Jatkamme äitiys- ja isyyskurssillamme puhumista itsetuntoa ja nyt tarjoamme sinulle vinkkejä rohkaistaksesi sitä lapsissasi. Lopetan nyt puhumisen kykyjä ja vaivaa.
Tunnista kykysi
Me kaikki pystymme tekemään jotain erityistä. Voimme kaikki kehittää luonnollisia kykyjämme Jos löydämme sopivan ympäristön sen saavuttamiseksi. Jotkut erottuvat urheilusta, toiset musiikista, toiset ovat intohimoisia luonnon suhteen ja toiset kielen mukaan.
Ei ole yhtäkään lasta, joka ei kykene nauti, intohimoisesti ja erotu jonkin verran. Voimme auttaa sinua löytämään sen, seuraamaan sitä ja arvostamaan sitä, mikä tekee siitä erityisen.
Ne, jotka yleensä seuraavat meitä, ovat varmasti lukeneet asioita, jotka kerron poikastani. Hän on jo 11-vuotias, mutta lapsuudestaan lähtien hän on nauttinut asioista, jotka saivat hänet onnelliseksi tehdä ja oppia, asioista, joista hän erottui. Ja muut, tietysti, joista hän ei ollut luonnollisesti lahjakas tai jotka eivät saaneet häntä tuntemaan erityistä.
Vuosi sitten hänen piti tehdä jotain festivaalille muiden opiskelijoiden kanssa ja ehdotin tehdä juuri tämä, puhua ja julistaa. Aluksi hän oli huolissaan siitä, eikö hän pystynyt oppimaan tekstiä tai edusti sitä hyvin. Kerroin itseluottamuksestani ja tietenkin sain hänen ymmärtämään, että tämä oli hänen mielenkiintonsa vuoksi ja että hän voi hylätä ajatuksen, jos hän ei ole ylpeä työstään. Ja hän meni mielestäni erittäin hyvin. Olen jättänyt videon kuvaamaan artikkelia hänen Antonio monologinsa kanssa.
Jos olisin suljettu nähdä hänen kykynsä Ehkä olisin järkyttynyt, jos poikani ei olisi hienoa urheilijaa, tai hän ei pitänyt ikäistensä poikien suurista ryhmistä, kilpailupeleistä tai matematiikasta, joka aiheutti hänelle enemmän ongelmia kuin muut aiheet. Jos hän olisi vaatinut tätä intohimojen rohkaisemisen sijasta, hänen omakuvansa olisi mahdollisesti erilainen.
Toisena päivänä teimme joitain kieliaineharjoituksia. Emme olleet opiskelleet tätä aihetta, jotka olivat etuliitteet ja jälkiliitteet. Mutta aloitamme Ehdotin luetteloa molemmista elementeistä ja piti antaa minulle merkitys, kreikkalainen tai latinalainen alkuperä ja esimerkki jokaisesta sanasta. Ja se hämmästyi minusta. Hämmästyttävän nopeudella hän päätteli ja kehitti aihetta, tarjoamalla minulle esimerkkejä sanoista, joita en edes tiennyt tuntevani tai pystyisin liittymään: heliokeskeinen, panteistinen, polygaaminen, hyperpopulaatio, ghoul ...
Se on hänen kykynsä, puhuttu sana, muisti ja kyky suhtautua aiheisiin. Kahden vuoden jälkeen hän on alkanut puhua melkein yön yli, rakentaa lauseita ja käyttää jopa subjunktiiviä, ja hän on erottunut siitä. Jos kirjoitat kirjallisen tiedoston, et voi arvostaa hänen kykyjään, joka näkyy, kun hän kehittää aiheen suullisesti tai lukea tekstiä.
Jos odottaisin hänen saavuttavan tavoitteen ja arvostavan sitä kaikessa, tuomitsisin hänet tuntemaan olonsa ala-arvoiseksi. Jos haluaisin hänen kiipeävän vuorelle, oppimaan muistiluettelotaulukon, laskemaan henkisesti salamanopeuden tai juoksemaan enemmän kuin kukaan muu, hän ei olisi koskaan onnellinen olla itse.
Ole onnellinen olemalla itse
Ja se on avain itsetuntoon, tuntea itsesi onnelliseksi, epäonnistumistensa ja heikkouksiensa, mutta myös hyveiden ja kykyjen kanssa. Siksi vanhempien tulisi erityisesti arvostaa niitä kykyjä, jotka tekevät lapsistamme poikkeuksellisia ja ihania olentoja, jotta heillä olisi luottamus siihen, että he voivat parantaa ja tuntea loistavan riippumatta polusta, jonka päättävät kulkea.
Arvioi ja kehitä kykyjä Se ei tarkoita, että meidän on odotettava tai toivottava, että lapsemme ovat suuria muusikoita, tutkijoita, kirjailijoita tai urheilijoita. Ei ole se, että heidän on oltava "onnistuneita", vaan että he voivat olla onnellinen tekemällä mitä rakastavat eniten ja tunnustamaan, mitä he voivat tehdä hyvin, auttaen heitä siinä, missä he tarvitsevat eniten apua.
Arvioi vaivaa
Aivan kuten on asioita, jotka lapsesi saavuttaa ilman paljon vaivaa ja joissa hän erottuu, on myös muita, joissa täytyy työskennellä ja voittaa. Ja yhtä tärkeätä kuin kykyjen tunnistaminen on edistää itsensä kehittämistä ja saavutusten ja vaivan arvostamista.
On hyvin yleistä luokitella lapset saavutustensa perusteella, mutta vaikka suosittelemme, että huomattava asia on hyvä, kokonaisarvioiden tekeminen ei. Siksi en pidä esimerkiksi koulukirjeistä ja paljon vähemmän julkista niistä luokassa, osoittaa kömpelölle ja palkitsee taitavimmat tai soveltuvat.
kanssa vertailut sinun on oltava erittäin herkkä ja vältettävä heitä, vaan sinun on pidettävä huolta jokaisesta lapsesta erillisenä ihmisenä ja autettava häntä etenemään omassa tahdissaan sekä kotona että koulussa. Tärkeää on arvostaa lapsi itse, ei vertaamiseksi muihin.
Jos lapsesi on hiukan hitaampi matematiikassa, lukemisessa tai fyysisessä toiminnassa, on tärkeää olla läsnä auttamassa häntä etenemään ja perehtymään jokaiseen elämän haasteelliseen osaan, antamaan heille aikamme ja tulla heidän tukea.
Olemme ihmiset, jotka tuntevat sinut parhaiten ja he arvostavat sitä enemmän, sinun pitäisi aina tietää se. Ja sinun on kerrottava hänelle, välitettävä se sanoin ja elein, ilmein ja halauksin.
En pidä tästä ajatuksesta, että ensimmäinen on voittaja ja muut hävinneet. En pidä niistä kilpailuista ja uraista, joissa kilpailua rohkaistaan erityisen paljon, ja lopulta enemmän kuin itsensä kehittäminen tuottaa turhautumista. Se on vaivan arvoista, enemmän kuin olla ensimmäinen tai paras.
Tämä ei tarkoita, että meidän pitäisi välittää pojallemme ajatus siitä, että kaikki mitä hän tekee, on poikkeuksellista tai tarjota hänelle epärealistisia tavoitteita. Jos kätevä auttaa sinua pyrkimään ja tehdä asioista parempia ja parempia, mutta ennen kaikkea avain itsetuntoon on se, että hän ymmärtää olevansa meille arvoinen sen vuoksi, mikä hän on, ei sen vuoksi, mitä ansaitsee, ja että hän erottuu aina jostakin upeasta, olla hän itse.
