Älykkyys jakautuu tasa-arvoisesti miesten ja naisten kesken, mutta tilastojen mukaan vähemmän tyttöjä ja murrosikäisiä, joilla on korkea kyky ja lahjakkuus että lapset, koska he yleensä naamioivat kykynsä olla huomaamatta.
Halusimme analysoida tätä ilmiötä ja sen seurauksia sekä joitain avaimia, joita voimme käyttää käytännössä vahvistamaan tyttöjen itsetuntoa ja itseluottamusta.
Jotkut luvut, jotka saavat sinut ajattelemaan
Lahjakkaan maailman järjestön tietojen mukaan vain 30 prosentilla tytöistä arvioidaan olevan korkea kyky ja lahjakkuus verrattuna 70 poikaan.
Vauvoissa ja muissa Kuinka tietää, onko lapsellani korkeat henkiset kyvytJos tarkastellaan opetusministeriön viimeisimpiä tilastotietoja, 23 745 opiskelijasta, joilla on korkea kapasiteetti lukuvuonna 2015-16, vain 8 457 oli naisia. Luvut jakautuvat eri akateemisten vaiheiden mukaan seuraavasti:
Vauvavaiheessa osuus oli 201 poikaa verrattuna 51 tyttöyn
Alkuvaiheessa rekisteröitiin 12 468 poikaa vastaan 4 410 tyttöä
Toissijaisessa vaiheessa osuus on 8597 poikaa verrattuna 3 057 tyttöä
Ja kandidaatin tutkinnossa jakauma on 2 383 miestä murrosikäistä verrattuna 827 tyttöyn
FP: llä rekisteröitiin 12 tyttöä 84 pojan edessä
Mutta miksi tämä ilmiö esiintyy?
Asiantuntijat tunnistavat useita syitä, miksi tytöt ja erityisesti teini-ikäiset tytöt naamioivat älykkyyttänsä, niin hänen kykynsä jää jopa huomaamatta opettajien ja perheen keskuudessa.
Tämä tilanne, joka tunnetaan nimellä "huijareiden oireyhtymä", johtuu seuraavista mahdollisista syistä:
Naisten viitteiden puute historiassa
Ajattellaan hetkeksi. Paitsi Marie Curie, Kuinka monta naistutkijaa tulee mieleen? Hyvin harvat Ja silti he ovat aina olleet olemassa ja heidän roolinsa on ollut erittäin tärkeä koko historian ajan ja tietysti myös tänään.
Xatakan tiede miehet saavat enemmän rahaa ja enemmän kunnioitusta tutkimukseensa kuin naiset Sama tapahtuu muilla aloilla, kuten historia, taide, tekniikka, matematiikka, taloustiede, filosofia, politiikka ... Viitteiden puute oppikirjoissa ja tiedotusvälineissä tekee tytöistä heillä ei ole malleja katsottavaksi, ja siksi tuntuu, että tämäntyyppiset kentät / aiheet eivät ole heille.
Stereotyyppiset ammatit
Tietojen perusteella niin sanotut STEM-urat (tiede, tekniikka, tekniikka ja matematiikka) eivät näytä olevan kovin houkuttelevia nuorille naisille.
Tämän pitäisi johtua yhteiskunnan alitajuinen viesti, joka yhdistää tämän tyyppisen uran miespuoliseen sukupuoleen, ja olettaen, että miehillä on luontainen kyky jatkaa näitä tutkimuksia, kun taas naiset tarvitsevat enemmän työtä ja työtä sen saavuttamiseksi; kun se ei ole lainkaan sellaista.
Sosiaaliset stereotypiat
Kuten he selittävät "Lahjakkaiden maailmasta", sukupuoleen liittyvät ennakkoluulot ovat edelleen hyvin läsnä yhteiskunnassa, ja valitettavasti tytöt kasvavat heidän kanssaan ja havaitsevat heidät suhteiden kautta muihin.
On myös usein luettava tarinoita tai katsottava lasten elokuvia, jotka jatkavat näitä malleja, tarjoamalla kuva sellaisesta, kauniista, seurallisesta, vaatimattomasta ja äidillisestä naisesta, mutta ei älykäs, johtava, riippumaton tai osaava.
Ympäristössäsi saatu koulutus
Kun luimme verkossa "lahjakkuuden kapina", toinen syy, joka saa tytöt piilottamaan kykynsä, on heidän ympäristössään saatu koulutus ja se, mitä heidän mielestään odotetaan heiltä.
Tässä mielessä monet tytöt kasvavat koulutusympäristöissä, joissa Odotukset heidän kapasiteetistaan eivät ole samalla tasolla kuin miespuolisten kumppaneiden, joten heidän oletetaan jo varhaisesta iästä lähtien, etteivät he pysty saavuttamaan samoja tavoitteita tai kohtaamaan samoja haasteita kuin he.
Nämä sosiaaliset paineet lisääntyvät tytön kasvaessa, joten saavuttaessaan kandidaatin harvat löytävät tarpeeksi voimaa harjoittaa kiinnostuksen kohteitaan energialla.
Trendenciassa halu "elää normaalisti täydellistä" elämää heikentää naisten terveyttäHe hakevat integroitumista ryhmään
Kaikki tämä tarkoittaa, että suurin osa tytöistä ja nuorista mukautuu lopulta yhteiskunnan naisiin kohdistuviin odotuksiin peittää hänen kykynsä ja taidot keinona estää eristyneisyyttä ja tuntea olevansa integroituneena referenssiryhmääsi.
Ja valitettavasti monissa tapauksissa akateemista menestystä kritisoidaan ja hylätään tasa-arvoisten keskuudessa, ja vaikka se tapahtuu pojilla samalla tavalla kuin tytöillä, se johtaa häiritsevään käyttäytymiseen tai liioiteltuun vetäytymiseen, joka aiheuttaa vanhemmille ja opettajille he epäilevät suuren kapasiteetin mahdollisuutta.
Korkeiden kykyjen ja kykyjen yhdistyksestä huomauttaa toinen merkittävä tosiasia, ja se on Tyttöjen tärkeys sosiaalisissa suhteissa, ja se saa heidät pohtimaan vertaistaan dramaattisemmalla tavalla kurssin kiihdyttämistä tai opetussuunnitelmien rikastamista.
Mitä voimme tehdä sille?
Joten tätä vaikutusta ei esiinny ja tyttäreistämme voi tulla mitä he haluavat, sosiaalisen mentaliteetin ja koulutuksen muutos on tärkeä. Tässä mielessä perheen ja koulujen avulla voimme tehdä paljon auttaakseen tyttöjä kehittämään täydet mahdollisuudet:
Näytä heille naisten roolimalleja
On todistettu, että tyttöjen kiinnostus tieteeseen ja tekniikkaan kaksinkertaistuu, kun heillä on naispuolisia referenssejä seurata.
Vanhemmat voivat osallistua kannustamalla feminististen kirjojen lukemista, katsomalla heidän kanssaan dokumentteja tai elämäkerroisia elokuvia naisten roolista historiassa tai käymällä museoissa, keskusteluissa, näyttelyissä ja työpajoissa, jotka opettavat meille lisää näistä viittauksista.
Koulutusta tasa-arvosta ja murtaa stereotypioita
Voimme tehdä monia asioita kouluttaaksemme lapsiamme tasa-arvoisesti. Annan vain muutama esimerkki:
Vauvoissa ja muissa11 kohteliaisuus kertoa tyttärellesi useita kertoja, kauniin lisäksiMainosta ilmaista peliä äläkä pakota sukupuolirooleja tai stereotypioita pelatessasi. Toisin sanoen antaa lasten valita leluja, joilla he haluavat kehittää luovuuttaan ja mielikuvitustaan, häiritsemättä jotain yhtä puhdasta ja upeaa kuin lasten leikkiä.
Kaukana ammatteihin, käyttäytymiseen, muotiin, makuun liittyvistä stereotypioista ... Lyhyesti sanottuna, vapauden ja tasa-arvon edistäminen poikien ja tyttöjen välillä nuoruista lähtien.
Erityistä mainintaa ansaitsevat kauneuteen liittyvät stereotypiat, joita esiintyy kaikilla yhteiskuntiemme alueilla. On välttämätöntä puhua lastemme kanssa kauneudesta, olla puhumatta pahoin ruumiistamme, ei sisustaa tyttäreillemme stereotyyppisiä kuvia ja kunnioittaa heidän päätöksiään.
Tunnista kykysi ja lisää itsetuntoa
Tyttöjen kykyjen ja kykyjen tunnistamatta jättäminen vaikuttaa kielteisesti heidän itsetuntoonsa, kunnes tulee aika, jolloin he eivät tunne pystyvänsä pyrkimään samoihin tavoitteisiin kuin ikäisensä.
Siksi on välttämätöntä, että aikuiset rakennetaan tyttöjen luottamusta itseensä ja kykyihinsäKannustamme heitä ottamaan riskejä, tutkimaan uusia opiskelualueita ja tukemaan heitä missä tahansa he haluavat olla.
Vauvoissa ja muissa "Olet vahva ja rohkea", kirje tyttärelleni kansainvälisellä tyttöpäivänäSuurten kapasiteettien varhainen havaitseminen
Meidän on oltava tarkkaavaisia havaitaksesi korkeat valmiudet varhaisessa vaiheessa lapsuudessa, kuten olemme toisinaan nähneet, että sen tekemättä jättämisellä voi olla kielteisiä seurauksia. Mutta tyttöjen kohdalla se on erityisen tärkeää, koska vasta sitten voimme auttaa heitä arvostamaan heidän potentiaaliaan ja kykyjään.
Valokuvat | iStock, Pixabay
