusteluagenttina.
Tämä varhaislapsuudesta välitetty malli kertoo tytöille, mitä yhteiskunta heiltä odottaa. Tämä puolestaan vaikuttaa suoraan kunkin tytön henkilökohtaisen identiteetin kehittämisprosessiin. Tällä tavoin tapahtuu suora yhteiskunnallinen vaikutus koko sosiaalisen ryhmän naisidentiteetin rakentamiseen. Naisten poistuttua työmarkkinoilta perinteinen taloudenhoitaja miehistä riippuvainen kotiäiti-nainen malli hajoaa. Nainen saavuttaa tietyn taloudellisen itsenäisyyden, jolla mies menettää osan hallitsemisestaan, jota hän käyttää hänelle. Tällä tavalla tyttöjen ja yleisesti naisten ylinäköistäminen voidaan ymmärtää patriarkaalisen yhteiskunnan reaktiona, joka yrittää palauttaa naiset perinteiseen malliin, jonka mukaan miehet ovat riippuvaisia sanomasta: naisilla on vain arvo, jos se on seksuaalisesti toivottavaa, jos ei, se katoaa. Tässä tapauksessa riippuvuus on enemmän emotionaalista. Se riippuu miesten hyväksynnästä ja arvioinnista, joka perustuu parametreihin, jotka eivät ole yhdenmukaisia naisluonteen kanssa.
Miksi tyttöjä vedetään seuraamaan häntä?
Naisten yliherkkyysmalli ei keskity lainkaan pelkästään lapsiin. Se on malli, joka vaikuttaa kaikkiin naisten ikäryhmiin (vanhuutta lukuun ottamatta). Tämä malli vähentää kaikkia naisia noudattamaan samanlaista kauneuskaanonia, joka vastaa samaa ikäryhmää. Siksi 5–60-vuotiaat naiset yrittävät saavuttaa hyperseksuaalisen kauneuden kaanonin, tyypillisemmin 17-25-vuotiaille (mikä on suurimman seksuaalisen täyteyden ikä). Tällä tavalla meillä on edessään erittäin suuri ikäryhmä, joka noudattaa samaa mallia. Tämä johtaa siihen, että tyttöjen referenssikulttuurimallit vastaavat aina samaan kaanoniin. Siksi tyttöjen (heidän äitinsä, vanhemmat sisarensa tai muut ympäristössään olevat naiset), jotka ovat heidän roolimallejaan, perheen naisellinen referenssit täyttävät myös tämän hyperseksualisoitumisen mallin. Siksi sekä tyttöjen perhe- että sosiaaliset viittaukset viittaavat samaan stereotyyppiin. Tämä rajoittaa suuresti tyttöjen vaihtoehtoja, jotka saavat vain yhden tyyppisiä malleja, jotka liittyvät hyperseksualisoitumiseen. Tämä vaihtoehtojen puute tuomitsee tytöt noudattamaan vakiintunutta mallia.
Mitä vaikutuksia tällä voi olla psykoseksuaaliseen kehitykseesi?
Jos tämä viesti välitetään tytöiltä, naiset rakentavat henkilökohtaisen identiteettinsä kehon kuvan perusteella. Mutta tämä kehon kuva on syrjäyttävä kuva, vaikea tavoittaa useimmille naisille. Tytöt, jotka ovat saaneet tämän hyperseksualisoitumisviestin, rakentavat itsetuntonsa hyperseksualisoidun kehon kuvan perusteella. He oppivat arvostamaan itseään vastakkaiseen sukupuoleen heräämisen fyysisen houkuttelevuuden ja seksuaalisen halun perusteella. Tällä tavalla tyttö (myöhemmin murrosikäinen ja myöhemmin nainen) kehittää henkilökohtaista identiteettiään ja itsetuntoaan pinnallisista arvoista, vaikea tavoittaa ja pilaantuva, koska ajan myötä nainen menetti tämän kaanonin ominaisuudet kauneudesta (jos hän onnistui milloin tahansa tavoittamaan heidät).
Siksi herkät, erittäin haavoittuvat naiset kehittyvät, uppoutuneen jatkuvaan taisteluun itsensä kanssa, josta heidän on mahdotonta nousta voittajaksi.
Kaiken tämän seuraukset naisen psyykeissä ovat hyvin kielteisiä, koska he tuomitsevat hänet jatkuvalle turhautumiselle, koska hän ei pysty saavuttamaan yhteiskunnan hänelle asettamia tavoitteita. Tämä voi vaikuttaa negatiivisesti mielialaan ja itsetuntoon. Epäsuorasti tämä hyperseksualisoitumismalli tytöillä voisi liittyä syömishäiriöiden ilmaantuvuuteen murrosiän aikana. Tavoitteeksi asetettu äärimmäisen ohuuden malli kannustaa nuoria yrittämään sen saavuttamalla vaarantamalla terveytensä. Toisaalta tämä hyperseksualisoituminen aiheuttaa muiden naisidentiteetin muodostavien alueiden aliarvioinnin sosiaalisesti ja henkilökohtaisesti, mikä johtaa siihen, että naiset investoivat vähemmän energiaa olemuksensa muiden puolien kehittämiseen, jotta voivat käyttää kaikkia ponnistelujaan viljelläkseen kehon kuva Tällä tavalla muut naisten tärkeät kyvyt heikentyvät tai ovat alikehittyneet, liittyvät enemmän henkiseen ja henkiseen kuin fyysiseen.
Mitä vanhemmat voivat tehdä välttääkseen tai hillitäkseen tätä vaikutusta?
Vanhempien tehtävänä on tiedottaa heille vähentääkseen hyperseksualisoitumisen mallin vaikutusta tyttöjen henkilökohtaiseen kehitykseen.
Ensinnäkin on välttämätöntä, että vanhemmat tietävät tällaisen mallin olemassaolosta, että he oppivat tunnistamaan sen ja analysoimaan, miten se voi vaikuttaa itseensä. On erittäin tärkeää, että äidit tietävät olevansa tyttärensä tärkein naismalli ja että jos he vapautuvat hyperseksualisoitumisesta, he myös vapauttavat tyttärensä. Samoin vanhempien rooli miehen viitekuvana on myös välttämätön. Tytöt vangitsevat isän arvostamismenetelmän naisille mallina vastakkaisen sukupuolen arvostamiselle yleensä.
Vanhemmat ovat siis keskeisiä sukupuolten välisten suhteiden mallin estämisessä ja kehittämisessä, eikö niin? Isien ja äitien käyttäytymisen ja asenteiden lisäksi on tärkeää, että he tarjoavat vaihtoehtoja tyttäreilleen. Vanhempien tulisi tarjota tyttäreilleen vaihtoehtoisia malleja hyperseksualisoituneille lelujen, vaatteiden, julkisyhteisöjen ... On myös erittäin tärkeää, että vanhemmat tarjoavat tyttäreilleen suhteita muihin tyttöihin, joiden vanhempien on sitoutunut estämään yliherkkyyttä. Tällä tavoin he antavat tyttäreilleen mahdollisuuden tunnistaa yhtäläisten ryhmän kanssa, joka parantaa muiden kuin hyperseksualisoitujen kykyjen, makujen ja kykyjen kehittymistä. Tällä tavoin ei ole kyse feminiinisen todellisuuden kieltämisestä tai näkymättömyydestä tai tyttöjen maskulinisoimisesta. Kyse on siitä, että tyttöjen annetaan kehittää sukupuoli-identiteettiään vankalla ja syvällä pohjalla, mikä tekee heistä täydellisiä ja tasapainoisia naisia. Meidän on tarjottava naisvaihtoehtoja hyperseksualisoitumiseen.
Kyllä. Pariskunnan välillä muodostuneet suhteiden muodot toimivat mallina suhteista eri sukupuolen välillä. Siten tapa, jolla isä ja äiti suhtautuvat pariksi, vaikuttaa myös tytön sukupuoli-identiteetin rakentamiseen ja siihen, kuinka hän suhtautuu myöhemmin vastakkaisen sukupuolen ihmisiin.
Missä iässä meidän tulisi aloittaa seksuaaliopetus?
Seksikasvatusta ei tule ymmärtää erillisenä osana lasten globaalia koulutusta. Se ei rajoita selittämiseen, mistä seksuaalinen teko koostuu tai kuinka estää ei-toivotut raskaudet tai sukupuoliteitse tarttuvien tautien leviäminen. Seksuaalisuus on luonnollinen osa ihmisen luontoa, joka vaikuttaa kaikkiin olemuksenne alueisiin, sukupuoli-identiteetin rakentamisesta lisääntymisprosesseihin tai sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Siksi sitä ei pitäisi pitää henkilön kehityksen erillisenä kokonaisuutena, vaan jatkuvasti muuttuvana evoluutioprosessina.
Onko iästä riippuen olemassa erilaisia tapoja lähestyä sukupuolikasvatusta?
Lasten seksuaalikasvatuksen on aloitettava varhaislapsuudessa. Ennen kolmen vuoden ikää lasten seksuaalikasvatus keskittyy äidin ja isän malleihin, joita lapset seuraavat ja jäljittelevät. Tässä vaiheessa lapset kaappaavat käyttäytymismalleja ja vanhempiensa suhteita sukupuolen mukaan. Kolmen vuoden kuluttua, kun lapset ovat jo alkaneet rakentaa sukupuoli-identiteettiään, sukupuolen kasvatus perustuu tämän identiteetin (miehen tai naisen) kehittämiseen lapsen iän mukaan. Vanhemmat ovat tärkeimmät lasten sukupuoleen liittyvien arvojen välittäjät varhaislapsuudessa. Lasten vanhetessa sosiaalisten mallien vaikutus kasvaa. Vanhempien on mukauduttava kunkin vaiheen tarpeisiin vähentääkseen tai uudelleenohjatakseen lastensa seksuaalikasvatuksen sosiaaliset vaikutukset. Lasten seksuaalikasvatus olisi ajateltava jatkuvana prosessina, joka alkaa varhaislapsuudessa ja päättyy, kun henkilö saavuttaa riittävän sukupuolisen ja emotionaalisen kypsyyden, jotta ei tarvitse vanhempien ohjausta tällä alueella. Lasten seksuaalikasvatustarpeen kannalta maksimaalisen levottomuuden vaihe esiintyy preadolescencen ja murrosikäisenä. Tämän koulutuksen perusta on kuitenkin rakennettava koko lapsuuden ajan, jotta murrosiän saapuessa lapsi voi rakentaa oppimisensa aiemmalle pohjalle.
Arvostamme psykologia suuresti Monica Serrano yhteistyösi tässä haastattelu annettu vauvoille ja enemmän ja mielestäni se on jättänyt meille monia avaimia ymmärtääkseen tyttöjen hyperseksualisoituminen Nykypäivän yhteiskunnassa. Jatkamme huomenna aiheesta puhumista huomenna toisen lastenpsykologian asiantuntijan kanssa.
