Viisi prosenttia lapsista stutter: kun meidän on huolehdittava ja miten toimia lapsen stuttering

Kun esikoululaiset saavat sujuvuutensa ja sujuvuutensa puheessaan, saattaa ilmetä tiettyjä häiriöitä, jotka herättävät epäilyjä vanhemmissa: Onko minun normaalia toistaa sanojen tavuja niin paljon? Pitäisikö minun auttaa sinua, jos jumiin ääntäminen? Kuinka tietää, milloin sujuvuusongelmat ovat normaali osa kielen kehitystä?

Espanjan Stuttering-säätiön tietojen mukaan viisi prosenttia lasten lapsista kokoo, vaikka meidän on tiedettävä erottaa "evoluutiokoiristus" (joka häviää spontaanisti) ja mikä ei ole. Stuttering-päivänä haluamme antaa näkyvyyden lapsuudessa esiintyvälle puhehäiriölle ja varhaisen havaitsemisen tärkeydelle.

Mikä on stuttering ja mitkä ovat sen syyt?

Stuttering on puhehäiriö, joka vaikuttaa rytmiin ja sujuvuuteen, ja jolle on ominaista tavujen tai sanojen toistuva toisto tai laajennus. Tämä kielen muutos on yleisempää lasten iässä, ja varhainen diagnoosi on välttämätöntä, jotta osataan erottaa se kaikista muista tyypillisistä suullisen sujuvuuden ongelmista.

Vauvoilla ja muilla puhehäiriöillä: teoriaa stutteroinnista

18 kuukauden kuluttua voi tapahtua ns. "Evoluutiokoiristus", joka koostuu äänien, tavujen tai sanojen toistoista tai jatkamisesta. Tämä häiriö on hyvin yleinen lasten keskuudessa. ja pyrkii katoamaan yksinään jonkin ajan kuluttua, mutta jos se jatkuu yli 12 kuukauden ajan, voimme alkaa puhua stutteroinnista.

Ei ole tiedossa varmasti, mistä aiheuttuu kokkaamista, vaikka viimeaikaisten tutkimusten mukaan se tapahtuu biologisten, psykologisten, kielellisten ja sosiaalisten tekijöiden välisestä yhteydestä.

On joitain niihin liittyvät riskitekijät stuttering:

  • Toisaalta geneettinen taipumus. Lapsen piikkimisriski kasvaa, jos sinulla on perheenjäsen, jolla on tämä kielihäiriö.

  • Aikuisuudessa miehiä, joilla on stätter-ongelmia, on enemmän kuin naisia, mikä on tytöt viittaavat todennäköisemmin kuin lapset

  • Kun kokkaaminen alkaa ennen kolme ja puoli vuotta, on havaittu suurempi todennäköisyys tämän kuvan ylittämisestä.

Espanjan Stuttering-säätiö neuvoo, että jos lapsemme puheeseen liittyy epäilyjä, menemme asiantuntijan puoleen mahdollisimman pian. Varhainen diagnoosi on avain häiriön tunnistamiseen ja oireiden minimoimiseen tai jopa täydelliseen remissioon.

Poikani "jumittuu" puhuessaan, milloin minun pitäisi huolehtia?

Siitä lähtien, kun lapsi alkaa lausua ensimmäisiä sanojaan, kunnes hän saa suullisen sujuvuuden, on kulunut useita vuosia, jolloin hän oppii monimutkaisia ​​kielisääntöjä ja laajentaa sanastoaan. Koko tämän prosessin ajan, etenkin kolmesta viiteen vuoteen, On normaalia, että puheessa esiintyy joitain keskeytyksiä tai esteitä, ilman että tämä aiheuta huolta.

Itse asiassa 65–85% ajasta nämä puhehäiriöt katoavat spontaanisti. Vauvat ja muut Kielen, puheen tai äänen päähäiriöt: miten tunnistaa ne ja milloin mennä puheterapeutille?

Tärkeimmät erot tyypillisen kielen sujuvuushäiriön ja haisevan ongelman välillä ovat:

  • Tyypilliset juoksevuushäiriöt voivat kestää useista viikoista useisiin kuukausiin, vaikkakin suositellaan jos ongelmat jatkuvat kuuden kuukauden kuluttua, asiantuntija arvostaa lapsen.

  • Tyypillisillä juoksevuushäiriöillä on taipumus lakata spontaanisti, kunnes ne katoavat. kuitenkin stuttering voi olla ajoittaistaeli viettää hetkiä, joissa lapsi näyttää puhuvan hyvin, ja muihin, jotka eivät puhu.

  • Kun suullisessa sujuvuudessa on ongelmia, lapsella on taipumus toistaa lauseita, sanoja tai tavuja. Äkkistymisen jälkeen lapsi pyrkii pitämään sanan ensimmäisen äänen ("Vaaaaaaaamos al cole"), avaa suunsa muutaman sekunnin ilman, että ääntä tulee ulos (ts. Estää ennen puhumisen aloittamista), toistaa tavuja tai äänet ja ennen kaikkea osoittaa jännitettä puhuttaessa.

  • Siksi kokkaamiseen voi liittyä sarja eleet, joihin liittyy vaivaa puhuttaessa, kuten vilkuminen, suun ja niskan jännitys, silmäkontaktin välttäminen ...

Kun nämä toissijaiset käytökset ilmenevät, ne yleensä siihen liittyy myös tietty ahdistus ja turhautuminen, koska lapsi on tietoinen vaikeuksista, joita hänellä on puhumisessa, ja tämä aiheuttaa hänelle kärsimystä. Siksi varhainen diagnoosi ja varhainen huomio ovat välttämättömiä, jotta vältetään tilanteen saavuttaminen.

Mitä tehdä ja mitä ei tehdä, kun mikään ihminen

"Älä tee mitään" tai "odota" ovat tärkeimmät virheet jotka ovat sitoutuneita lapsen kokotelessa, koska mitä nopeammin hän alkaa saada apua, sitä todennäköisemmin hän ratkaisee sen tai vähentää oireita, minimoiden siten vaikutuksen hänen elämänlaatuunsa.

Jos lapsemme kokoo, nämä ovat asiantuntijoiden suositukset siitä, mitä tehdä ja mitä ei tehdä hänen auttamiseksi:

  • Ensimmäinen ja tärkein asia, jonka meidän pitäisi tehdä, on kunnioitamme poikamme koko sen olemuksessa. Hyväksyminen hänelle sellaisenaan, ilman etikettejä tai tuomioita, rakastaminen ja näyttäminen hänestä saa hänet tuntemaan olonsa turvalliseksi ja varmaksi.

  • Älä koskaan naura häntätai hauskaa häntä tai välttää silmäkosketusta. Muista, että eleemme ja tapamme olla vuorovaikutuksessa äkillisen lapsen kanssa voivat tarkoittaa suuresta avusta hänelle päinvastoin.

  • Meidän täytyy ole kärsivällinen, älä keskeytä häntä, älä viimeistele lauseita tai sanoja hänelle ja vältä kommentteja "puhu hitaammin", "älä hermostu", "Ajattele ennen kuin puhut", "Hengittää"

Vaikka nämä lauseet sanotaan parhaillaan tarkoituksin, ne eivät vain auta makaistuvaa lasta, vaan myös tekevät tilanteesta kireämmän, koska lapsi näkee sen puheen hylkäämisenä, ja tämä aiheuttaa suurempaa ahdistusta.

  • Meidän ei pitäisi myöskään onnitella lasta, joka pätää, kun hän tulee ulos korttelista tai sanoo lauseen keskeytyksettä, koska tämä saa hänet tuntemaan arviointinsa joka kerta, kun hän puhuu, ja siten kasvattamaan hänen ahdistuksen tasoaan.

  • Annetaan esimerkki hyvistä puhetavoista kerromatta lapselle, kuinka hänen on tehtävä se. Tässä mielessä on tärkeätä käyttää hidasta, mutta luonnollista rytmiä, laulaa hyvin, olla puhumatta monimutkaisella tai kierteitetyllä tavalla, tauko lauseiden välillä ...

  • Jos poikamme kokoo, meidän täytyy ilmoittaa ympäristölle tästä tosiasiasta; Perheen, ystävien, tuttavien ja tietysti opettajien (joiden tulee olla erityisen tarkkaavaisia ​​kiusaamisen osoittamiselle) tulisi tietää, miten kohdella lasta ja mitkä ovat ohjeet, joita noudatetaan.

  • Jos lapsi on tietoinen hänen stutterMeidän pitäisi puhua hänen kanssaan luonnollisesti ja rohkaista häntä ilmaisemaan tunteensa, kun hän on turhautunut tai surullinen. Älä koskaan sano hänelle, että "mitään ei tapahdu" tai että "hänen ei tarvitse tuntea niin", vaan ymmärrä ja jaa tunteensa hänen kanssaan.

Vauvoissa ja muissa Kuinka auttaa lapsesi hallitsemaan tunteita
  • pätkivä siitä ei tule tulla keskustelujemme keskipistettä eikä meidän päivittäisestä. On normaalia, että vanhemmat ovat huolestuneita tai hämmentyneitä tilanteesta, mutta meidän on yritettävä olla pakkomielle tai ahdistuneita asiasta, koska me tiedämme alitajuisesti nämä negatiiviset tunteet lapsellemme.

  • Ennen erityisen huonoa päivää lapsellemme voimme auttaa sinua peliin perustuvilla resursseilla, kuten kuiskaamalla tai laulamalla. Tämä auttaa sinua rentoutumaan ja poistamaan jännitteet.

  • Omistaa a vähän aikaa päivässä yksinomaan puhuaksemme pojallemme, kuunnella häntä keskeytyksettä ja osoittaa hänelle kiinnostusta siitä, mitä hän kertoo meille, eikä hänen tapaanan. Tarinoiden lukeminen on myös suuri apu suullisen sujuvuuden saavuttamisessa.

Mitä hoitoa on noudatettava kokkaisessa?

Hoitotyyppi ja sen kesto riippuvat lapsen iästä, aikaista, jolloin hän on kokillut, ja hänen tarjoamansa kokailutyypin. Mutta yleensä Terapeutin tulee työskennellä sekä lapsen että hänen vanhempiensa kanssa.

Lapsen kanssa tehtävä työ koostuu peleistä ja kielellisistä toimista, jotka auttavat häntä ilmaisussa ilman pakotusta tai vaatimuksia, sekä puheohjaustekniikoista. Rinnakkaishoito suoritetaan vanhempien kanssa opettamalla heitä hoitamaan lasta ja hoitamaan tilanne siten, että itsetuntoa koskevia ongelmia ei aiheudu.

Vauvoilla ja vielä 15 positiivista lausetta kertoa lapsillesi, että he vahvistavat heidän itsetuntoaan

Lisäksi, jos lapsella on kehittynyt niihin liittyviä käyttäytymismalleja (psykologiset ongelmat, alhainen itsetunto, vaikeudet sosiaalisissa suhteissa ...), tulee myös käsitellä terapiassa.

Valokuvat | iStock