Ensimmäisestä elämästään lähtien lapsilla on kyky pitää hauskaa ja kiehtoa monista asioista, muun muassa lasten tarinoista.
Mutta kunnes he saavat nauttia heistä täysin, a lapsen kehitys tarinoiden edessä.
Lapset menevät historiaan tai eivät osallistu siihen noin neljä vuotta. Siihen asti hän on yksinkertaisesti passiivinen kuuntelija, ei joku, joka osallistuu tarinaan.
Ja onko se 4–8 kuukautta, vauva tuntee kiinnostuksen ja vaikutelman liikkeistä: taputtaa, liioittelee eleitä tai hyppää. Kaikki tämä tuo lisäarvoa, jos siihen liittyy ääni, kuten lasten riimut.
Tänä aikana lapsi ei ehkä ymmärrä mitä hänelle kerrotaan, mutta tilanne herättää hänelle suurta kiehtovuutta ja saa hänet kiinnittämään huomiota katsomalla meitä ja kuuntelemalla meitä.
Kahdeksasta kahteen vuoteen Hän voi nyt katsoa yksinkertaisia piirroksia ja ymmärtää pieniä sarjakuvia, joissa päähenkilö on hänelle tuttu esine (auto, koira, lelu ...).
Nämä kuvakirjat, joita on satoja ja satoja, auttavat tutustumaan lapsen jokapäiväiseen ympäristöön, ja se on suuri ja tärkeä askel heidän alkamiselleen symbolisessa toiminnassa.
symbolinen toiminto Se sallii edustaa menneisyytesi ja nykyisen kokemuksesi näkökohtia sekä ennakoida niihin liittyviä tulevia toimia merkitsijöiden (kielelliset merkit) ja merkitysten (henkisten esitysten) kautta.
Kahden vuoden kuluttua tämä symbolinen toiminto täydentää kieltä, jotta lapsi pystyy jo seuraamaan esitystä, symbolista peliä ja yksityiskohtaisempia piirroksia.
Tarinoissa ja tarinoissa kuulemat toiminnot auttavat häntä omissa esityksissä ja jäljitelmissä, ja hänen kertomiaan asioita (vaikka ne kuitenkin keskittyvät itseensä melkein aina) täydentävät joskus piirustukset, jotka hän tekee tai näkee kirjoissa .
Fantastiset tarinat voivat tässä vaiheessa edustaa esimerkiksi heidän unelmiaan tai pelkojaan nähdessään heidät tarinoiden hahmoissa ja toiminnassa.
Nyt kun tiedämme vähän enemmän lapsen kehitys tarinoiden edessäAnnamme neuvoja tarinoiden oikealle valinnalle pojillemme ja tyttäreillemme.
