Mielestäni tämä on hyvä uutinen puhuttaessa autismin kaltaisesta häiriöstä, johon on niin paljon epäilyksiä ja kysymyksiä, joihin on vastattava, niin monista menetelmistä tutkimuksen jatkamiseksi. Kanarian yhteisö haluaa olla edelläkävijä Espanjassa ja Euroopassa soveltaessaan Columbian yliopistossa (Yhdysvallat) luotua käyttäytymisanalyysimenetelmää, jonka avulla se saavutetaan nopeuttaa kielen oppimista lapsilla, joilla on autismi.
Tämä on käynyt ilmi äskettäisessä "Autismin varhaista havaitsemista ja innovatiivisia koulutusvastauksia koskevassa kansainvälisessä konferenssissa", jossa korostettiin Applied Behavior Analysis (ABA) -menetelmää ja sen soveltamista kouluun edellä mainitun kautta järjestelmä, nimeltään "CABAS".
CABAS tulee englanninkielisestä lyhenteestä "käyttäytymisen analyysin kattava soveltaminen kouluun", jonka voimme kääntää "käyttäytymisanalyysin kokonaisvaltaiseksi soveltamiseksi opetukseen".
Tämän menetelmän on luonut Columbian yliopiston professori Douglas Greer, joka on työskennellyt 46 vuotta autististen lasten oppimisessa saadakseen heidät opiskelemaan. Avain, kuten muistamme usein vauvoista ja muilta, on tämän häiriön varhainen diagnosointi.
CABAS-menetelmä pätee yhtä lailla lapset, joilla on oppimisvaikeuksia tai myös kieliongelmia, kuten alaikäisten maahanmuuttajien kohdalla, joille hänen mielestään on vielä yksi syy edistää tätä tutkimusaluetta Kanariansaarilla.
Asiantuntijoiden mukaan CABAS-menetelmä ei tarkoita, että kaikki autistiset tai muut häiriöiset lapset kehittyisivät muiden lasten "normaaliin" parametreihin, joilla ei ole näitä häiriöitä, mutta sillä saavutetaan tämä nopeuttaa sanallisten taitojen hankkimista, ennakko epäilemättä tärkeä.
Lisäksi tilanteessa, jossa käyttäytymiseen ja oppimiseen liittyviin häiriöihin, kuten autismiin, erikoistuneita keskuksia ei ole runsaasti, minusta tuntuu tärkeätä, että tämän uuden menetelmän käyttöönotto ja kehittäminen ovat tärkeitä, koska se voi tuoda uusia keskuksia ja ammattilaisia etsiessään samalla tapoja Ymmärrä kaikki autismista.
