Vaikka otsikko muistuttaa meitä Sesame Streetistä, emme puhu avaruuskentästä vaan maan talouspolitiikka ja valtion toiminta. Talouspolitiikka, valtion toiminta ja kuinka mikään ei ole ilmaista lauseen suppeimmassa merkityksessä, jotta voimme selittää jälkeläisillemme perusajatukset valtiosta ja taloudesta.
Ensimmäinen vanhempien tehtävä pedagogiikka on, että he ovat itse tietoisia siitä ehdottomasti mikään julkinen palvelu ei ole ilmainen ja toisessa opetuksessa ja pohdinnassa käydään läpi tarpeeksi älyllistä rehellisyyttä selittääksemme lapsillemme sosiaalisen ja taloudellisen organisaation eri muodot, pidämme heistä vai ei.
Mikään ei ole ilmaista: julkiset menot ja verot
Ensimmäinen lähestymistapa julkisiin menoihin, joka meidän on tehtävä lapsillemme, koskee koulun, terveyden, julkisen valaistuksen, puhtaanapitoinfrastruktuurin tai julkisten töiden (tiet, rautatie ...) arvoa. Lastemme on opittava, että koulu ei ole ilmainen, myös sairaalat, että joku maksaa sairaalassa käyttämänsä lääkkeet aivan kuten joku maksaa tien tai kadun valaistuksen töistä ja kunnossapidosta.
Että jotain kutsutaan valtioksi (voimme nähdä eroja alueellisella, paikallisella tasolla ...) ja että valtio saa rahaa kaikkien kansalaisten maksamista veroista.
Tässä meidän on esitellä verokäsite ja koska lastemme pitäisi jo tietää, että vanhemmille maksetaan palkkaa työstä, meidän on myös selitettävä, että osa heille meille maksamista rahastoista on tarkoitettu maksamaan kaikki kulut, joita yleensä käytämme, ja että annamme ne valtiolle maksamalla verot, koulujen, sairaaloiden, teiden ...
Kuinka monta veroa vanhempani maksavat?
On käytännössä mahdotonta selittää lapselle kaikkia olemassa olevia veroja, kuinka ne lasketaan ja kuinka paljon ne maksetaan, koska vanhemmat eivät itse tiedä useimmissa tapauksissa maksamiaan veroja.
Lastemme tulisi kuitenkin tietää se verot maksetaan asteittain ansaitsemamme summan mukaan, että mitä enemmän veroja maksetaan, sitä enemmän rahaa sinulla on ja että jos sinulla on monia kiinteistöjä tai tavaroita, maksat paljon enemmän veroja kuin toiselle henkilölle, jolla ei ole mitään.
Vaikka monet vanhemmat, tämä ajatus ei tule heidän päähänsä, se on totta edistyneissä yhteiskunnissa ja paljon enemmän veroja maksetaan tosiasiallisesti, mitä enemmän tuloja sinulla on ja mitä enemmän kiinteistöjä saat.
Valtio, verojen hallinnosta vastaava yksikkö
Samanaikaisesti lastemme tutustuminen valtion toimintaan ja kuinka poliitikot päättävät missä, miten, milloin ja kuinka paljon he käyttävät julkisiin budjetteihin, on elintärkeä kohta heidän ymmärtämiselleen talouspolitiikan lähtökohdat.
Toisin sanoen meidän lastemme pitäisi tietää, että jotkut meistä kaikista valitsevat ihmiset, jotka päättävät, kuinka paljon rahaa he käyttävät terveyteen, kouluihin, teille tai muille julkisten menojen kohteille, jotka he voivat nähdä joka päivä.
Jos olemme saavuttaneet tämän pisteen, Espanjan perustuslain ensimmäisen artikkelin selittäminen on hyvin yksinkertaista ja samalla se on erittäin mielenkiintoinen pedagogiikka:
Espanja muodostuu sosiaalisesta ja demokraattisesta oikeusvaltiosta, joka puolustaa vapautta, oikeudenmukaisuutta, tasa-arvoa ja poliittista moniarvoisuutta sen oikeusjärjestelmän ylimpinä arvoina.
Elämme sosiaalisessa tilassa koska valitsemiemme poliitikkojen laki velvoittaa suojelemaan ja edistämään sosiaalista oikeudenmukaisuutta ja kaikkien kansalaistensa hyvinvointia. Tässä voimme selittää, kuinka työttömällä henkilöllä on oikeus saada taloudellista tukea, kuinka vanhuuseläkkeitä maksetaan vanhemmillemme tai kuinka lapsi menettää vanhempansa ja perheensä, valtio itse huolehtii siitä, kunnes se on aikuinen
Elämme laissa, koska vaikka suurin osa haluaa tehdä tietyn asian, laki itse estää sitä. Tässä voimme esimerkiksi kertoa, kuinka valtio ei voi syrjäyttää ketään ihonvärinsä vuoksi, kuinka ketään ei voida tappaa lain nimissä tai kuinka ihmisoikeuksia tulisi kunnioittaa, vaikka enemmistö päättäisi olla tekemättä sitä äänestyksellä.
Ja lopuksi se on demokraattinen valtio koska kaikki kansalaiset voivat äänestää vapaasti poliittisten edustajiensa puolesta, koska kuka tahansa voi olla kaikkien kansalaisten edustaja ja miten poliitikkojen asema edellyttää kaikkien kansalaisten hyväksyntää tai sensuuria äänestämällä.
Ja mitä teemme vasemmalle ja oikealle?
Tässä vaiheessa mikä tahansa muu poliittisesti taloudellinen teoria, jonka laitamme pöydälle, voi pudota oman painonsa alaiseksi ja olla ristiriidassa kaikkien aikaisempien opetusten kanssa melko helposti.
Esimerkiksi kommunistinen valtio ei ole demokraattinen tai laillinen valtio, ja jos olen kommunisti, minulla on todella vaikea selittää pojalleni sen sosiaalidemokratian arvoja, jossa elämme, ajamatta läpi muutamaa perusperiaatetta.
Samanaikaisesti meidän on myös selitettävä kansakunnan käsite ja kuinka nationalismin käsite on käsite, joka turmelee ja siirtää kansalaisten hyvinvoinnin ylittäviä etuja.
Ja lopuksi minun mielestäni se on välttämätöntä lapsemme tietävät, mikä on vapaus ja vastuuAbsoluuttisesti mitattuna vapauden riistäminen on yksi vakavimmista rangaistuksista, ja miten henkilökohtaisen vastuun ja omien ansioidensa tunnustamisen tavoitteiden saavuttamisen tulisi asettaa etusijalle heidän etenemissuunnitelmansa.
Mutta tässä kappaleessa en ole puolueeton, ja täällä kaikkien on päätettävä, kuinka kasvattaa lapsiaan. Omalle osalleni mielestäni ihanteellinen on antaa sinulle kaikki mahdolliset tiedot ja että he päättävät, mutta aina valinnanvapauden ja vastuullisen päätöksentekovalmiuden puitteissa.
