Ihailen ihmisiä, jotka ovat ammatinsa ja rakkautensa vuoksi päättäneet siirtyä tielle lasten ja nuorten akateemisessa koulutuksessa. Hyvän opettajan merkki ei rajoitu pelkästään luokassa viettämäämme aikaan, se ylittää kirjoissa havaitut tunnit, ja monet heistä antavat meille upeita esimerkkejä empatiasta ja ystävällisyydestä.
Nyt opettaja on uutisia reaktion, joka hänellä oli, kun hän näki, että yksi hänen oppilaistaan oli nukahtunut luokkaan. Me jaamme viestisi.
Monte Syrie on kirjailija ja opettaja lukiossa Washingtonissa, Yhdysvalloissa. Hän on jakanut oppimisen ymmärryksestä ja empatiasta. äskettäin, yksi hänen opiskelijoistaan nukahti yhden luokkansa aikana, mutta herättämisen sijasta hän päätti antaa hänen nukkua.
Koska aktiivinen henkilö sosiaalisissa verkostoissa puhuakseen koulutuskysymyksistä, postitti säikeen Twitteriin, mihin Hän selittää miksi hän päätti antaa hänen oppilaansa Megin nukahtaa luokassa.
Meg nukahti eilen luokassa. Annoin hänen. En ottanut sitä henkilökohtaisesti. Hänellä on nollatunti matematiikkaa, maatilapöytien askareita, valtion vaatimusten mukainen 4X400-väsymys, murrosikäinen angst ja monia muita hoidettavia asioita. Luokkani on vain osa hänen elämäänsä, ei hänen elämäänsä. Ei, hän ei käyttänyt
- Monte Syrie (@MonteSyrie) 16. toukokuuta 2018
"Meg nukahti eilen luokassa. Annoin hänen tehdä sen. En ottanut sitä henkilökohtaiseksi. Hänellä on varhainen matematiikkaluokka, vastuut maatilalla, väsymys kelpoisuudesta 4 x 400 metrin viestijuoksun tilalle, teini-ahdistus ja monet muut käsiteltävät asiat. Luokkani on vain osa elämääsi, ei elämäsi", opettaja alkaa kertoa.
Ja sitten hän selittää edelleen, että tämän vuoksi hän ei voinut hyödyntää luokan aikaa esseen loppuun saattamiseen ja toimittamiseen. Samana päivänä yöllä hän lähetti sen kuitenkin häntä muistuttamatta tai kertomasta hänelle jotain siitä.
"Tiedän, että meillä kaikilla on tämä ajatus miten tehdä asiat oikein, ja pojan antaminen nukkumaan luokassa ei ole kysymys. Ymmärrän sen enkä ehdota meidän tekevän siitä pysyvää osaa rutiinistamme, mutta ehdotan, että noudatamme vaistojamme"jatkaa professori. Ja sitten hän selittää miksi hän päätti tehdä asioita tällä tavalla.
"Toisessa huoneessa Meg on saattanut saada muistiinpanon nukahtamisesta ja ansainnut nollan siitä, että hän ei toimittanut esseensä ajallaan, mutta hän ei ollut eri huoneessa, hän oli luokkahuoneessani. Olohuoneeni Ja olohuoneessani on monia asioita, joita voin tehdä. En voi hallita ulkomaailmaa. En voi tarjota Megille matemaattisia tunteja myöhemmin, en voi ruokkia kaikkia hevosia, joita hän ruokkii joka aamu tai iltapäivä. En voi ajaa kilpailua hänen puolestaan. En voi poistaa teini-ikäisiä ongelmasi. Mutta voin antaa sen levätä. Hän ei ollut epäkunnioittava, kun nukahti eilen. Olin vain väsynyt. Joten annoin hänelle tauon. Voin antaa sen hänelle. Ja voin uskoa, minun täytyy uskoa, että se palkitaan lopulta. Ja niin se oli. Meg lopetti esseensä. Itse asiassa hän kertoi minulle ylpeänä tänä aamuna, kun tapasimme kello 6.45 markkinoilla. Hän oli menossa aamiaiseen ennen kuin meni luokkaansa 7:10. Olin ollut hereillä 5:00 lähtien tekemässä kotitehtäviä"päättelee professori.
Meksikossa on tyypillinen lause, joka usein kuullaan sanovan paljon vanhemmille, etenkin niille, joilla on teini-ikäisiä lapsia: "ainoa velvollisuutesi on opiskella ja noudattaa koulua"Monien opiskelijoiden tapauksessa se on, mutta muissa tapauksissa, kuten Megin, jolla on monia ammatteja, niin ei ole.
Teini-ikä on vaihe, joka on täynnä muutoksia, jossa monet nuoret alkavat harjoittaa opintojen lisäksi muuta toimintaa tai käydä läpi vaikeita aikoja, jotka ovat osa heidän kehitystään siinä iässä. Se mitä tämä opettaja on osoittanut, ei ole muuta ystävällisyys ja empatia opiskelijan, hyvän opiskelijan, jolla oli raskas päivä, erityistilanteessa.
Tietysti reaktiot tämän professorin julkaisuun eivät odottaneet, ja sekä nuoret että vanhat, he jakoivat samanlaisia tarinoita siitä, kuinka toinen opettaja tiesi käyttäytyvän hänen tapaansa, joka antaa heille mahdollisuuden saada lepoa tai tilaa, jota he tarvitsivat tuolloin.
He kaikki, jotkut alumneina ja toiset vanhemmina, olivat kiitollisia opettajille, korostetaan, kuinka tärkeä ja vaikutus voi olla ystävällisellä kohtelulla opiskelijoihin. Yksi vastauksista, jotka opettaja sai Twitter-ketjuunsa, tiivistää tapahtuman täydellisesti:
Tosiasia on, että harvat oppilaat muistavat tietosi, joita opetat 5–10-vuotiaana tiellä, mutta he muistavat aina myötätunnon, jonka osoitit luokallasi ollessasi.
- Aaron Brecek, NBCT⚾️ (@ Brecek24) 17. toukokuuta 2018
Tosiasia on, että harvat oppilaat muistavat tiedot, jotka olet opettanut heille 5 tai 10 vuotta myöhemmin, mutta he muistavat aina myötätunnon, jonka osoitit heille luokassa ollessasi.
Ja mitä kaikki ne, jotka siihen reagoivat, ovat totta. Hyvä opettaja huolehtii paitsi siitä, että opettaa opiskelijoilleen luokkaa vastaavaa akateemista materiaalia, myös hän välittää myös heistä ja etsii tapoja auttaa heitä.
Toinen esimerkki, jonka olemme nähneet opettajat, jotka ylittävät vastuunsa, ovat niitä, joilla on äitejä, jotka ottavat lapset luokkaan, koska heillä ei ollut muuta vaihtoehtoa. He eivät vain salli heidän käydä luokassa heidän kanssaan, vaan myös vaikeuksissa tarjoavat jopa apua, kuten opettaja, joka rauhoitti oppilaan itkua ja jatkoi luokkaa hänen kanssaan sylissä.
kun taas ne näyttävät olevan pieniä tai merkityksettömiä, näillä voi olla suuri vaikutus opiskelijoiden elämään, auttaen heitä pysymään motivoituneina ja tuntemaan vähemmän paineita jatkaa opintojaan. Opettajan empatia ja tuki voivat muuttaa oppilaiden tulevaisuutta täysin. Onnittelut siitä, että annoit meille esimerkin empatiasta ja ystävällisyydestä.
