Useissa Madridin kouluissa tapahtui utelias koulutusprojekti, joka perustuu yhteistyö- tai yhteistyöoppiminen. Tämä pedagoginen lähestymistapa asettaa keskeisen akselin, jolla lapset oppivat elämään yhdessä ja olemaan vastuullisia kokemusten kautta, jotka yleensä liittyvät aikuisten maailmaan, kuten teatterin tai oopperan seurassa.
Pienimmät ovat 6-vuotiaat pojat ja tytöt joka muodostui "Ideoiden merirosvoiksi", muodostavat kaikki teatteriyhtiö, työryhmä, jossa työskentelevät sähköasentajat, säveltäjät, suunnittelijat, tuottajat, PR, puusepät ...
Kurssin lopussa tavoitteena on teoksen esittäminen. Samalla he ovat oppineet matematiikan, kielen, luonnontieteet, tietotekniikan ... ja kaikki aineet.
Nämä pienet oppivat opetussuunnitelman tiedot ja työkalut arkielämää varten luomalla näytelmän. Emotionaalinen älykkyys, ryhmätyö, ongelmanratkaisu ... ovat yhtä tärkeitä kuin teoreettinen sisältö.
Nämä lapset (6-vuotiaat) kuuluvat luokkaan Nuestra Señora de la Victoria -koulussa Villarejo de Salvanésissa (Madrid). Samanlaisia kokemuksia suoritetaan kahdessa muussa luokassa muissa Madridin kouluissa (Enrique Tierno Galván Móstolesissa, 11-vuotias ja El Quijote Vallecasissa, 7 vuotta).
Se on uusi Espanjassa saatu kokemus, jonka tavoitteena on kouluttaa kriittisiä lapsia vakaumuksella ja paljon päätöksentekovalmiutta luokkahuoneessa. Heidän vanhempansa ovat yhtä mieltä siitä, että heidän lapsensa ovat kypsyneet paljon ja heillä on suuri kyky ilmaista mielipiteensä.
Suuri emotionaalinen aukkoLyhyesti sanottuna sitä olisi edistettävä paitsi koulusta myös ensinnäkin kotoa. Joka tapauksessa se on suunta, jonka mukaan "perinteinen" -koulutus ei unohdu ja että monet opettajat yrittävät istuttaa yhä enemmän, vähemmän tai enemmän luokkahuoneeseen.
Tietenkin joitakin erittäin mielenkiintoisia kokemuksia, joille en ennusta hyvää tulevaisuutta ja uusia sovellusalueita.
