Nykypäivän lastentarhat eroavat toisistaan selvästi kuin ne olivat 20 vuotta sitten, ja ne muistuttavat enemmän ala-asteen koulutusta.
Tutkijat ovat osoittaneet, että 5-vuotiaat omistavat enemmän aikaa akateemiseen oppimiseen opettaja on antanut peleihin perustuvat oppimisvaihtoehdot, jotka auttavat lapsia kehittämään aloitekykyään ja edistämään lasten sosiaalista kehitystä.
Olen entinen lastentarhanopettaja, äskettäin päivähoidossa käyneen kolmen tytön isä, ala-asteen tutkija ja kasvattaja. Esikoulut ovat olleet tärkeä osa aikuiselämääni melkein 20 vuoden ajan.
Vanhempana olen nähnyt, kuinka jotkut opiskelijoiden johtamat projektit, aistipöydät (joihin sisältyy hiekkaa tai vettä) ja teatterin leikkialueet ovat olleet korvattu ajan kuluessa opettajan oppitunneilla, kirjoituskeskukset ja julisteet sanaluetteloilla, jotka lasten on muistettava. Tutkijana olen todennut yhdessä kumppanini Yi Chin Lanin kanssa, että esiopetuksen opettajat odottavat lapsilta akateemisia tietoja, sosiaalisia taitoja ja itsehallinnollisia taitoja saapuessaan päivähoitoon. Miksi kaikella tällä on merkitystä?
Työskentele vain ilman pelejä
Ensin on ymmärrettävä, mitkä ovat nykypäivän taimitarhat. Osa tutkijani tehtävääni on haastatella kaikkia päivähoitoon kuuluvia ihmisiä (lapset, opettajat ja vanhemmat) heidän mielipiteistään siitä, mikä heidän mielestään on päivähoito ja mikä sen pitäisi olla. Haastattelujen aikana opetan 23 minuutin videon, jonka tein viime vuonna normaalista päivästä päiväkodin luokassa julkisessa keskustassa.
Luokalla, jonka nauhoitin videolle, oli 22 esiopetuksen lasta ja opettaja ja he viettivät melkein koko koulupäivän yhdessä. Tuona aikana he suorittivat 15 erilaista akateemista toimintaa, joihin kuului sanojen dekoodaaminen ja visualisointi, lukeminen itselleen ja sitten luokkatoverin lukeminen, laskettaessa jopa 100 (yksi kerrallaan, viisi viidessä ja kymmenen kymmenessä), harjoittelu helppo summa, laskea rahaa, tieteellisiä harjoituksia elävistä asioista ja kirjoittaa luokkapäiväkirjaan useita kertoja. Syvennystä ei ollut ennen päivän viimeistä tuntia ja se kesti vain 15 minuuttia.
Lapsia valmistellaan jo lastentarhassa tenttien suorittamista varten.5–6-vuotiaille lapsille se on valtava työtaakka ja opettajat ovat myös kyllästyneitä kattamaan kaiken heidän opettamansa materiaalin. Kun kysyin videossa esiintyvältä opettajalta, miksi hän antoi niin paljon aihetta, hän kertoi minulle, että:
Meitä painostetaan lasten suorittamaan akateemisesti.
Vaikka opettaja myönsi sen esiopetuksen lasten työmäärä oli liioiteltuHän sanoi myös, että hän ei voinut tehdä asialle mitään.
Häntä pyydetään arvioimaan oppilaitaan jatkuvasti, ei vain henkilökohtaisen ohjauksensa vuoksi, vaan myös neljännesvuosittain laadittavien raporttien, lukukokeiden, alueen lukutaitojen, maakuntakohtaisten matemaattisten kokeiden ja testien avulla.
Kun puolestaan kysyin lapsilta, mitä he olivat oppineet, heidän vastauksensa tekivät minulle kaksi asiaa: yhden, joka oppi noudattamaan sääntöjä; ja kaksi, että oppiminen oli yksinkertaisesti pakollista siirtyäksesi seuraavalle kurssille ja mahdollisuuden löytää töitä yhtenä päivänä. Lähes kaikki opiskelijat kertoivat sen he halusivat enemmän aikaa pelata ja lapsi jopa kertoi minulle:
Toivon, että syvennystä olisi enemmän.
Nämä havainnot ovat samanlaisia kuin tutkijat Daphna Bassok, Scott Latham ja Anna Rorem siitä, kuinka päiväkodeissa keskitytään nyt kieli- ja matematiikkakursseihin. He toistavat myös muita esiopetuksen opettajien lausuntoja, jotka jo sanovat Lapsia valmistellaan lastentarhassa tenttejä varten.
Pelaaminen on hyödyllistä lapsille.
Tiede ei ole lakannut osoittamasta, että pelikeskeiset toiminnot auttavat lapsia parantamaan akateemisesti, sosiaalisesti ja emotionaalisesti. Lisäksi syvennys auttaa lapsia etenkin huomiokyvyn saavuttamisessa, jotta he voivat oppia luokkahuoneessa.
Jos annamme lapsille mahdollisuuden leikkiä ja osallistua manuaalisiin toimintoihin, autamme heitä sisäistämään uutta tietoa ja vertaamaan ja vastakkain oppimaan oppimiaan jo tiedossaan oleviin.Säännöksiin keskittyminen voi vähentää lasten halua pyrkiä akateemisesti ja heidän uteliaisuutensa sekä olemisensa lukko itsetuntoasi varten ja hänen motivaationsa opiskelijoina: kaikella tällä voi olla kielteinen vaikutus hänen suoritukseensa koulussa ja tulevaisuuteen.
Jos annamme lapsille mahdollisuuden leikkiä ja osallistua manuaalisiin toimintoihin, autamme heitä sisäistämään uutta tietoa ja vertaamaan ja vastakkain oppimaan oppimiaan jo tiedossaan oleviin. Se antaa heille myös mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa luonnollisemmassa ja he voivat ratkaista ongelmat yksin. Lopuksi se antaa lasten myös ymmärtää tunteensa luokassa ja luokasta ulos.
Lapset kysy lisää taukoaikaa He eivät yritä päästä eroon kotitehtävistä ja he tietävät, että heidän on työskenneltävä luokassa. Mitä he todella haluavat, on aika toipua ja olla oma itsensä.
Yhdessä tutkimuksessani toinen esiopetaja kertoi minulle, että:
Opimme oppimistamme asioista, koska jos emme oppi asioita, emme tiedä mitään.
Oppiminen tutkimalla
Miten voimme auttaa lapsia päivähoitokeskuksissa?
Mielestäni sinun ei tarvitse poistaa kaikkea akateemista koulutusta päiväkodeista. Kaikki osat, joiden kanssa olen puhunut, mukaan lukien lapset, ovat yhtä mieltä siitä, että päiväkodissa täytyy oppia perustaidot voidakseen mennä kouluun hyvin valmistautuneina.
kuitenkin puuttuu tutkimuksen vapaus kuten opettaja kertoi minulle yhdessä äänityksessäni:
Tutkimalla ja vapaasti oppiminen on korvattu istumalla, osallistumalla, tekemällä kotitehtäviä ja, jos aikaa on, pelata jonkin aikaa.
Sekä koulutusjärjestelmän että koulujen on ymmärrettävä, että pakollisissa kokeissa vaaditut asiat ovat muuttaneet lastentarhojen luokkahuoneita huomattavasti. Mutta perheiden on myös tehtävä omalta osaltaan ja he voivat puolustaa opettajia, jotta valitukset laitoksille tulevat eri puolilta.
Päiväkotilapset ansaitsevat kokemuksen heidän henkilökohtaista kehitystään edistävä oppiminen ja heidän halu oppia ja olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Tällä tavalla he näkevät koulun paikkana, joka auttaa sekä heitä että heidän ystäviään olemaan parempia ihmisiä.
kirjoittaja: Christopher Brown, Apulaisprofessori varhaiskasvatuksessa, Teksasin yliopisto, Austin.
Tämä artikkeli on alun perin julkaistu The Conversation -lehdessä. Voit lukea alkuperäisen artikkelin täältä.
Valokuvat | iStockphoto
Vauvoissa ja muissa | Pitäisikö lasten käydä päiväkodissa seurustellakseen?, Tutkimus osoittaa, että monia lapsia koulutetaan liian aikaisin (ja useimmissa Espanjassa)
