Tänä viikonloppuna alkaa Espanjan opiskelijoiden vanhempien yhdistysten (CEAPA) kutsuma tullilakko. Marraskuun viikonloppuisin julkisia keskuksia kehotetaan olemaan siirtämättä tehtäviä ja vanhemmille, jotka Jos sinulla on niitä, lapsesi jättävät kotitehtävänsä tekemättä. He väittävät, että lapsilla ei ole vapaa-aikaa puutteen vuoksi liiallisista kotitehtävistä, ja ehdottavat sen sijaan tekevänsä muita aktiviteetteja, kuten vierailua museossa tai pelaamista perheurheilua.
Se on ensimmäinen kerta, kun tällainen aloite suunnitellaan Espanjassa, ja sen laajuutta ei tunneta, mutta tällä hetkellä tiedämme, että mielipiteet jakautuvat, sekä opettajien keskuudessa että vanhempien välillä. Joidenkin mielestä on tarpeellista kiinnittää huomiota liiallisiin velvollisuuksiin niin, että asiat alkavat muuttua, ja toisaalta niitä, jotka eivät tue lakkoa, koska sitä pidetään loukkaavana tai se ei ole sopivin tapa protestoida, Kummalla puolella olet?
Liialliset velvollisuudet
Tiedot osoittavat, että Espanja on yksi niistä maista, jossa kouluikäisten lasten velvollisuudet ovat suuremmat. Vuoden 2012 PISA-raportti heijastaa kyseisiä espanjalaisia lapsia he omistavat 6,5 tuntia viikossa kotitehtäviin, joka asettaa maamme viidenneksi OECD: ssä, jossa lapset viettävät enemmän aikaa tehtäviin, jotka Venäjä, Italia, Irlanti ja Puola ovat ylittäneet. Jopa WHO on varoittanut siitä, ja Ikeasta on olemassa mainoskampanjoita, kuten "Säästämme illallisen", jonka tarkoituksena on saada takaisin varastettu perheaika kotitehtävien takia.
Liialliset velvollisuudet vaikuttavat lasten terveyteen (Päänsärky, vatsakipu, selkäkipu ja huimaus, kuten ongelmat ovat yleisempiä), ja kotitehtäviin kohdistuvaan paineeseen liittyy myös psykologisia oireita, kuten surullinen, jännittynyt tai hermostunut. Samalla tavoin heille omistama aika vähennetään vapaa-ajasta ja perhesuhteista, mikä vaikuttaa heidän kehitykseen.
Educasindeberes.org-alusta puolustaa väitteitä siitä, että vauvoilla ja muillakin olemme ylläpitäneet pitkään. Että tiedämme, että velvollisuudet ovat virheellisen oppimisen menetelmä, joka ylikuormittaa opiskelijoita ja synnyttää epätasa-arvoisia tilanteita, mainitakseni joitain yhdeksästä hyvästä syystä, miksi lapsilla ei pitäisi olla velvollisuuksia.
On osoitettu, että liialliset velvollisuudet eivät ole tie parempaan koulutukseenpikemminkin päinvastoin, lasten pyrkimykset eivät vastaa akateemisia tuloksia. Kansainväliset testit osoittavat, että Espanjassa on huonoja arvosanoja Pisa-raportissa, vaikka koulunkäynti on aikaisempaa kuin muissa maissa ja koulua on enemmän. Olimme yleisessä asemassa kaukana alla, 29 maasta 44 maasta, vuoden 2014 tietojen mukaan, Suomi houkuttelee palkintokorokkeelle yhdessä Etelä-Korean kanssa, joissa molemmissa maissa on melkein olemattomia tehtäviä.
Jotain on muututtava
Lakko, jota CEAPA on edistänyt kampanjassa ”Koulusta puuttuu aihe: vapaa-aikani”, se pidetään marraskuun viikonloppuisin. Vanhempia rohkaistaan olemaan tekemättä kotitehtäviään koulun ulkopuolella, ja heille tarjotaan materiaalia sen perustelemiseksi keskuksen edessä (keskustaan osoitettu kirje, toinen ohjaajalle ja toinen opettajalle), joka perustuu "perustuslakiin että perheiden on tehtävä sopiviksi katsomiaan päätöksiä perheympäristössä, joka on yksityinen, ja koulu ei voi tunkeutua siihen. "
Jonkin tietysti on muututtava. Useimmat vanhemmat ovat yhtä mieltä siitä, että kotitehtävät tulisi miettiä jollain tavalla. Metroskooppitutkimuksen mukaan 61% uskoo, että opiskelijoille lähetetään liian paljon kotitehtäviä.
Mitään vastaavaa ei ollut toistaiseksi tehty, ja on aika ryhtyä toimiin. On a ennakoiva tapa saada huomio ja saada meidät pohtimaan koulun tehtävien mukavuudesta vai ei, tapa aloittaa keskustelu, ensimmäinen askel aloittamalla muutoksen eteenpäin.
On kuitenkin niitä, jotka puolustavat velvollisuuksiaan "suhteellisesti". Kansallinen katolinen vanhempien ja oppilaiden vanhempien keskusjärjestö (Concapa), joka edustaa noin kolme miljoonaa perhettä yksityisessä yhtenäisessä koulussa, uskoo, että "kotitehtävät ovat välttämättömiä, koska ne luovat tapan ja vahvistavat luokassaan opittua".
Kuinka opettajat ottavat sen?
Yksi vanhempien huolenaiheista harkittaessa toissijaista lakkoa on se lapsesi käyvät luokassa maanantaina ilman kotitehtäviä. Vaikka liittyä lakkoon, CEAPA antaa perheille kirjeen toimittamisesta, he pelkäävät, että tämä saattaa jollain tavalla vahingoittaa heidän lapsiaan, että he eivät tiedä kenelle kiinnittää huomiota. Jos opettaja, joka lähettää kotitehtäviä tai vanhemmat, jotka kertovat heille, etteivät tee sitä. Joka tapauksessa uskon, että lasten mielipiteet olisi otettava huomioon tässä suhteessa.
Kansallinen valtionopettajien liitto (ANPE) on arvostellut kategorisesti aloitetta: "se ilmaisee hylkäävänsä ehdotukset, jotka yllyttävät inspiroitumiseen ja boikottiin, jotka heikentävät opettajien toimintaa ja heidän ammatillista ja akateemista auktoriteettiaan".
Onko muoto lakko?
Toisaalta on niiden kanta, jotka uskovat, että jotain pitäisi muuttua, mutta se eivät tue tapaa protestoida luokan ulkopuolisia tehtäviä vastaan.
Olemme tarkkailleet mielipiteitä Twitterissämme ja pelastaneet Mama (c) current -tapahtuman, joka vaikuttaa hyvin edustavalta sillä, mitä monet vanhemmat voivat ajatella:
Jos lakon osallistuisivat kaikki luokan vanhemmat, niin hienoa. Mutta niin ei koskaan olisi, esimerkiksi koulussa, esimerkiksi kukaan ei uskalla olla ongelmia osoitteen kanssa.
Joten ongelman aiheuttaminen lapselle ei kuulu suunnitelmiin. Se on surullista, ehkä elämässä sinun on oltava rohkea, mutta mielestäni ei ole asianmukaista, että 6 tai 7-vuotias lapsi merkitään "vankina". Ei olisi epäilystäkään siitä, että vastatoimet toteutettaisiin. Ja en halua sitä lapsilleni.
Henkilökohtaisesti olen sitä mieltä, että kotitehtävien kysymyksen tulisi olla Madridin yhteisön sääntelemä, samoin kuin aikataulun aihe, toinen suuri työhevonen, joka meillä tässä koulussa on. Kun se on virallisesti säännelty, lopetamme "merkitys" -ongelmien ja vastatoimenpiteet.
Sinä kummalla puolella olet: tuetko lakkoa vai et, miksi?
