"Hyperaktiivinen", "pirteä", "komein", "älykäs", "raskas", "likainen", "epäystävällinen", "ujo", "laiska", "hyvä", "järjestetty" ... etiketit, joita käytämme usein lasten kanssa, ovat lukemattomia. Emme varmasti useaan otteeseen edes edes ajattele sitä, mitä sanomme tai miten sanomme: he jättävät meidät rauhaan, ja emme todennäköisesti tiedä vaurioita, joita he voivat tehdä.
Mutta totuus on, että etiketit putoavat kuin laatta niitä kantavaan lapseen, vahingoittaen vakavasti heidän kehitystään. Ei "positiivisia" eikä negatiivisia merkintöjä: kerromme sinulle miksi emme saa koskaan merkitä lapsia.
Miksi meidän ei pitäisi merkitä lapsia
Anna käden nostaa, joka on kasvanut jollain etiketillä! Valitettavasti suurin osa lapsista tekee niin ja päätyy lopulta ottamaan merkinnän rooli, jonka muut heille asettavat. Tätä roolia ei kuitenkaan oleteta vain perheympäristössä, koska useimmissa tapauksissa se ylittää myös muut sosiaaliset alueet, kuten koulun tai ystävyyden.
Vauvoilla ja muilla. 14 vanhemmuusvinkkiä, jotka kaikki vanhemmat tietävät, mutta harvat noudattavat merkintää, merkitsee koko henkilöä kvalifioituna heidän käyttäytymisensä perusteella tietyllä hetkellä. Ja jatkuvan toistamisen jälkeen lapsi olettaa, että tämä etiketti määrittelee hänet, jopa merkitsee hänen tapaansa toimia ja toimia kuten muut odottavat häneltä.mutta Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja toistamaton, ja hänen ajattelutavansa ja / tai käyttäytymisensä - joka voi myös vaihdella hetkellisen tilanteen mukaan - ei tulisi koskaan määritellä häntä henkilöksi.
"Negatiiviset tunnisteet"
Negatiiviset etiketit hylkäävät lapsen ja yleensä asetetaan aikuisen epätoivoiseksi vastaukseksi. Vanhemmat toimivat ennen merkintöjä tai nyrkkeilyä ennen käyttäytymistä, joka huolestuttaa tai ärsyttää meitä.
Vauvoissa ja muissa Teini-ikäiset ovat selvittämässä, kuka he ovat: kuinka auttaa heitä voittamaan epävarmuutensaEsimerkiksi, lapsi, joka kasvaa merkinnällä "kömpelö", päätyy olettamaan, että hänellä ei ole ominaisuuksia tehdä asioita oikein tai taitoja ymmärtää asioita. Hänen itsetuntonsa heikkenee, hän kieltäytyy rasittamasta (oppinut avuttomuutta) ja toimii sen perusteella, mitä muut odottavat häneltä.
Siten joka kerta, kun tämän lapsen on kohdattava tilanne, muiden asettama ”kömpelö” merkki näyttää muistuttavan häntä siitä, että hän ei pysty saavuttamaan sitä, aiheuttaen turhautumista, ahdistusta, apatiaa, vihaa, vastahakoisuutta, antautumista…
"Positiiviset tunnisteet"
Positiiviset etiketit ovat sellaisia, jotka korostavat liiallisesti lapsen jotakin laatua tai kykyä. Vanhemmat käyttävät niitä yleensä tarkoituksenaan houkutella, rohkaista tai vahvistaa itsetuntoaan, mutta ne ovat aivan yhtä haitallisia kuin aikaisemmat, koska lapsi lopulta toimii saadakseen muiden hyväksynnän.
Esimerkiksi, lapsen, jolla on merkintä ”vastuullinen”, päätyy olettamaan, että se laatu, joka hänellä on yhdellä tai useammalla elämän tontilla (esimerkiksi hän on vastuussa koulutehtävistä), on ekstrapoloitava mihin tahansa muuhun kenttään, niin että se kasvaa paineen mukana ja ahdistus siitä, että joudut aina toimimaan näin, koska se on sitä, mitä muut odottavat häneltä.
Siksi joka kerta, kun tämän lapsen on kohdattava tehtävä, "vastuullinen" -merkintä aiheuttaa jännitystä ja stressiä siitä, että hän haluaa täyttää odotukset, jotka muut ovat asettaneet hänelle, aiheuttaen hänelle suurta turhautumista, jos hän katsoo, että hän ei ole selvinnyt siitä. kuin odotettiin Loppujen lopuksi heidän toimintansa riippuvat ulkopuolisesta tuomiosta.
Etiketit ovat haitallisia niitä käyttävälle lapselle ja aikuiselle, joka ne asettaa
Sen lisäksi, että heikentävät lapsen itsetuntoa ja synnyttävät tunteita kuten juuri näimme, etiketit laatikko lapsi, joten sen muuttaminen on erittäin vaikeaa: "Olen huono opiskelija, miksi aion pyrkiä valmistelemaan tätä tenttiä, jos olen varma, että saan huonoja arvosanoja?" (itsensä toteuttava ennustus).
mutta lapselle luokittelevalle aikuiselle merkinnöillä on myös seurauksiaNo, näet, hoitaa ja puhu lapselle vain hänen etiketinsä perusteella, jättämättä huomioimaan muita ominaisuuksia.
Kaipaamme monia lastemme persoonallisuusnäkökohtia, kun merkitsemme heitä, koska olemme niin keskittyneet siihen "leimattuun käyttäytymiseen", että sivuutamme monia muita hyveitä, joihin emme todennäköisesti edes kiinnitä huomiota.Kuinka poistaa tarrat elämästämme?
Merkintöjen välttäminen ei ole helppoa, koska tämä käyttäytyminen on juurtunut niin arkeen, että on tarpeen tehdä syvä pohdintaharjoitus ymmärtää se. Ja ehkä monet vanhemmat merkitsevät merkitsemättä ajattelematta seurauksia tai jopa välittävällä tavalla, mutta totuus on, että etiketit rajoittavat lapsen vapautta ja estävät häntä olemasta itse.
Vauvoilla ja muilla. Kuinka kasvattaa onnellisia lapsia: avaimet positiiviseen vanhemmuuteenJos haluat poistaa elämäsi ja lasten tarrat, keskity toimintaan, ei hahmosi. Toisin sanoen lapsi, joka unohtaa systemaattisesti tehdä kotitehtävänsä, ei ole "katastrofi" tai "avuton". Unohda vain se osa elämääsi milloin tahansa. Päivänä en vahvista tätä käyttäytymistä sellaisilla lauseilla: "Olen nähnyt, että tänään olet tehnyt kotitehtäväsi ja olette tarkempi"
On myös tärkeää poistaa perheen rakastavat vetoomukset, kuunnella lasta ja vahvistaa heidän tunteensa ja antaa hänen olla itse kokemustensa pohjalta oma ajatuskäytäntö.
