Olemme jo kauan tiedät, että ihmisen älykkyys, joka mitataan älykkyystesteillä, jotka kertovat meille, mikä on älyllinen osamäärä, ei ennusta sen menestystä, joka sillä voi olla elämässä. Me kaikki tiedämme erittäin älykkäitä ihmisiä, joista ei ole tullut onnellisia elämässään, ja vähemmän älykkäitä ihmisiä, jotka ovat päätyneet työskentelemään haluamansa suuntaan ja tietäneet kuinka olla ihmisiä, jotka he halusivat olla.
Tämä ero tapahtuu todennäköisimmin siksi, että ihmisen tekemät päätökset, tapa, jolla hän suhtautuu muihin, itseluottamus ja muut erittäin tärkeät arvot eivät ole sen älyn perusteella, josta puhumme, vaan tunneäly, monta kertaa tärkeämpi kuin toinen. Se on älykkyys, joka, kuten sanon, auttaa meitä olemaan sosiaalisesti päteviä, ymmärtämään tunteiden maailmaa, luottamaan itseemme ja seurauksena olemaan todennäköisesti onnellisempia.
Monet äidit ja isät ihmettelevät, kuinka he voisivat auttaa lapsiaan kehittämään tunneälyn. No, tänään annamme sinulle Kolme vinkkiä: katso häntä, puhu hänelle ja reagoi hänen tunteisiinsa.
Kouluissa se on jo alkanut tehdä
Tämä etenee hyvin hitaasti, vähitellen ja muutoksen lopulliseen kehitykseen on vielä kauan, mutta yhä enemmän yritetään työskennellä kouluissa tällä tavalla, yritetään kehittää lasten tunneälyä. Haluan sanoa, että tämä osa yrittää jonkin aikaa korostaa rationaalisten kykyjen kehittämisessä hiukan vähemmän, jotain, joka tehtiin unohtamalla paljon heidän tunnemaailmaansa ja yrittämällä tasapainottaa tasapainoa, hoitaa heitä itkien, kuuntelemaan heidän ongelmansa, vuoropuhelu heidän kanssaan, neuvottelut, ymmärryksen etsiminen, empatian käyttäminen, ei hemmotella heitä, vaan saada heidät tuntemaan ymmärryksen.
Tule, että ensimmäisinä vuosina et enää yritä (tai sinun ei pitäisi yrittää) lukea mahdollisimman pian, opit maalaamaan mahdollisimman pian ja valmistamaan siruja peräkkäin kehittämään heidän rationaalista älykkyyttä, mutta yritä (tai heidän tulisi yrittää) auttaa heitä olemaan hyviä ihmisiä, kommunikoimaan, suhtautumaan, jakamaan tilaa, jakamaan tunteita, tuntemaan rakkauttaan, kunnioittamaan muita jne. kun mukana on paljon peliä, joten he oppivat pelaamisen aikana.
Mistä puhun? No, ei erityistä koulua tai päivähoitoa, mutta sellainen, joka mielessäni perustuu erilaisiin keskuksiin, jotka alkavat tehdä asioita tämän filosofian mukaisesti. Kukaan ei ole täydellinen tai ihanteellinen, mutta tarkoitus on alkanut nähdä.
Samoin on yhä enemmän koulutus-, terveys- ja psykologian ammattilaisia, jotka hylkäävät käyttäytymisen, rangaistuksen ja tunnetilanteen kiristymisen ja suosittelevat lapsen näkemistä, ei esteenä, joka yrittää vain saavuttaa oman hyödyn (a joskus uros), mutta kuten henkilö koulutuksessa ja kehityksessä, jolla on monia huolenaiheita, joille on annettava mahdollisuus tai joskus rajoitettu, oikean tunneterveyden saavuttamiseksi, jonka avulla voit elää tietyssä harmoniassa muiden lasten kanssa.
Mutta ennen kouluun saapumista on paljon tekemistä kotona
Sanon, että on enemmän ja enemmän ammattilaisia, jotka noudattavat tätä toimintalinjaa, mutta monta kertaa he kohtaavat todellisia sudenkuoppia: lapsia, jotka tulevat kovin palavina. Ja kun sanon poltettu, tarkoitan sitä, että he tulevat romahtamaan, vihaisiksi, monista tunnepuuteista ja yrittäenkseen pakottaa itsensä sinne, missä heillä saattaa olla jonkinlaista menestystä. Koska kotona he eivät tunne itsensä tärkeiksi, koska heidän vanhempansa eivät tee heistä tuntumaa hyvältä, he yrittävät menestyä missä he todennäköisimmin saavat sen. Monille ammattilaisille ja muille, kun sinulla on yli 20 lasta, on erittäin vaikeaa työskennellä tunteiden parissa, kun on lapsia, joille sinun on ohjattava uudelleen. Tulkaa selväksi, että on erittäin vaikeaa herättää lasten uteliaisuutta, opettaa heille pelejä ja etsiä viritystä heidän ja heidän välilläan, kun heidän on tuhlattava aikaa lasten kouluttamiseen tyhjästä, joiden pitäisi jo tulla kotoa.
Joten nyt, kohta vanhempien on tehtävä kaikkensa, jotta lapsemme kasvavat ja kehittyvät paitsi fyysisesti myös ihmisinä, heidän mielensä, aivonsa ja tunnemaailmansa.
Tätä varten on olemassa kolme hyvin yksinkertaista selitysvinkkiä ja erittäin helppo suorittaa, joita kerron teille alla.
Katso häntä
Ihmiset ajattelevat kommunikoivansa muiden kanssa vain, kun he puhuvat heille. Tämä ei ole niin. Sanallisen viestinnän lisäksi meillä on sanaton viestintä, ja sanoo usein enemmän kuin toinen. Mitä joku kertoo meille, kenelle puhumme ja kuka aloittaa keskustelun keskellä matkapuhelintasi? No, pohjimmiltaan "irtaudun siitä, mitä sanot minulle." Mitä joku kertoo meille, että kun puhumme hänelle, hän lähestyy ja tarkastelee meitä syvemmin? No, hän kuuntelee meitä aktiivisesti.
Vauvat eivät vain kommunikoi kanssamme itkiessään. He tekevät sen myös koskettaessaan meitä, kun tartumme ja hymyilemme ja kun he katsovat meitä. Joskus he tekevät jotain ja etsivät vastausta, ilmettä. silmäkosketus vauvan kanssa se osoittaa hänelle, että olemme siellä, että näemme hänet, että tiedämme hänen olevan ja olemme heidän puolesta. Ja lisäksi, jos tämä ilme on positiivinen, jos meillä on rauhallinen ja ystävällinen ele kasvoilla, tunnet hellyyden, rakkauden, mikä tuottaa parempaa aivojen kehitystä (aivan kuten ihon välinen kosketus saa lapset lisäämään painoa ja kehittyä paremmin, silmäkosketus, kun he osaavat arvioida elettämme, se auttaa heitä myös).
Puhu hänelle
Heihin katsominen auttaa tietysti heitä, mutta se ei ole vielä kaikkia, puhua heille, hymyillen heille, selittää heille asioita, joita teemme tai aiomme tehdä, se auttaa heitä myös ymmärtämään kieltä, auttaa heitä puhumaan aiemmin ja siksi auttaa heitä kommunikoimaan. Ja ei vain sitä. Kun puhut ääntäsi ja sanojasi, kun puhut, omistat aikaa ja silmäyhteyttä. Se auttaa lapsia tietämään, että äiti on heidän ja heidän mukanaan, ja se auttaa heitä tuntea olevansa tärkeä elämässäsi. Ole varovainen, se ei ole, että heidän täytyy tuntea itsensä tärkeimmäksi tai jotain sellaista, se on vain tuntea vielä kerran, tuntea, että äiti rakastaa häntä, että riittää kyetä rakentamaan terveellinen itsenäisyyskuva ja omaksumaan hyvä itsetunto.
Reagoi tunteisi
Kun hän nauraa, voit nauraa, kun hän itkee, voit saada hänet hemmottelemaan, laulamaan, puhumaan hänelle, kun hänellä on ongelma ja selittämään se sinulle, voit näyttää äänelläsi ja eleelläsi, että kuuntelet häntä, että yrität ymmärtää häntä ja että voit yrittää auttaa häntä. Voit olla tietyllä tavalla tunteiden visuaalinen peili, ja tämä auttaa sinua ymmärtämään omia tunteitasi, tuntemaan ne ja pystymään osoittamaan heille, kun pidät sitä tarkoituksenmukaisena.
Kun tätä ei tapahdu
Jos äiti ei toimi peilinä, jos hän ei liioittele ilmaisua, äänentoisto (ei ole sama sanoa "mutta kuinka onnellinen lapseni on!" Sanoa tylsästi ja yksitoikkoisesti, kuin se, joka puhuu etanalla) , "mutta kuinka onnellinen lapseni on"), jos hän ei katso häntä tarpeeksi, jos hän ei ole siellä, jos hän ei osoita tunteita, lapsi lopulta tekee samoin kuin hänen äitinsä. Hän on järkevämpi kuin tunnepitoinen henkilö ja välttää mahdollisuuksien mukaan osoittamasta omia tunteitaan. Ja paitsi, että kun joku ei pysty osoittamaan tunteita, kun hän välttää niitä, hän taipumus tehdä niin muiden tunteiden kanssa. Saatat tuntea olosi epämukavaksi nähdä muiden ilon merkkejä tai epämukavaa kärsivän nähdessä tai itkeä.
Pystymättä ilmaisemaan omaaan ja auttamatta niitä ilmaisevia, he voivat välttää henkilökohtaisten suhteiden syntymistä tunteiden maailmaan pääsemiseksi, tuntuu aina mukavammalta yksin jotka lämpimämpien tai avoimempien ihmisten seurauksena kertovat tunteensa.
Kyllä, tiedän, että olen kuvaillut hyvin vetäytynyttä ja epäsosiaalista aikuista, mutta saavuttamatta äärimmäisyyttään, monet aikuiset ovat vähän sellaisia, vähän kyvyttömiä, vähän epäpäteviä tunnetiloja, joilla on vaikeuksia luoda uusia sosiaalisia suhteita, luoda ystävät, e kyvyttömyys olla kestävää rakkaussuhdetta, koska hän ei pysty osoittamaan rakkauttaan, jota he kokevat (jos he kokevat sen). Ja kaikki tämä siksi, että kun he olivat nuoria, joku todella sai heidät tuntemaan itsensä pieniksi henkilöinä, aliarvostettuina, näkymättöminä, koska he eivät katsoneet heitä tarpeeksi, koska he eivät tunteneet puhuvansa heidän kanssaan ja koska he eivät vahvistaneet tunteitaan.
Valokuvat | Thinkstock
Vauvoissa ja muissa | Vauvan aivot, vauvan aivot: kuinka auttaa heidän oikeaa kehitystään (I) ja (II), tyttöjen kouluttamisen merkitys tunneälyssä
