"Vilpittömyys", kaikki ihmiset vastaavat, kun heiltä kysytään, mitkä ovat ne ominaisuudet, joita he arvostavat eniten etsiessään kumppania. Jos kysymme lapsista, kuinka he haluavat heidän olevan vanhempia, ihmiset myös sisältävät sen: rehellinen, ystävällinen, vilpitön, kunnioittava, ...
Ja silti, olemme käyttäneet tietyn tyyppistä koulutusta vuosikymmenien ajan sekä kotona että kouluissa, mikä näyttää keskittyvän saavuttamaan täysin päinvastainen: vilpillisiä lapsia, kilpailukykyiset, narsistiset ja epäkunnioittavat tai peloissaan, alistuvat, liian kuuliaiset lapset, jotka eivät pysty tekemään päätöksiä.
Tätä sanoo Victoria Talwar, tunnustettu lasten sosiaalisen ja kognitiivisen kehityksen asiantuntija McGillin yliopistossa Kanadassa, jonka johtopäätökset on julkistettu nykyään: mitä tiukempi vanhemmuuden tyyli, sitä valehteltavammaksi lapsesta voi tulla.
Mitä vähemmän vapautta, sitä suurempi halu paeta
Monien vuosien ajan ajateltiin, että jotta lapset olisivat kunnioittavia ihmisiä, heidät on opetettava kunnioittamaan aikuisia, sekava kunnioitus pelon kanssa. Liioiteltu kurinalaisuus, tiukkojen sääntöjen, uhkien ja rangaistusten käyttö pelotti lapsia niin, että he välttivät tekemästä mitä tahansa, mikä saattaisi provosoida heidän kasvattajansa vihan. Ja he kutsuivat tätä kunnioitusta, kun se oli pelkoa.
Nyt on monia ihmisiä, jotka sanovat, että tämä on menetetty ja että heidän olisi palattava siihen, ja joko he tekevät sen vanhemmina tai ilmoittavat lapsensa kouluihin, joissa suorittavat tällaista koulutusta.
Kuten luimme IFLScience-julkaisusta, Talwar ja hänen kollegansa kehittivät kokeilun, jonka he tekivät kahden Länsi-Afrikan koulun lapsille. Yhdessä koulussa käytettiin suhteellisen joustavien standardien mukaista koulutusta, kun taas toisessa koulussa koulutus oli paljon jäykempää ja rankaisevampaa.
Koe koostui joidenkin esineiden asettamisesta lasten selkänsä taakse ja joidenkin ääniä aiheuttavien ärsykkeiden tarjoamisesta, heidän jättämisestä yksin, ja sitten tutkijan ja kysy, mitä he luulivat kuulevansa. Kokeen armona on, että ääni ei aina vastannut niiden takana olevaa kohdetta, ja siksi he eivät aina voineet arvata sitä, elleivät käänny.
Joustavampaa sääntöä käyttävien koulujen lasten "huijauskoodit" olivat enemmän tai vähemmän samanlaisia kuin minkä tahansa länsimaisen koulun, jolla on samanlainen koulutus: monet kääntyivät, mutta monet eivät. kuitenkin tiukempien standardien mukaiset koululaiset osoittautuivat pääosin huijareiksi, ja paitsi, että he tekivät sen erittäin tehokkaasti: nopea käännös nähdä esineen ennen kuin tutkija tuli taas huoneeseen, samoin kuin puolusta vastauksesi (valheesi) täysin vakuuttavasti.
Tutkijat päättelivät, että ankarimmissakin koulutusmalleissa, jotka hallitsevat enemmän yksilöä ja rajoittavat enemmän heidän vapauttaan, seurauksena on esimerkillinen käyttäytyminen paljain silmin, mikä on vain julkisivu, joka piilottaa jotain erittäin vaarallista: toinen hyvin erilainen henkilö että hänestä tulee asiantuntija laskettaessa nopeasti riskejä ja toimimalla jokaisen hetken odotuksen mukaan. Tai mikä on samaa, lapsista tulee näyttelijöitä, valehtelijoita tee jatkuvasti mitä kauemmas rangaistuksista tai huomautuksista.
"Mutta ... monet lapset eivät lopulta ole valehtelijoita tai epäkunnioittavia."
Ehkä ajattelet tätä juuri nyt, että tiedät monia tapauksia erittäin jäykistä vanhemmista, joiden lapsia ei ollut niin huijattu, niin valehtelijoita tai epäkunnioittavia. Jotkut valehtelevat varmasti sanovansa, heistä, jotka päänsä kumartuivat, jos "minua ei ole" hiipinut sisään. Mutta monista tuli kuuliaisia ja alistuvia, eivätkä uskalleet nostaa ääntään kenellekään aikuiselle.
Se on sitä, mitä odotettiin aikaisemmin saavutettavan, ja monta kertaa se saavutettiin ... varsinkin jos tätä koulutusmallia käytettiin hyvin nuoresta iästä lähtien. Ongelmana on, että tämä niin hyväksi katsottu kuuliaisuus ei ollut muuta kuin lapsen ehdoton alistuminen, joka lopetti itsensä olemisen tullakseen nukkeksi vanhempilleen tai opettajilleen.
Lapset, joilla on hyvin pieni persoonallisuus, hyvin vähän päätöksentekokykyä ja jotka ovat saavuttaneet murrosiän täysin haavoittuvaisia poikien suhteen, jotka vastasivat tällaiseen koulutukseen päinvastaisella tavalla: kapinoimalla palauttamalla maailmaan heille asuneet epäoikeudenmukaisuudet ja yrittäen parantaa parannustaan itsetunto siitä, että hänet on jätetty, alistuneena vuorostaan jättäneille.
Tule, että kiusaamista tapahtui tuolloin vanhempien ja opettajien takia: liiallinen kurinalaisuus saavutettiin luo uhrit ja myös syylliset, väärinkäyttäjille ja väärinkäyttäjille.
"Ja monet meistä elävät niin, eikä meille ole tapahtunut mitään"
Ja sitten on tuon ajan kolmas ryhmä lapsia (tai nykyinen, erittäin tiukoissa perheissä tai kouluissa), jotka näyttävät olevan immuuneja uhkoihin ja rankaisemisiin perustuvan surkean koulutuksen, aikuiskeskeisyyden suhteen ja yksinkertaisesti kasvaneet uskollisiksi vakaumukselleen jo kova ja tuskin murtuva etiikka. Tätä hyvettä kutsuttiin joustavuudeksi, ja näillä lapsilla oli riittävä henkinen voima ja luonne päästäkseen eteenpäin huolimatta muiden lasten hyväksikäyttöyrityksistä ja aikuisten yrityksistä ilman, että heitä pelotellaan tai pudotetaan.
He ovat niitä, jotka tänään voivat olla enemmän tai vähemmän kriittisiä tuon aikakauden suhteen ja sanoa sen se ei mennyt niin pahaksi.
Mutta ei, kaikki, jotka sanovat, että se ei mennyt niin pahasti, olivat joustavia ... jotkut eivät ole vielä havainneet, että he pitävät loukkaantunutta lasta sisällä, koska he eivät vieläkään tiedä, että on olemassa toinen tapa kouluttaa lapsia. Se tapahtuu monille ... Eräänä päivänä meillä on lapsi, opimme, luemme, kuuntelemme, pohdimme; Päätimme tehdä sen toisin ja ymmärrämme, että voit päästä eteenpäin isänä lyömättä, rankaisematta, nöyryyttämättä ja uhkaamatta, ja muistoja kaikesta, mitä olet elänyt, mitä sinun mielestäsi tulisi toistaa isänä, ja Sen sijaan, että tulisimme esimerkiksi toimimisesta (teen poikani kanssa mitä he tekivät minulle, kuinka pahasti en ole mennyt ulos), ne ilmestyvät iskuksi, joka satuttaa sinua, kun kasvat, aivan kuten se sattuu, kun sait sen lapsena ... lapsi satuttaa sitä, että olit vaiennut antamaan johdonmukaisuuden olemuksellesi ja tunteellesi, pyytämällä sinua auttamaan häntä parantamaan vanhat haavansa, jotta aikuisena voit olla parempi esimerkki pojallesi.
Toinen tapa on mahdollista.
Siksi sanon sen vielä kerran: toinen tapa kouluttaa on mahdollista. Johdonmukainen, jonka mukaan henkilö on ystävällinen, vilpitön, hellä, kunnioittava ja nöyrä, hän tarvitsee ystävällisen, vilpittömän, hellä, kunnioittavan ja nöyrän tarjoaman koulutuksen. Kuinka helvetissä lapsi aikoo maalata valkoisen seinän, jos annamme sille vain mustan maalin?
Valokuvat | Stuart Richards, Lance Neilson Flickrissä
Vauvoissa ja muissa | Miksi jotkut lapset ovat nykyään ongelmallisia teini-ikäisiä. Seitsemän lopullista vinkkiä lasten kouluttamiseksi (Harvardin psykologien mukaan), Kuinka auttaa vauvasi aivojen kehitystä?
