Ensimmäisen senso-moottorivaiheen jälkeen, noin kaksi vuotta myöhemmin, toinen vaihe lapsen kehityksen neljä vaihetta Piagetin mukaan. Se on preoperatiivinen vaihe ja kestää jopa seitsemän vuotta. Peli on siinä elämän keskipiste ja väline oppia lapsille tietoa.
Tärkein asia tällä kaudella on, että lapsi oppii puhumaan oikein ja ymmärtämään sanottua. Kielen hankkiminen muuttaa ajattelutapaansa ja ympäristöön liittyvää tapaa.
Hän alkaa kyetä ilmaisemaan paitsi hyvin lyhyitä sanoja tai ilmauksia, myös hankkimaan kyvyn ilmaista itseään monimutkaisilla lauseilla käyttämällä menneisyyttä, tulevaisuutta ja ehdollista, mikä tarkoittaa selvästi, että uudet käsitteet tulevat hänen mieleensä. Heidän keskustelujensa on kuitenkin melko rajattua heidän omaan kokemukseensa ja mielipiteiden vaihto on rajoitettua.
Looginen ajattelu ei kuitenkaan ole täysin muodostunut ja sen käsitykset ovat puhtaasti objektiivisia, ilman että syy-seuraussuhdetta tai vertailuja on määritelty täsmällisesti. Yritä antaa looginen selitys ympäristösi ilmiöille ja kokeilu on välttämätöntä tällä tavoin.
mainontaElintärkeä kokemus mallintaa kykyäsi ajatella asteittain ja se on kokemuksellinen, herkkä, tunnepitoinen ja leikkisä kokemus, joka on tärkein eteenpäin etenemiseen, paljon enemmän kuin mikä tahansa toistuva harjoitus tai huomio monimutkaisiin sanallisiin selityksiin.
Aistien havaitseminen on se, mikä seuraa henkistä kehitystäsi ja mikä kiinnittää ajatteluasi.
Kieli ja sen ajokyky, joka liikkuvat käsi kädessä ajatuksen rakentamisen kanssa, mahdollistavat monimutkaisempien suhteiden kehittämisen muihin ihmisiin.
Hän on löytänyt symbolit, mutta ei vielä tiedä kuinka toimia niiden kanssa aikuisena. Lapsi voi uskoa fantasioidensa todellisuuteen, mutta hänen on mahdotonta rinnastaa siihen, että muut eivät tulkitse maailmaa hänen tapaansa tai että asioilla on ominaisuuksia, jotka voivat muuttua muuttamatta muita, kuten tämän artikkelin ensimmäisessä videossa on esimerkki.
Muita konkreettisia esimerkkejä tavasta, jolla lapsen ajattelu ennen operaatiota Voimme nähdä heidät tässä toisessa videossa.
Mainitsin pelin valtavan merkityksen kaikessa tässä esioperaation vaihe. Juuri leikkisyyden kautta lapsi muuttaa ympäristön heijastuksia ja oppii muokkaamaan sitä. Ja peli on pohjimmiltaan ilmainen, elintärkeä, ei-suunnattu prosessi, vaikka joissain tapauksissa sen kasvaessa se voi integroida säännöt ja muut pelaajat.
Pohjimmiltaan esikoululaiset oppivat leikkimällä, koskettamalla, tuntemalla, eivät istu pöydällä tai tekemällä mitä heille on määrätty.
Yksi niistä asioista, jotka minusta tuntuvat henkilökohtaisesti poikkeavinta ja kaukana lasten todellisista tarpeista, ovat kuuluisat kortit. Pienten lasten odotetaan viettävän useita tunteja istuen ja hiljaa, ilman leikkimistä, oppimalla konsepteja paperille, kuten maalaamalla aurinko tai sininen taivas keltainen, kun oppia, että aurinko on keltainen ja sininen taivas on tarpeeksi elossa ja nähdä heidät ulkona.
Lapsen onnistuu näinä vuosina ymmärtämään, että heidän käsityksensä voidaan sisäistää, ja tehdä johtopäätöksiä tulevaisuudesta tai sen seurauksista, mutta tämä on osa prosessia, jota ei esitetä automaattisesti ja joka vaatii aikuisilta paljon kunnioitusta suorittamaan pakottamatta sitä.
Tässä esioperaation vaiheessa toinen lapsen kehityksen neljä vaihetta Piagetin mukaan Yksilön evoluutiossa on kolme perustavanlaatuista saavutusta: suhde toisiin ihmisiin, ajatuksen esiintyminen ja tulevaisuuden intuition löytäminen.
