Haemme haastattelut tällä viikolla Pequesissä ja Másissa Eduardo San Clemente Zúñiga että 27 vuoden kanssa on jo voittanut palkinnon Castilla y León -tasolla Tuki nuorille yrittäjille yrityksesi projektillesi Talk and Talk Communications. Lisäksi Eduardo on ollut uuden yrittäjäpiiri, Valladolidin yliopiston yrittäjien yhdistyksen perustaja ja presidentti, yksi alueen aktiivisimmista. Nyt on Talk and Talk Communications -johtaja konsultti, joka keskittyy henkilökohtaisen viestinnän parantaminen: oratiivinen, sanallinen, ei-sanallinen viestintä, neuvottelumenetelmät, henkilökohtainen tuotemerkki. etenkin yliopisto-opiskelijoiden kanssa, vaikka se on havainnut ja valmistautuu työskentelemään seuraavalle kurssille koulujen ja instituuttien opiskelijoiden kanssa. Hänen haasteensa on erittäin kunnianhimoinen, vaikka hänellä on selvä tieto siitä, mitä hän haluaa tehdä kouluissa ja menetelmistä, joita tämäntyyppisen koulutuksen suorittamiseen tarvitaan. Joten mitä Eduardo aikoo selittää meille, on projektisi nykyinen tilanne työskennellä lasten kanssa, on tunnistanut ja diagnosoinut nuorten keskinäisen kommunikoinnin syyt ja haluaa selvittää ongelman lähtökohdat. Eduardo on saanut tutkinnon matkailu- ja liiketieteistä Valladolidin yliopistosta, ja jätän Eduardon selittämään hänen projektinsa yksityiskohtaisesti.
Kuinka viestinnän taso on? Mitä puuttuu olemassa ja minkä mahdollisuuden olet tunnistanut
Mielestäni henkilökohtainen viestintä on asia, jolle ei ole koskaan annettu suurta merkitystä, lukuun ottamatta joitain hyvin erityisiä aloja, kuten politiikkaa, ylimmän johdon yms. Yleensä ymmärrämme liian myöhään, kuinka tärkeää on hyvä henkilökohtainen viestintä. Talkista ja Talkista aiomme kouluttaa viestintää jo varhaisesta iästä lähtien, koska olemme voineet havaita kommunikatiiviset vaikeudet, joiden kanssa monet nuoret saapuvat yliopisto-opiskeluun. Tässä tilanteessa voimme kuvitella, että lasten välinen viestintätaide on jotain täysin tuntematonta ja olematonta.
Puhuminen ja viestintä on otettava käyttöön kouluissa
Tietysti. Viestinnän ja julkisen puhumisen kyvyn käyttöönotto kouluissa on yksi tärkeistä vireillä olevista tehtävistä, ja sanon yhden niistä, koska on myös muita erittäin tärkeitä tehtäviä, jotka liittyvät myös toisiinsa, kuten yrittäjyys tai luovuus, ja tässä Joissakin maissa on vuosien etu.
Mikä on kokemuksesi Talkista ja Talkista ja millaista valmistelua teet lasten kanssa?
Kokemuksemme Talk and Talk Se tulee lähinnä yliopistoympäristöstä ja olemme juuri siellä, missä olemme ymmärtäneet, että viestintätaide on tuotava lähemmäksi nuoria lapsuudesta lähtien. alkaen Talk and Talk Pyydämme pieniä näkemään, että kommunikoidaan ja puhutaan julkisesti tavalliseen tapaan päivittäin, eikä stressaantuneeseen tilanteeseen. Emme keskity pelkästään viestintään, vaan pidämme myös erittäin tärkeänä luovuutta, koska haluamme saada lapset kykenemään ratkaisemaan pienet ongelmat estämättä ja siten kaikki johtaa parempaan soveltuvuuteen.
Lapset voivat aloittaa julkisen puhumisen oppimisen 5 tai 6-vuotiaista
Mikä on suositeltava ikä lapsille, jotta he alkavat puhua sujuvasti
Sopivin ikä aloittaa kosketus viestintäkysymyksiin, jotka alkavat tutustua puheeseen ihmisryhmän edessä, eivätkä häpeä ilmaista mielipiteensä huomenna, yleensä alkaessa viidestä tai viidestä. 6 vuotta Aloitamme toiminnalla, joka keskittyy lapsiin juuri siinä iässä.
Mitä ominaisuuksia puhumisharjoittelu edistää?
Sillä on tietysti monia etuja, kuten vastuu, organisaatio, kypsyys jne. Oraattorin oikea harjoittelu vaatii paljon työtä ideoiden organisoinnin takana, paljastamalla ne selkeällä ja yksinkertaisella tavalla, ja siihen tarvitset tietyn vastuun ja kypsyyden.
Millainen valmistelu on tarpeen lapsille näiden taitojen kehittämiseksi
Meillä on monen tyyppisiä aktiviteetteja, jotka ovat valmiita tekemään heidän kanssaan, aina pelien ja hauskojen aktiviteettien avulla, joissa he näkevät oppimisen pelinä eikä toisenä koulutuntina. Aiomme, että he näkevät viestinnän jotain välttämätöntä ja erittäin hauskaa.
Mikä on työmenetelmä: tietokoneet, videot, kuvat, sanaton kieli jne. opettaa lapsia parantamaan viestintää
Olen aina ajatellut, että paras tapa oppia on pitää hauskaa oppimisessa, siksi haluamamme harjoittelu perustuu pääosin peleihin. Näissä peleissä tietysti myös videoita, kuvia, mutta sisältyy aina itse peleihin. On myös totta, että lasten iän kasvaessa oppimisdynamiikkaa muutetaan, oppimistapa ei ole sama 7-vuotiaiden lasten kuin 14-vuotiaiden poikien tapa.
Koulutus, jonka haluamme antaa, perustuu peleihin, joissa käytetään videoita ja kuvia
Mikä painottaa enemmän viestinnässä: sisältö, sanaton kieli, harjoitukset, harjoittelu, muisti, yleisöanalyysi jne.
Kuten sanotaan, ja se on myös lause, joka heijastaa hyvin todellisuutta "Kuva on tuhannen sanan arvoinen". Tietysti tärkein viestinnässä on kaikkea esiin tulevaa, kuten tässä tapauksessa ei-sanallinen kieli. Korvalla on myös erittäin tärkeä paino, eli ääni, jonka laitamme viestimäämme. Mutta tarkoittaako se sitten, että sanomallamme ei ole merkitystä? Tietysti hänellä on sitä, ja paljon.
Mitä tarkoitamme yllä olevalla, on, että meidän on tiedettävä, mitä sanomme, oletetaan, että näin on, jos aiomme puhua siitä, mutta kommunikoidessaan tärkeimmät näkökohdat ovat ei-sanallinen kieli, ja ääni, jonka kanssa kommunikoit.
Kuinka vanhemmat voivat auttaa parantamaan lasten puhuttua ja kirjoitettua viestintäämme?
Se voi tuntua näytöltä, mutta hieno tapa parantaa lapsesi kommunikaatiota on tukea häntä erehdyksessä, opettaa häntä tekemään se oikein ja päinvastoin, kun hän tekee jotain oikein, että hän tuntee itsensä olevan tuettu ja kietoutunut.
Tämä on perustavanlaatuista, koska olemme löytäneet suuren itseluottamisen puutteen, suuren pelon tehdä siitä huonosti ja nauraa siitä, ja se vaikuttaa meihin monilla elämän aloilla viestinnästä päätöksentekoon eroaa muusta ja pystyy tekemään virheitä tiellä pelkäämättä uskoamme epäonnistuneisiin.
Olemme tavanneet ihmisiä ilman luottamusta ja pelkäävänsä puhua julkisesti
Mitä opettajat voivat tehdä parantaakseen näitä taitoja?
Tietenkin, mitä etenkin opettajat ja yleensä koulujen tekevät, on kannustaa lisää aktiviteetteja, joihin sisältyy esityksiä, luokkakeskusteluja jne. Lyhyesti sanottuna dynaamisempia luokkia, joissa ei oteta huomioon vain teoreettista, vaan käytännöllistä.
Tiedämme, että tämä on hyvin monimutkaista, ja siksi olemme luoneet Talk and Talk jotta se voi täydentää säänneltyä toimintaa ja siten antaa mahdollisuuden kouluttaa nuoriamme paljon käytännöllisemmällä tavalla. Nykyään se, mitä tiedät, ei ole niin tärkeää, mutta miten se ilmaistaan. Se on jotain, mikä meillä on selvää keskusteluista ja keskusteluista, ja sitä yritämme opettaa joka päivä kaikille ihmisille, jotka käyvät läpi meidän eri kurssit.
Ja tässä haastattelu Eduardo San Clemente of Talk and Talk. Kiitämme teitä kaikista selityksistä, joita olette antaneet meille projektistasi, jonka yhteydessä pienet ovat yksi huomion keskipiste, vaikka nuoret ja vanhukset voivat myös parantaa kykyään kommunikoida Talk and Talk. Kannustamme asianomaisia vanhempia kehittämään erittäin arvostettuja ja vaadittuja viestintätaitoja, oppimaan lisää tästä projektista ja onnittelemaan Eduardoa vastauksesta nopeasti, loistavasti ja ammattimaisesti ratkaisemaan tällainen tunnustettu tarve ja toivotamme hänelle monia menestyksiä.
