Uusi saapuu Koulutusuudistuslaki, LOMCE, jota ympäröi valtava kiista. Ministeri Wertistä on tullut ankaraa kritiikkiä tälle uudistukselle, joka monien mielestä muutakin kuin oppimisen laadun parantamisen johtaa koulun hyödykkeeksi.
Aiomme analysoida Wert-lain ehdottamia muutoksia, kuten se on jo kutsuttu, ja toivomme, että analyysimme auttaa sinua ymmärtämään, mitä lapsesi odottavat tulevina vuosina.
Pienin ja koulutusuudistus
Aloitetaan Nuoremmat lapset Heille ei ole tehty suuria muutoksia. Muutokset ovat jo tapahtuneet viime vuosina: kasvavat suhdeosuudet ja pienemmät budjetit tuki-opettajille.
Toisin sanoen heitä on jo vahingoitettu, koska loogisesti ja mitä tahansa he sanovat, aikuisen voi sisältää ja ohjata lasten lukumäärä on rajoitettu. Huono sillä puolella.
Tarve pienten lasten on oltava mukana aikuiselta, joka tiedon levittämisen sijaan voi olla läsnä ymmärtää tunne- ja kognitiivisia prosessejaan tiiviisti. Mitä enemmän lapsia aikuista kohti on, sitä huonompi on opettajan huomion laatu riippumatta siitä, kuinka tietoisia he ovat.
Ja toisaalta, koska koulutusjärjestelmää parantavia muutoksia ei ole: vähemmän kirjaa, enemmän vapautta, enemmän johdonmukaisuutta tavoitteiden ja yksilöllisen kypsyyden välillä, koska Wert-laki ei anna meille mitään positiivista.
Te voimassaolon jatkamista
Ensisijaiset asiat ovat pahempia. Ei ole muutoksia, jotka tekevät modernista, luovasta ja joustavasta pedagogisesta käytöstä todella luokkahuoneessa. Lapset jatkavat monissa tapauksissa oppimista oppikirjoiksi ja suorittamaan tentit vastakohtina, kaikki samat ja kaikki kerralla. Mutta huolestuttavaa on uusiminen.
Jos he ohittivat jo joissain keskuksissa, jotka etsivät "hyviä tuloksia" puoli kuudennella kurssilla valmisteleen heille suoritettavia testejä, nyt pelkään, että koko kurssi on kilpailu, jonka avulla lapset voivat suorittaa tentin sen sijaan, että autettaisiin heitä kehittää koko henkilökohtaista potentiaaliaan ja arvioida henkilökohtaisesti.
Myöhemmin, toissijaisesti keskiasteen asiat muuttuvat monimutkaisiksi ja määrätään suuremmasta segregaatiosta, joka vaikeuttaa "huonojen" opiskelijoiden pääsyä korkeakoulutukseen, ikään kuin elämäsi kohtalo voitaisiin määrittää 14-vuotiaana ja perustuu yleisesti muistokokeiden tuloksiin.
Lopulta toinen virheellinen, niin että ulkoisesti arvioidaan, onko lapsi hyödyntänyt aiempia vuosia, kieltämällä lisäksi opettajan työn.
Henkilökohtainen kehitys tai markkinoiden vaatimukset
Mietin, minkä pitäisi olla koulutuksen päämäärä, kattava henkilökohtainen kehitys tai markkinoiden vaatimukset?
Näyttää siltä, että kaiken tavoitteena on luoda ihmisiä, jotka kykenevät oppimaan sen, mikä on merkitty ylhäältä, vähän aloitteellisesti ja kyllä, jolla on suuri kyky toistaa sisältöä ja tehdä tenttejä. Mitä tekemistä on sen kanssa, että oppitaan tai muodostetaan kriittisiä ja vapaita kansalaisia, jotka pystyvät valitsemaan oman kohtalonsa?
No, todellisuus on se LOMCE Hän tekee sen hyvin selväksi johdannossaan. Sinun tavoitteesi on kouluttaa siten, että työmarkkinoiden edellyttämät taidot ja tiedot saavutetaanSiksi käy ilmi, että ne ovat nykyisiä yrityksiä, joihin lastemme on tarkoitus päästä, ikään kuin voisimme nyt merkitä markkinoiden vaatimuksia, vaikka hyväksymmekin ajatuksen, että markkinoiden on päätettävä koulutustarpeista .
Pidän parempana koulutus, joka arvostaa kaikkia inhimillisiä näkökohtia, auttamaan lapsia kasvamaan, jotka kykenevät aloittamaan itsensä toimeentuloon ja kyseenalaistamaan ympäristöään. On totta, että Espanjan koulutus näyttää mielestäni seuraavan taaksepäin suuntautuvaa mallia ja tuomittu epäonnistumiseen, mutta se on, että ratkaisujen asettamisen sijasta minusta näyttää siltä, että asiat pahenevat. Mielestäni tämä ei ole tapa saavuttaa yksilöitä, jotka kykenevät tuottamaan ideoita ja vaurautta.
Joka tapauksessa tietenkin opetuksen pitäisi auttaa heitä kehittymään ammatillisesti, riippumatta siitä, ovatko toisista riippuvaiset tehtävät, luomassa omaa yritystään ... mutta saavutetaanko tämä todellakin rajoittamalla kriittistä oppimista sekä taiteellista ja humanistista kehitystä? Ei, en usko. Kaikki eivät ole syntyneet toimimaan virkamiehinä, ammattitaitoisina työntekijöinä tai toimistotyöntekijöinä. Emme voi ajatella, että maailma 15 vuodessa tarvitsee samat profiilit kuin nyt. Ajatuksena on mielestäni investoida mielikuvitukseen ja itsevarmuuteen.
Lopuksi puhun kiistanalainen LOMCE, uskonnosta ja siitä, onko riittävä tapa, jolla se on kehittynyt yksipuolisesti, ilman koulutusyhteisöä ja yksittäisen puolueen kautta. Mutta koska se on erittäin monimutkainen asia, pidän parempana, että käsittelemme sitä pian. Mitä mieltä olet lomasta?
