Koulututkimuksessa opiskelijoilta kysyttiin, mitä heidän mielestään opettajiensa voisivat tehdä paremmin, ja Glasgow'sta 11-vuotias tyttö Ava Morrison-Bell antoi vastauksen, jota hänen opettajansa eivät varmasti odottaneet.
Tyttöjen isä, kirjailija Gavin Bell, joka tunnetaan myös nimellä Mason Cross, lähetti vastauksesta kuvan Twitter-tililleen, jossa Ava toteaa, että kollektiivisia rangaistuksia, jotka koulu mainitsee koko luokan rankaisemisessa, pidetään Geneven yleissopimuksessa "sotarikoksina".
Hän meni nopeasti virukselliseksi, koska nerokas ja tylsä hän on ollut. "Tyttäreni antoi tämän vastauksen koulussaan. En ole varma, pitäisikö minun huomauttaa hänelle tai ostaa hänelle jäätelöä", Bell kirjoitti.
"Älä käytä kollektiivisia rangaistuksia, koska ne eivät ole oikeudenmukaisia ihmisiin, jotka eivät ole tehneet mitään, ja vuoden 1949 Geneven yleissopimuksen mukaan sitä pidetään sotarikoksina", oli tytön julma vastaus.Tyttäreni lähetti tämän palautteen koulussa. Etkö ole varma, pitäisikö minun maadoittaa hänet vai ostaa hänelle jäätelöä… pic.twitter.com/4v8Gjb9riv
- Mason Cross (@MasonCrossBooks) 25. toukokuuta 2017
Tyttö on täysin oikeassa. YK: n ihmisoikeuksien puolustamisen korkean komissaarin toimiston perustamien vuonna 1949 Geneven yleissopimuksessa allekirjoitettujen kansainvälisten sopimusten (kidutus, orjuus, terroriteot ja rangaistukset) mukaan (2 osa, 4 artiklan 2 b kohta) kollektiivinen (rangaista koko ryhmää jäsenen tekemästä rikoksesta) niitä pidetään sotarikoksina.
Ihailun reaktiot lapsen vastaukseen olivat massiivisia (on myös niitä, jotka kyseenalaistivat vastauksen totuudenmukaisuuden), vaikka kirjoittaja selitti toisessa tweetissä, että hän halusi tehdä selväksi, että hänen tyttärensä pitää opettajaa upeana ja halusi vain kritisoida järjestelmää. koulutuksen oikeudenmukaisuudesta. Myöhemmin hän julkaisi tämän valokuvan, jossa tyttö ei esiinny yhden, vaan kahden jäätelön kanssa palkintona yhdessä viestin kanssa: "Ihmiset ovat puhuneet".
Ihmiset ovat puhuneet. pic.twitter.com/lW2n3sd7Nq
- Mason Cross (@MasonCrossBooks) 25. toukokuuta 2017
Rangaistukset koko luokalle, vallan väärinkäyttö
Tytön vastaus on saanut minut pohtimaan rangaistuksia, joita edelleen määrätään kouluissa. Harjoittelu, joka on jatkunut vuosia ilman että kukaan olisi niin tylsä ilmoittamaan heille Kuten tämä tyttö on ollut hänen vastauksessaan.
Kollektiiviset rangaistukset ovat koko luokalle määrättyjä rangaistuksia, kun on mahdotonta tunnistaa "rikoksesta" vastuussa olevaa henkilöä. Jättämällä heidät ilman syvennystä tai tuntien jälkeen luokan puhdistamiseen kaikkien keskuudessa. Eikö tämä ole vallan väärinkäyttöä? Missä on lasten viattomuuden oletus, joka on ihmisten perusoikeus?
Suurinta osaa rangaistaan siitä, että yksi tai muutama on syyllistynyt. Koska "syyllistä" ei voida tunnistaa, etsitään helppoa ratkaisua. Mutta näiden muiden tilanteiden strategian määritteleminen ei ole muiden lasten, vaan opettajan tai viime kädessä koulun ongelma, koska on epäreilua, että he "maksavat vain syntisille". Uskotaan, että solidaarisuutensa vuoksi kumppaneitaan kohtaan vastuullinen henkilö antaa kasvot tai kumppani syyttää häntä, mutta kun yhtäkään kuin toista ei tapahdu, kaikki maksaa.
Lapsen syyllisyys, joka on tehnyt jotain väärin laimennetaan kollektiivisessa syyllisyydessä, joka ei ole myöskään opettava vastuuhenkilölle, joka ei korjaa toimintaansa. Ja toisaalta se voi edistää kostoa muiden epäoikeudenmukaisesti rankaistujen lasten syylliselle.
Aikakautena, jonka aikana elämme, uskon, että jos haluamme kouluttaa lapsia demokratiasta ja vapaudesta, niin tämä on Se on käytäntö, joka olisi poistettava luokkahuoneista, kuten nurkka tai ajattelutuoli (jota toivottavasti ei jatketa luokkahuoneessa). Jos haluamme, että lapset oppivat olemaan vastuussa toiminnastaan, tukevat ja että he todella muuttavat väärää käyttäytymistä, vuosikymmenten takaiset rangaistukset eivät ole ratkaisu. Mitä luulet?
