MIKSI MEIDäN EI PITäISI PAKOTTAA LAPSIA LUKEMAAN ENNEN KUUDEN IKää: HEIDäN AIVONSA EIVäT OLE VALMIITA

Neuroeducation on uusi visio opetuksesta, joka perustuu opetusstrategioiden ja -teknologioiden tarjoamiseen, jotka keskittyvät aivojen toimintaan. Sen tavoite: opetus- ja oppimisprosessin optimointi.

Ja tuo uusi didaktiikka perustuu siihen vakaumukseen, että Lukemisen oppimista ei voida tehdä ennen kuin lapsen aivot ovat riittävän kypsiä Kohdata tämä tehtävä.

Neuropediatrist Manuel Antonio Fernández selittää miksi Meidän ei pitäisi pakottaa lapsia lukemaan ennen kuuden vuoden ikää.

Kuinka aivomme toimii

Monien vanhempien ikuinen kysymys: "Miksi Maria osaa jo lukea neljän vuoden aikana, ja poikani ei? Onko hän vähemmän älykäs?"

Ja tohtori Manuel Antonio Fernándezin vastaus on kuultava "ei".

"Jokainen lapsi on maailma ja sillä on erilainen kypsymisaste. Tämä tarkoittaa, että muistia ja oppimista hallitsevat aivoalueet eivät kypsy samanaikaisesti."

Itse asiassa Espanjassa lukutaito alkaa yleensä samaan aikaan kuin ala-asteen koulunkäynti alkaa, noin kuuden vuoden kuluttua (vaikka joissain kouluissa ne alkavat aikaisemmin), jolloin uskotaan, että lapsi alkaa olla valmis näihin tehtäviin, vaikka se voisi odota vielä enemmän, koska:

"Kyse on nautinnosta oppimisesta, ei siitä, että opettamisesta tulee velvoitetta, koska kaikki on helpompaa, jos oppit ilolla."

Vauvoilla ja muilla 13 vinkkiä lasten lukutavan luomiseen

Puhumme kaikki aivojen tärkeydestä, mutta tiedämmekö todella, kuinka ne toimivat? Tiesimmekö, että se on ainoa asia, joka tarjoaa meille todistettua tietoa oppimisesta?

Lastenneurologi selittää, että aivoissa on kaksi osaa (takaosa parietaalikuori ja ylivoimainen ajallinen aivokuori), jotka ovat välttämättömiä kaikenlaisen tiedon hankkimiseksi. "Toimeenpanotoiminnot riippuvat heistä, jotka kehittyvät asteittain lasten aivojen kypsyessä."

"Ja nämä toiminnot ovat välttämättömiä, jotta aivot voivat hankkia loput taidot: Jos en vielä pysty ylläpitämään huomioita, hallitsemaan liikettä ja impulsseja, en tuskin pysty oppimaan oppimisprosessin seuraavia vaiheita."

"Voit oppia vain mitä rakastat"

Mutta jos on joku, joka puolustaa koulutuksen ja aivojen välistä suhdetta, se on epäilemättä Francisco Mora, lääketieteen ja neurotieteiden tohtori.

Hänen lukuisten kirjojensa, kuten 'Neuroeducation' tai 'How aivot toimii' kautta tai se on jättänyt meille heijastuksia ja totuuksia, jotka on tallennettu minkä tahansa vanhemman tai kouluttajan muistiin. Selitä, että:

"Lukemisen ydin on muuttaa grafeemi foneemiksi, ja se saavutetaan aivojen alueen kehityksen ansiosta. Jos sitä ei kehitetä, se lukee huonosti."

Ja vaikka on lapsia, jotka oppivat lukemaan ennen, tämä muutos tapahtuu yleensä 6-7-vuotiaita, "Kun synaptiset piirit on valmis, eristä myös aksonit myeliinillä niin, että tieto kulkee selvästi."

Ja hän vaatii lasten monipuolisuutta ja aivojen erilaista kehitystä. Jokaisella on rytmi. Se varmistaa, että:

"Jos opetat seitsemänvuotiaan lapsen lukemaan, hän oppii kolmen viikon aikana, koska hänen aivonsa ovat jo valmiita."

Lopuksi pysyn viimeisenä pohdintona hänen kuuluisimman aiheensa tekstityksen kanssa: "Voit oppia vain mitä rakastat". Joten odotetaan, että lapsemme ovat valmiita oppimaan lukemaan ilman velvoitteita, ja varmasti tulee päivä, jolloin he rakastavat kirjoitettuja tarinoita. Pakota heidät oppimaan ennen lepoa ("koska lapseni on erittäin fiksu") ei ole etua.

Valokuvat | iStock
Vauvoissa ja muissa | Yhdeksän pienille lukijoille suunnattua kirjaa, jota me mielellämme luemme heidän vanhemmilleen, 25 parhainta lastenkirjaa, luokiteltu iän mukaan