Olemme puhuneet eroista kunnioittavan vanhemmuuden, kunnioittavan lapsen, mutta myös ympäristön ja yhden vastustajan välillä, oikukas kasvatus, joka ei todellakaan osoita kunnioitusta lapsen tarpeisiin, koska lapsen on opittava kunnioittamaan toisia esimerkin ja turvallisen ja luotettavan oppaan avulla, rakastaen tietenkin empaattista, mutta myös turvallista.
Kasvaminen on siis tapa, jolla vanhemmat valmistelevat lapsemme täydelliseksi henkilöksi, että hän kunnioittaa ja rakastaa itseään, mutta että hän pystyy myös ymmärtämään muita, jättämään heidän tilansa, heidän oikeutensa ja tunnistamaan heidät tasa-arvoisina.
Kunnioitus, kuten aiemmin totesin, ei ole yksisuuntaista, kunnioitus on jotain, joka kattaa lapsen ja hänen ympäristön.
Vanhempien on tietysti puolustettava poikamme oikeudet kohdella kunnioittavasti Se ansaitsee jokaisen ihmisen. Hänellä ei ole vähemmän oikeuksia olla lapsi ja kukaan ei voi fyysisesti, sanallisesti tai henkisesti pahoinpidelä häntä. Mutta emme voi myöskään sallia hänen tekevän sitä.
Muiden oikeudet
Meidän on johdettava häntä, koulutettava häntä emotionaalisesti, annettava hänelle ohjeita, kaavoja hänen negatiivisten tunteiden tunnistamiseksi ja aggressiivisuuden kanavoimiseksi, mutta älä anna hänen ajatella olevansa muiden yläpuolella. Jos teemme niin, emme todella kunnioi lasta, koska lapsen täytyy kasvaa kunnioittaen myös muita ja ymmärtämällä, että hänellä on oikeus vaatia muiden oikeuksiensa mukaisia oikeuksiaan tunnustettavaksi.
Kunnioittaminen ei ole anteeksiantoa
Hemmottelevat vanhemmat, jotka eivät opeta lapsiaan ajamaan toivomattomia toiveitaan tai kielteisiä tunteitaan, eivät tee hänelle mitään suosiota, vaikka he tekisivätkin parhaita aikomuksia tai olisivat siirtäneet omia traumojaan epäonnistuneeseen lapsuuteen. Olla kunnioittava ei ole anteeksiantoa.
Lisäksi nämä vanhemmat tapahtuvat usein niin, että heidän lapsensa eivät kunnioita heitä, eivät luota heihin, eivät usko heitä, kun he puhuvat heille, toisin kuin odotettiin. Todellisuus on, että jos emme anna johdonmukaista eristämistä, lapsi ei näe meitä mallina tai hahmona, joka antaa heille turvallisuuden.
Auktoriteetti
Viranomainen, se sana, jota niin monet pelkäävät ja että muut lentävät lippuna ennen nuoruuden hallinnan puutetta, on jotain erittäin tärkeää ihmisten emotionaalisen kasvun kannalta. Viranomaista ei oteta hyväksi, sitä ei ole ansaittu antamalla lapselle tappaminen tai ylläpitämällä sitä aineellisesti.
Ei, vanhempana oleminen ei anna meille auktoriteettia, mutta auktoriteetti on välttämätöntä. Asia on ymmärtää, että auktoriteettimme vanhempana ei ole jotain, joka annetaan meille lapsen ilmoittautumisen jälkeen, auktoriteetti on jotain moraalista, aineetonta, joka on rakennettu kunnioittaen lapsen todellista luonnollista tarvetta ja myös muita ja itseämme.
Esimerkki
Annetaan esimerkki. Esimerkit ovat erittäin hyviä tapaustutkimusten ymmärtämiseen.. Ajattelemme kunnioittavia vanhempia lastensa kanssa. Sanotaan, että heidän on pidettävä huolta lastensa ruuasta eikä annettava heille epäterveellistä ruokaa. Ei sokeria, ei teollista pullaa, ei herkkuja, ei jäätelöä, ja heillä on jopa paljon ennaltaehkäisyä sellaisille ruokia vastaan, joita ei ole luomuviljelyssä. Toistaiseksi kaikki on kunniallista. Sanoisin melkein kadehdittavan, koska ilman epäilystäkään meidän on pidettävä huolta lastemme fyysisestä terveydestä ja huolehdittava siitä, että heillä on mahdollisimman terveellinen ruokavalio.
Mutta jos lapsi asuu ympäristössä, jossa nämä ruuat ovat tavanomaisia ja syvästi toivottavia, niin paljon, että menettämme emotionaalisen hallinnan, jos häntä kielletään ottamaan niitä, olemme päässeet konfliktiin.
Lapsella on mahdollisuus ymmärtää terveellisen ruokavalion tarve jo hyvin varhaisesta iästä lähtien, mutta emme voi hallita sitä ehdottomasti, koska se johtaa lopulta haitallisesti.
Se riippuu tietysti lapsesta ja vanhemmista, mutta kun kodissasi on voimakkaita ratkaisemattomia tunteita sellaisia kiellettyjä ruokia vastaan, meidän pitäisi miettiä, saattaako omat ideologiamme riistää lapselta tarvittavan kokemuksen, kokemuksen. todellisuutta.
Lisäksi, jos annamme tai houkuttelemme lapsen huomion ulkopuolelle jollain muulla aineellisella tai tunteellisella luonteella ostamalla sen tietyssä mielessä, emme vastaa tarpeesta, jonka lapsi ilmaisee tanternillaan, tai lisätyn koulutuksen todellisuuteen. yhteiskunnassa, jossa elämme. Pitäisikö meidän antaa periksi ja antaa hänen syödä "kiellettyjä" asioita? Kunkin perheen tulisi päättää siitä, mutta annamme lapselle tietää, että muut ansaitsevat kunnioituksen, jos he eivät ajattele vanhempiensa tavoin.
Sillä ehkä kaikkein merkittävin asia ei ole koru, vaan niiden vanhempien asenne, joille he mistä tahansa syystä päättävät antaa lapsilleen ruokaa tai kokemuksia, joita he pitävät toivomattomina.
Annamme kunnioituksen opettamalla, että kunnioitamme, ei vain kunnioittamalla lasta
Suhteessa. Suhteessa. Kunnioitus on avain. Jos vanhemmat välittävät liiallisesta pakkomielle tästä tai toisesta ideologisesta kysymyksestä, ja tuomitsevat ihmiset, jotka ajattelevat eri tavalla ala-arvoisiksi tai omistavat halventavia kommentteja, kaikki kunnioittava koulutus hajoaa. Annamme kunnioittavan koulutuksen opettamalla, että kunnioitamme, ei vain kunnioittaen lasta.
Me tietysti kunnioitamme lasta ihmisenä, emme käytä aggressiota tai uhkaa opetuselementteinä, mutta opetamme myös, että kunnioitus on jotain, mitä kaikki ympärillämme ansaitsevat, ja selkeä ja terävä ero on toinen ajattelutapa on kunnioitettava Mutta väkivalta ei ole kunnioitettavaa. Sen lisäksi sinun on kunnioitettava eroa.
Ja juuri se, että kunnioitus on jotain, joka ylittää lapsen, heikentämättä siten hänen oikeuttaan kunnioittaa. Kunnioitus on niitä kohtaan, jotka ajattelevat toisin kuin meistä. Jos emme kunnioita toisia, lapsellemme välitettävä viesti ei ole, että kunnioitus on jotain ansaittua, vaan että vain hän tai hänen vanhempansa ansaitsevat sen.
Ja koska esimerkki on se, mitä lapset rinnastavat enemmän kuin mitä tahansa puhetta tai epäjohdonmukaisuutta, he ymmärtävät, että heidän vanhempansa eivät ole malleja siinä suhteessa, missä he ovat, ja he saattavat kääntyä toisten puoleen, jotka etsivät noita yhtenäisiä malleja kasvaakseen ymmärrettävien käyttäytymisnormien kanssa . Toinen ei ole kunnioitusta, se on oikukas kasvatus, ja sitä ei pidä sekoittaa koulutukseen kunnioituksella ja kunnioituksella.
