Koulu on päättynyt, ja vaikka lastemme antamien arvosanojen tulisi olla jonkin verran keskiastetta, jos vaivaa on ollut koko kurssin ajan, totuus on, että aihe, joka huolestuttaa vanhempia; varsinkin jos arvosanat eivät ole olleet hyviä.
Jos lapsesi on keskeyttänyt useita aiheita Voit tuntea turhautumista ja pettymyksiä heti, etkä tiedä miten käsitellä asiaa: mikä on kädessäsi parantaaksesi seuraavaa kurssia?
Olemme keskustelleet neurotieteen tohtorin, lastenpsykologin ja Lives in Positive -kirjailijan Ana Asension kanssa. Koulutuksensa ja kokemuksensa jälkeen hän on tarjonnut meille sarjan vinkkejä toimia lastemme heikkojen akateemisten tulosten varalta.
1. Lean kouluun ja opettajiin
Ensimmäinen neuvo, jonka Ana Asensio tarjoaa meille, on Tunne lapsemme erityistarpeet, sopivien ratkaisujen löytämiseksi, jotka auttavat lasta parantamaan tuloksia. Tässä mielessä sujuva kommunikointi koulun kanssa on välttämätöntä.
Vauvoissa ja muissa Koulutatko lapsiasi tuomaan huonoja arvosanoja? Selitämme, miksi se ei ole tehokasJoten jos vuoropuhelu koulun kanssa on ollut jatkuvaa kurssin aikana, on todennäköistä, että olimme jo tietoisia heidän viimeisistä muistiinpanoistaan ja että olemme työskennelleet jopa vierekkäin opettajien kanssa näinä kuukausina.
Mutta voi käydä niin, että lapsi on monista syistä "puhkenut" viimeisellä vuosineljänneksellä ja raporttikortti on ottanut meidät yllätyksenä. Tämän vuoksi asiantuntija neuvoo yrittämään selvittää pätevyytensä syyt ja keskustele huolellisesti lapsen opettajan ja keskuspsykologin kanssa Tietää kuinka voimme auttaa sinua.
2. Onko lapsesi häiritty luokassa? Etsi syy!
Muissa tilanteissa huonot arvosanat liittyvät hajautettuun käyttäytymiseen luokkahuoneessa. Nämä ovat lapsia, jotka eivät kuuntele opettajan selityksiä, häiritsevät jotain, puhuvat aina luokkatoverinsa kanssa tai muuttavat jopa luokan rytmiä.
Jos näin on lapsesi kanssa, Ana neuvoo selvitä syyt, jotka saavat lapsen olematta keskittämään huomioitaan mitä tapahtuu luokkahuoneessa:
- Se voi olla yksinkertaisesti kypsymisen kysymys. Tässä tapauksessa lapsi löytää muista häiriötekijöistä houkuttelevampia ja hauskempia asioita.
- Voi myös tapahtua, että jostain diagnosoimattomasta syystä lapsi menettää luokan rytmin eikä pysty liikkumaan uudelleen.
- Muissa tapauksissa se voi olla korkea kyky tai lahjakkuus, koska lahjakkaat lapset, jotka eivät ole riittävän motivoituneita luokkahuoneessa, menettävät yleensä huomion.
- Tai se voi johtua myös lapsen kokemista emotionaalisista ongelmista, ja se johtaa häneen enemmän stressiin ja hajamieliseen.
Riippumatta siitä, mikä se on, on tärkeää olla huomaamatta sitä ja antaa tarvittaessa itsesi ammattilaisten käsiin.
Vauvoilla ja muilla ADHD-potilailla on kahdesta viiteen prosenttiin lapsista Espanjassa, ja varhainen diagnoosi on tärkeää3. Luo kotitehtävä rutiini
Vaikka onneksi yhä useammat koulut ovat sitoutuneet projektityöhön ja oppilaan osallistumiseen ja näkyvyyteen omaan oppimiseen, on edelleen keskuksia, joilla on syvälle juurtunut klassinen opetusmenetelmä, mikä johtaa joihinkin oppilaisiin menettää kiinnostuksensa luokkaan tai osoittaa vaikeuksia lähetettyjen tehtävien seuraamiseksi.
Asiantuntija uskoo, että useaan otteeseen, jälkeen "En halua käydä koulussa" kotitehtäviä, kotitehtäviä varten on käytetty apatiaa ja vaatimusta oppia ja kiinnittää huomiota tiettyihin sisältöihin tai aiheisiin.
Ana Asensio kannustaa vanhempia, jos luulet mahdollisesti olevan niin lapsesi kanssa luoda työympäristö kotoa, jotta lapsi voi asteittain sisällyttää tehtävien ja ponnistelujen rutiinin. Tässä mielessä on välttämätöntä luoda oppimistapa jo varhaisesta iästä lähtien, tekemällä kotitehtäviä aina samassa paikassa ja samaan aikaan pitämällä työpöytäsi siistinä ja noudattamalla useita ohjeita, jotka helpottavat tehtävää.
4. Älykkyys ei liity korkeisiin pisteisiin
Toinen tärkeä kohta, jonka asiantuntija haluaa selvittää, on yhteiskunnassa edelleen vallitseva väärä uskomus, joka liittää "huonot arvosanat" "pieneen älykkyyteen". Mikään ei ole kauempana todellisuudesta, ja Ana vaatii, että tämän oletuksen on oltava erittäin selkeä.
Se tosiasia, että poikamme koulutulokset ovat olleet huonot, ei tarkoita, että hän ei olisi älykäs. Matalan arvosanan takana voi olla monia tekijöitä, kuten aihe käyttäytymisestä, kypsyydestä, motivaatiosta, rutiinin puutteesta ja vaivaa ...
Kuten alussa totesimme, on tärkeää selvittää syy ja selvittää se.
5. Älä vertaa lapsiasi
Me kaikki tiedämme, että jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja että meidän ei pitäisi koskaan verrata niitä, ei opiskeluasioissa eikä missään muussa juonessa. Mutta totuus on, että kun meillä on useampi kuin yksi lapsi, on vaikea olla joutumatta vertailuihin, varsinkin jos ne ovat vastakkaisilla navoilla.
kuitenkin Jokaisen lapsen tulisi tuntea olonsa erityiseksi, ja vanhempien on hyväksyttävä, että jokaisella on erilainen rytmi ja olemistapa. Vertailut eivät vain johda mihinkään, vaan voivat tehdä siskojen ja siskojen välisissä suhteissa hammonen lisäksi, että heikentävät voimakkaasti lapsen itsetuntoa.
6. Kannustin, motivaatio ja apu
Ana korostaa rohkaista, motivoida ja rohkaista lasta opiskelemaan niin paljon kuin mahdollista, ja voittaakseen huonot arvosanansa, etenkin niissä aiheissa, joissa hänellä on enemmän vaikeuksia.
"Voit perustaa myönteinen vahvistusohjelma tai ulkoinen palkitsemisohjelma. Tämä tehdään, kunnes sisäinen vahvike on asennettu, ja lapsi saavuttaa riittävän kypsyyden tuntea enemmän tyytyväisyyttä omiin tuloksiinsa työnsä ja työnsä seurauksena kuin ulkoisen palkinnon saamiseksi. Tämä kannustaa suuresti itsetuntoa, itsehillintää ja turvallisuutta.
Vauvoilla ja muilla Kymmenen muutosta koulutuksessa, joita lapsemme tarvitsevat ja ansaitsevat7. Arvioi ohjaajan vaihtoehto
Voi käydä niin, että huolimatta koulun tarjoamasta avusta ja kotoa koskevista ohjeista, lapsemme ei kykene parantamaan arvosansa. Tällöin asiantuntija neuvoo vanhempia arvosta mahdollisuutta löytää vahvistusohjaaja, jotka ottavat huomioon lapsen tarpeet, kunnioittavat häntä ja tarjoavat hänelle motivaation aloittaa opiskelu:
"Joskus lapsen on vaikea päästä pois tuosta huonosta ajasta ilman lisäapua. Joskus vanhemmat työskentelevät koko päivän, eivätkä välttämättä ole yhtä odottavia lapsia kohtaan kuin he haluavat, tai voi tapahtua, että lapsi on siirtymässä tiettyihin aiheisiin tai tietylle tasolle, jota vanhemmat eivät pysty olettamaan. Ohjaaja voi olla paras vaihtoehto myös silloin, kun vanhempien ja lasten välillä on ristiriitoja, koska lapset paljastavat itsensä eivätkä halua istua opiskelemaan tai tekemään kotitehtäviä ", asiantuntija selittää.
Ohjaaja voi auttamaan lasta tietyissä aiheissa, joiden kanssa hänellä on vaikeuksia, sekä opetustekniikoiden opettaminen (kuinka tehdä yhteenvetoja, mielikuvia, tiedostoja ...), joiden avulla voit parantaa työtäsi ja luoda opiskelutapoja.
Vauvoissa ja muilla, David Calle: "Minun sitoutumiseni ja pakkomielleni on auttaa mahdollisimman monia ihmisiä ilmaiseksi", keskustelimme youtuber-professorin, Unicoosin luojan kanssa. Loppujen lopuksi muistiinpanojen ei pitäisi olla perheen välisen konfliktin lähde. On tärkeää, että vanhemmat suhtautuvat tähän kysymykseen kunnioituksesta ja empatiasta lapsiin kohtaan, arvostaen heidän ponnistelujaan ja auttamalla heitä selvittämään syyt parantamiseksi.Valokuvat | iStock
Kiitokset Ana Asensio, Lives in Positive -kirjailija.
