Kuinka opettaa taloustiedettä lapsillemme ja saada heidät arvostamaan mitä heillä on

Lapsillemme annettavassa koulutuksessa taloustieteen opetus on useimmissa tapauksissa vireillä olevaa aihetta. Taloudellisten suhteiden, tulojen ja menojen, asioiden arvon tai rahan ja sen käytön käsitteen opettamista ei ole helppo välittää tai edes oppia.

Jotta voimme kohdata lastemme talouden toiminnan opetuksen, meidän on noudatettava joitain peruskriteerejä ja joukko sääntöjä, jotta he tietävät yhteiskunnan toiminnan ja yksilöiden väliset taloudelliset suhteet. Täällä on kolme ensimmäistä sääntöä opettaa lapsillemme taloustiedettä ja osaa arvostaa sitä, mikä heillä on.

Tavaroiden ja palveluiden vaihto, ensimmäinen oppitunti

Oikean iän määrittäminen taloudellisen koulutuksen aloittamiseksi on monimutkaista, koska jokaisella lapsella on erilainen päättely ja oppimiskyky koko elämänsä ajan. Joka tapauksessa Ensimmäinen käsite, joka meidän tulisi opettaa lapselle, on kuinka vaihtokaupan ja kaupan aloitteet toimivat.

Tämä opetus on luontainen opetus käytännössä, koska monissa tapauksissa opetamme lapsillemme vaihtokaupan käsitettä hyvän-pahan tai oikean-väärän opetuksen kautta. Lauseiden "jos käytät hyvin, mennään elokuviin" tai "ostan sinulle tämän lahjan, jos noutit lelujasi" käyttö on yksi ensimmäisistä vaihtoehdoista.

Vauvoilla ja muilla espanjalaisilla nuorilla keskeytetään rahoitus: vinkkejä heidän opettamiseen varhaisesta iästä lähtien

Tämän perusteella voimme selittää lapselle suhteellisen helposti, kuinka kauppa ja tavaroiden tai palveluiden vaihto toimivat ja samanaikaisesti voimme esitellä rahan käsite avainasemassa minkä tahansa pörssin vakioarvostuksessa.

Mikä on rahaa, selitetään lapsille

Rahan selittäminen lapselle on vähän monimutkaista, jos haluamme ymmärtää rahaa samalla tavalla kuin aikuisia. Yksi parhaimmista rahan määritelmistä lapselle on seuraava:

Raha ja sen eri esitykset (setelit, kolikot ...) ovat arvon symboli, jonka annamme asioille, jotta voimme vaihtaa ne muihin asioihin. Jos käytämme rahaa, on helpompaa sopia, että ihmiset voivat vaihtaa tarvitsemmemme, mikä auttaa meitä elämään paremmin.

Tässä vaiheessa, vanhemmat, voimme selittää lapsillemme kuinka vanhemmat saavat rahaa työnsä kautta Ja sillä rahalla he voivat ostaa asioita päivittäiseen elämäänsä. Samalla linjalla voimme selittää, että jos meillä ei ole rahaa työhömme, on erittäin vaikeaa vaihtaa toisten ihmisten kanssa.

Yksinkertainen esimerkki lapsillemme ymmärtää tämä mekanismi. Oletetaan, että vanhemmat työskentelevät autokaupassa ja sen sijaan, että maksisivat heille rahaa, korvauksena työstä, heille maksetaan ajoneuvoissa tai auton osissa. Jos sitten haluamme ostaa ruokaa supermarketista, he eivät vaihta ruokamme autojen niihin osiin, koska supermarketissa he eivät tarvitse niitä. Toisaalta, jos autoja myydään, he maksavat meille rahaa, jos voimme vaihtaa sen ruokakauppaan ruokaan.

Asioiden arvo, mitä kaksi osapuolta ovat valmiita hyväksymään

Viimeinen kohta on seuraava lastemme taloudellisen peruskoulutuksen vaihe selitä kuinka asioiden arvo määritetään kvantitatiivisesti ja kuinka asioiden arvo on aina suhteellinen. Tämä arvo on erittäin helppo selittää aina, kun määrittelemme sen mainittu arvo on se, minkä kaksi osapuolta ovat halukkaita hyväksymään samasta.

Anna heille vain pari kontekstuaalista esimerkkiä heidän ikäisensä. Oletetaan, että olemme viidakossa ja meillä ei ole kenkiä. Kuinka paljon me maksaisimme hehkulampusta viidakossa? Sen arvo olisi nolla, koska itse viidakossa meillä ei ole sähköä ja siksi ostaisimme turhaan esineen.

Kuitenkin, jos joku tarjoaa meille saappaita, jos voisimme maksaa niistä summan, jota pidämme kohtuullisena ja se parantaa kävelyämme kasvillisuuden läpi.

Kuinka saada lapsemme arvostamaan mitä heillä on

Arvioi tuote, palvelu tai viittaa olla tietoinen pyrkimyksistä, jotta voimme saada sen. Arvo on suhteellinen käsite ja se riippuu sekä tarpeesta, jota meillä on kyseiseen asiaan, että siitä, mitä meidän on ponnisteltava sen saavuttamiseksi.

Kaikki vanhemmat selittävät asioiden arvon pyrkimys- tai palkitsemismekanismeilla lapsilleen jo esittämillämme esimerkeillä. Näiden arvojen muuntaminen raha-kenttään voidaan tehdä vertaamalla ensimmäisenä likiarvona.

Vauvoissa ja enemmän lapsille tarkoitettua taloutta: Maksa ja muut kaavat oppiaksesi ajamaan

Voimme esimerkiksi selittää, kuinka paljon meidän on työskenneltävä voidaksemme maksaa kodistamme tai kuinka he itse saavat hyviä palkintoja tai lahjoja, jos saavuttavat korkeat tavoitteet. Lahjan, matkan tai loman rahallinen kääntäminen voi suoraan opettaa sinulle, kuinka subjektiiviset arvot muunnetaan taloudellisesti ja oppia arvioimaan muodollisesti ja emotionaalisesti mitä heillä on.

Yhteenvetona voidaan todeta, että ensimmäinen asia, jonka lapsemme oppivat, ovat kaupan lähtökohdat, miten tavarat ja palvelut vaihdetaan ja miten asioiden arvo riippuu tarpeesta, jota meillä on heille, sekä tarjonnasta ja kysynnästä, joka Se on olemassa jokaisessa tilanteessa, jossa kohtaamme päivittäin.

Vauvoissa ja muissa | Kuinka saada lapset ymmärtämään, kun perhetaloudessa on ongelmia?
Kuva | Kaithlin Burkett