Espanjassa laki sanoo sen lapsen koulutus on pakollista kuuden vuoden iästä lähtien, mutta harva lapsi, joka aloittaa koulun tässä iässä, koska suurin osa aloittaa kaksi tai kolme vuotta. He tekevät niin räätälöityjen ja sosiaalisten paineiden vuoksi (katsotaan virheeksi olla menemättä kouluun lasten kanssa), koska vaikka haluat odottaa, on harvoja perheitä, jotka voivat hoitaa lapsen kotona tai käyttää muita ratkaisuja, ja koska joten he voivat valita paikan loppukoulutukseen (kuuden vuoden ikäisenä on paljon vaikeampaa valita koulu, jota vanhemmat haluaisivat).
Tosiasia, että Standfordin yliopiston äskettäisessä tutkimuksessa, joka perustuu Tanskassa sijaitseviin lapsiin, päätellään, että monia lapsia koulutetaan liian aikaisin. Yllättävin asia, ja nyt selitämme sen, on se, että siinä ei puhuta lapsista, jotka aloittavat koulun kahden tai kolmen vuoden jälkeen, kuten meidän, vaan lapset, jotka käyvät koulussa kuusivuotiaana, verrattuna koulunkäynnin aloittajiin seitsemän vuoden ikäisenä.
Miksi liian pian?
Koska ilmeisesti, jos lapset käyvät koulua lähellä kuuden vuoden ikää, todennäköisyys, että he mukautuvat heikosti ja kehittyvät huomiovajeen ylivilkkausvaikeudet, on suurempi kuin jos heidät koulutetaan lähempänä seitsemää vuotta. Tai mikä on samaa: myöhemmin kouluun käyneillä lapsilla on enemmän itsehallintaa kuin aiemmin ilmoittautuneet.
Tutkijoiden mukaan 11-vuotiaiden lasten käyttäytymistä analysoidessaan he näkivät, että ne, jotka olivat menneet kouluun vuotta myöhemmin vähensi huomion ja hyperaktiivisuuden puutteen todennäköisyyttä 73%.
Anekdotinen tilanne on, että monet lapsista, jotka aloittavat koulun aikaisemmin, 6-vuotiaana, tekevät niin, koska vanhemmat pitävät sitä hyödyllisenä. He uskovat, että mitä nopeammin he menevät, sitä suurempi tuntemus ja valmistautuminen ovat, ja tämä on myönteistä tulevaisuudessa. Kuitenkin sellaisissa maissa kuin Saksa ja Suomi he menevät kouluun myöhemmin, seitsemän vuoden ikää kohti, koska heidän mielestään lapset ovat tässä iässä kykenevämpiä, kykenevämpiä heillä on enemmän itseluottamusta ja turvallisuuden lisääminen lisää heidän kykyjään, ympyrässä, josta jatkuvasti ruokitaan.
Mutta ... menossa myöhemmin, he menevät lastentarhaan
Tutkimuksessa on rajoitus, joka on selitettävä: Tanskassa myöhemmin kouluun menevillä lapsilla on taipumus mennä ns. Esikouluun, esimerkiksi jonkinlaiseen lastentarhaan tai päiväkouluun, mutta enintään kuuden vuoden ikäisille lapsille. .
Ero on siten, että koulussa on 6-vuotiaita (niillä, joilla todennäköisimmin on huomio-ongelmia yksitoista-vuotiaana) ja 6-vuotiaita, jotka eivät vielä käy, mutta menevät päiväkodiin (joilla on yksitoista 73%: lla vähemmän todennäköisesti mainittuja huomio-ongelmia).
Ilmeisesti Tanskan lastenkouluja pidetään keskuksina, joilla on huomattava erinomainen valmistelu, missä lapsilla on enemmän aikaa kehittyä jäsentelemättömän leikin kautta kuin ne, jotka käyvät koulussa. Itse asiassa tutkijat näkevät tämän tapahtuman hyötynä, jotta lapset voivat mennä kouluun myöhemmin, jotta he voivat viettää enemmän aikaa keskuksissa, joissa vallitsee ilmainen leikki ja joissa lapset voivat ennen kaikkea nauttia lapsuutensa varhaisvuosista .
Ja Espanjassa?
Espanjassa menemme ilmeisesti taaksepäin. Lapset aloittavat koulun 3-vuotiaana (joillakin on kaksi, kun he tulevat sisään), ja vanhemmat, jotka eivät ole vieneet heitä mihinkään lastentarhaan, saavat edelleen painostusta ja kritiikkiä monilta sosiaalisilta piireiltä, koska sen katsotaan olevan virhe.
Itse asiassa, jos katsot, olen kirjoittanut jo kolme kertaa (ja tällä mennä neljä) sana "Päiväkoti", kun se pyrkii vuosien ajan poistamaan termin, niin että me kaikki kutsumme sitä päiväkoti.
Minulla ei ole ongelmaa kutsua sitä tavalla tai toisella, koska ihailu, jota tunnen monille kouluttajille ja joillekin tuntemissani keskuksista, on ääretöntä eikä ole riippuvainen termistä, mutta antaa minulle tunteen, että haluamme tulla nimeltään kouluksi lapsellinen, koska yhteiskunnalle näyttää erittäin hyvältä siitä, että he käyvät jo nuoresta iästä lähtien "kouluun", saavat koulutuksen ja alkavat oppia mahdollisimman pian.
Mutta tämä ei ole muuta kuin tapa peittää todellisuus, joka on väistämätön: perheen ja työn sovittamista ei ole olemassa, on farssi, joka on vielä ratkaisematta, ja isät ja äidit pakotetaan taistelemaan tai jättämään osa palkasta tai koko palkasta voidakseen kasvattaa lapsiamme, koska Valtio ei välitä siitä, onko meillä lapsia vai ei, ei missään tapauksessa arvosta sitä siinä määrin kuin sen pitäisi.
Toisin sanoen: me kutsumme sitä lastentarhaksi yrittäessämme tuntea olonsa paremmaksi ottamalla ne sinne (koska he oppivat monia asioita ja saavat varhaisen koulutuksen) tapahtumaan, jota ei pitäisi tapahtua: vanhemmat ovat ehdottomasti yksin ollakseen, koska meillä on vain 16 viikkoa vanhempainlomaa ja kaksi viikkoa vanhempainlomaa. Kun tämä aika kuluu, tapaamme täysin huollettavan vauvan samassa tilanteessa kuin jos emme olisi olleet vanhempia: samalla maksettavalla asuntolainalla, samalla työaikataululla ja samalla palkalla (äidille annetaan 100 euroa kuukaudessa, mutta vain jos heillä on työtä).
Joten koska näin on tapahtunut monien vuosien ajan ja jotta voimme nähdä sen edelleen normaalina, kapitalismi päätti saada meidät uskomaan, että päiväkodissa käyminen oli positiivista (ja siksi vaadimme, että kutsumme sitä, ja toisinaan ilmestyy tutkimuksia, joissa sanotaan, että menevillä lapsilla on parempia arvosanoja aikuisina, ikään kuin tärkeä asia olisi vain opetussuunnitelma eikä vanhempien koulutus lapset, jotka ovat päättäneet saada.
Tästä syystä pidän edelleen lastentarhasta, koska vaikka he eivät pidä lapsia potin pitäjänä, he ovat turvassa, he seuraavat ja seuraavat heitä, toivottavasti, pelatessaan vapaasti ja vapaasti. Esikoulu kuulostaa aikatauluilta, suunnatulta toiminnalta, tiukat säännöt ja vähän ilmaista leikkiä (näin termi kuulostaa minulle, en sano sitä); Taimitarha kuulostaa minulta vapaudelta, leluista, avoimista ovista ja lapsista ilman kellon seuraamista ... mitä uteliaana ne arvostavat eniten juuri mainitussa tutkimuksessa.
Varo, puhun päiväkoteista ja lastentarhoista, kun minun pitäisi puhua niistä kahdesta kolmeen vuoteen, jolloin monet tulevat liian aikaisin, itkevät joka aamu ja tuntevat itsensä ymmärtäneiksi ja lopulta eronneiksi ja jonkin verran hylätyiksi.
Toistan: tutkimuksessa arvioidaan, onko parempi päästä kouluun kuuden vai seitsemän vuoden ikäisenä, ja täällä keskustelu on edelleen jos on parempi, että he saapuvat kolme vuotta kotoaan tai käyvät lastentarhassa aiemmin.
