Meillä on movidito-kurssi koulutusasioissa, ja vanhemmat, jotka ovat vielä enemmän edustajia AMPA: ssa, vastaavat tiedon välittämisestä, neuvottelemisesta, kuulusteluista ja yrittämisestä päästä sopimuksiin.
Olemme tienneet, että koulutus kärsii budjettileikkauksista, että CEAPA on ristiriidassa lasten päivittäin suorittaman suuren määrän velvollisuuksien kanssa, että kaksi äitien ja isien liitot ovat eri mieltä samasta aiheesta ja jopa näyttää siltä, että valikot Koululaiset pahenevat.
Joten kaikki eivät ole huonoja uutisia, Pequesilta ja Másilta uskomme koulutuksen tärkeyteen, ja siksi Marcos kertoo meille erilaisista työkaluista ja sovelluksista, joita opettajat voivat käyttää luokkahuoneessa, kuten silloin, kun hän kertoi meille, kuinka he voivat Käytä videota opetustarkoituksiin. Tiedämme myös, että julkinen koulu kuuluu kaikille ja luotamme siihen täysin.
Autonomisessa yhteisössäni hallinto on päättänyt "hyppää jäniksen" kohti ehdottaa jatkuvaa päivää koulutuskeskuksissa. Sieltä olen löytänyt monia kommentteja koulutusaikojen eduista ja haitoista. Aiemmin ajattelin, että tämä tilanne olisi hyvä perheelleni: luokkien keskittyminen, enemmän vapaa-aikaa iltapäivällä jne. mutta tietysti ei aina se, mikä on hyväksi, päätyy sopivimmaksi kaikille.
CEAPA: n mielestä jatkuvalla matkalla on joitain haittoja, kuten lyhyemmät luokat, enemmän kotitehtävien ylikuormitusta, ulkoisen tuen tarve (johon kaikki perheet eivät voi kohdata). Ei oteta huomioon, että se ei edistä koulunkäynnin torjuntaa ja on este sosiaalisen eriarvoisuuden poistamiselle.
Rafael Feiton (joka on sosiologian professori Madridin Complutense-yliopistossa) mukaan On vähän tietoa siitä, tuottaako se enemmän vai vähemmän missä tahansa päivissä. Se viittaa yhteen kaikkein täydellisimmistä asiaa koskevista raporteista (laatinut Caride vuonna 1993), jossa todetaan, että keskuksissa, joissa jatkokoulutusta opetetaan, koulujen epäonnistuminen on 10–20% enemmän, mutta tämä ei Se on vakuuttava tosiasia.
Näyttää siltä, että maassamme huomion taso laskee aamuvaiheen jälkeen ja nousee taas syömisen jälkeen, joten voitaisiin ymmärtää, että jos jatkuvaa työtä tehdään, viimeinen tunti olisi tuottamatonta.
Itsenäisissä yhteisöissä, joissa jatkuva työpäivä toteutetaan, tämä päätös on ollut peruuttamaton, eikä missään tapauksessa ole parannettu oppilaan suoritustasoa, sen perustamiseen liittyviä sitoumuksia ei ole toteutettu (ruokasalit katoavat, kuljetus vähenee rajoittamalla osallistuminen luokan ulkopuoliseen toimintaan, keskukset ovat suljettuina iltapäivällä ...), ja lasten, joilla on enemmän koulutus- ja sosiaalisia tarpeita, tilanne huononee.On virhe, että hallinto siirtää perheille vastuun päättää lastenopettajiensa työajoista. Tästä syystä jokaisella kurssilla on niin paljon yhteenottoja kouluissa. Ja monet perheet haluavat välttää vastakkainasettelua opettajien kanssa
Puhuin kanssasi ennen kuin luulen Meidän tapauksessamme jatkuva matka olisi edullisempaa, ainakin sikäli kuin meillä olisi enemmän perheaikaa.. Tämä ei kuitenkaan ole tilanne, jota voidaan ekstrapoloida kaikille perheille. Itse asiassa monille se tosiseikka, että päivättömyyden puuttuminen merkitsisi merkittävää maksua akatemioissa, luokan ulkopuolella, jne. Tai että lapset nauttivat täysin tuottamattomasta vapaa-ajasta. Muista, että olemme maassa, jolle ei ole ominaista kovin looginen työaikataulu perheen sovinnon edistämiseksi.
Tämä on eri kouluaikojen soveltaminen Espanjassa alueiden mukaan (tarjoan vain tietoja lasten ja ala-asteen vaiheista):
- Jatkuva matkaKanariansaarilla, Extremaduralla, Ceutassa, Andalusiassa / Asturiassa, Kastilia la Manchassa, Galiciassa, Murciassa ja Baleaarien saarilla (yhteisöjen mukaan 60–100 prosenttia).
- Jaettu päivä, Aragonissa, Kataloniassa, Valencian yhteisössä, Navarrassa, Euskadissa, Cantabriassa, Madridissa, La Riojassa ja Castilla Leónissa. Prosentteina 60–100% yhteisöjen mukaan.
vanhemmat emme halua vastakkainasettelua opettajien kanssa ja voimme jopa tukea tarpeitasi muuttaa työaikoja. Mutta tässä vaiheessa meidän on vaadittava, että kun meille tiedotetaan, viitataan tarkkaan jatkuvan matkan pedagogisiin etuihin ja että koulutus on julkinen palvelu, joka vaikuttaa meihin kaikkiin.
Nyt on meidän vuoro, vanhempien vuorossa: niille meistä, jotka hallitsevat AMPA: ta, on monimutkainen tehtävä ilmoittaa oikein työtovereilleen ja koulutusyhteisölle. Kaikille on tarpeen ilmoittaa meille... ministeriö haluaa jatkaa päivän muutoshanketta, ja he pyytävät meitä tarjoamaan ehdot. Toistaiseksi pyydämme, että vanhempien äänestystä pidetään myönteisenä, kun 75% sensuroiduista vanhemmista äänestävät jatkuvan päivän puolesta.
Missä asun, hallinto on jo ilmoittanut, että jatkuvan työpäivän toteuttamisessa koulujen ruokaloiden rahoitus lopetetaan, tämä vaikuttaa minusta haitalta ja yhtäläisten mahdollisuuksien selvältä repeämältä.
Voin kertoa teille, että mielestäni meidän pitäisi olla aktiivisesti mukana, vaikka toisinaan en estä vanhempien osallistumista ... kuten muutama kuukausi sitten, kun koulujen neuvoston vaaleissa meillä oli 40 ääntä (koulussa, jossa on lähes 400 oppilasta).
Minun on lisättävä, että osa-aikaisesti suosittelevat yksiköt ja asiantuntijat ajattelevat joka tapauksessa pikkulasten ja ala-asteen koulutusta, koska tietysti kun lukio saapuu, jatkuva päivä on paljon suositeltavampi, muuten lapset menettävät mahdollisuuden. tilaa ja vapaa-ajankohtien löytäminen kotitehtävien jälkeen ja tenttien opiskelu
