Tunnen klassisen filosofian hyvin osittain - moderni vielä vähemmän -, vaikka muistankin hyvin, että rakastin sitä instituutissa; Vuosien mittaan mieheni, joka onnistui paljon vaivaa suorittamaan sosiologian ja valtiotieteen tutkimuksen päätyttyä yli 25 vuoden ajan, tuli elämääni. Hän sanoi aina, että hän olisi mieluummin opiskellut filosofiaa, mutta epäili, että se olisi auttanut häntä; kiitos hänelle Klassinen ajatus on pysynyt jollain tavalla sidoksissa elämääni.
Sikäli kuin tiedän ja mitä voin havaita (tiedän jonkin aikaa), se olisi enemmän kuin tarpeellista filosofiset käsitteet ja niiden soveltaminen pidettiin hengissä etenkin koulutuksessa. Ja tämä muistuttaa minua J. Delorsista, kun hän totesi, että 1800-luvun koulutusjärjestelmän pilareihin tulisi sisältyä "Oppiminen olemaan"
Ja kun olen sanonut, en voi olla enempää samaa mieltä professoreiden kanssa, jotka kannattavat niin kutsutun "Sokrates-menetelmän" integrointia luokkaansa, koska he tietävät (ja annan 100 prosenttia syystä), että nuori mieli ei ole laatikko, jossa esitellään väitetyt totuudet. Ja se on, että tiedätkö?, Sokrates-koulu edisti - ja paljolti - opiskelijoiden vuoropuhelua professoreiden kanssa, koska ne ovat kysymyksen, vastauksen, keskustelun ja johtopäätöksen peruselementit.
Voi mitä oudompia asioita tämä tyttö kertoo meille tällä hetkellä perjantaina! (luulet ehkä), mutta kerron teille tällä viikolla, haastattelu Ana Orantosille, viestintätieteiden tohtorille ja emotionaalisen älykkyyden asiantuntijalle. Kuka on vakuuttunut siitä, että (viitaten kommentoituun menetelmään) “sinun ei tarvitse kertoa lapselle, mitä hänen on tehtävä mutta sinun on kysyttävä häneltä, mitä hänen mielestään on tehtävä? Toisin sanoen, aseta vastuu häneen ”.
Hän puhuu teini-ikäisistä lapsista, ja tämä on hyvin loogista, jos ajattelemme heidän olevan ihmisiä, jotka pystyvät oppimaan kokemuksensa perusteella. Dr. Orantos kertoo meille, että peruspersoonallisuus asetetaan kahdeksanvuotiaana. Sitten (jo nuoruudessa) lapset on sijoitettava sosiaalisesti.
Haastattelussa (julkaistu maakunnassa), jonka voit lukea kokonaisuudessaan alla olevasta linkistä, Ana de kuinka kysymysten pitäisi olla (rehellinen ja syvä, vastuun ottaminen); tätä varten on tarpeen osallistua lasten elämään.
Tämä suuntaus hylkää määräykset ja antaa alaikäisille mahdollisuuden ilmaista itseään. Se osoittaa myös, että säännöt on asetettava kaikkien kesken ja että on oltava keskinäistä luottamusta. Vaikuttaa selvältä Jos lapsia ei ole käytettävissä, muodostetaan huollettavia lapsia Sinun on tiedettävä, mitä tehdä, mutta sitten et täytä tilauksia.
Minun on tunnustettava, että on vaikeampaa ja vaikeampaa suhtautua kysymiseen kuin yrittää ratkaista kaikki heidän epäilyksensä, tilata heidät ja välttää turhautumista. Elämme liikaa kiireessä, mutta se on asia, josta voimme ajatella, ja se voimme sisällyttää päivittäisiin suhteisiin lastemme kanssa ja muiden lasten kanssa.
Kuten Marcos sanoi aikaisemmin, on totta, että murrosikä on vielä yksi kasvuvaihe, jota voimme seurata - nyt jos etäältä - ja että se on arvokas päähenkilöilleen. erityisen Minulla ei ole ennusteita siitä, kuinka elän sen: Poikallani on paljon itsenäisyyttä ja vapautta, mutta uusia tulokkaita on vain 11, ja hän on edelleen kokeilun vaiheessa leikin kautta; Tyttö on vielä pienempi.
Tiedän, että minun on jatkettava paranemista äitinä, koska sen mielestä, joka tapahtuu ensimmäisen lapsen syntyessä, todellisuus on pitkä. Olen kuitenkin samaa mieltä myös Ana Orantosin kanssa, kun hän sanoo sen vanhemmat voivat jatkaa oppimista valittamatta virheitä.
