Lapset oppivat useimmat asiat jäljittelemällä muiden tekemiä asioita. Jos haluat minun oppivan tekemään jotain, on parasta näyttää se sinulle. Se on se, mitä olemme paremmin valmis jäljittelemään. Olemme tehneet sitä tuhansia vuosia, joten olemme selvinneet koko tämän ajan.
Jotkut tutkivat uutta, kokeilevat sitä ja kun se on turvallinen, jäljittelemme sitä. Se on perusprosessi, joka on toistettu yhteiskunnassa aikojen alusta. Se on jäljitelmän voima.
Onko hyvä jäljitellä?
Sanoisin kyllä, niin kauan kuin emme jäljittele suuria tuotemerkkejä tai sarjamurhaajaa.
jäljittelemällä Me menetämme pelon tuntemattomasta. Emme enää ole ainoat, jotka ovat törmänneet siihen, joku teki sen aiemmin, ja aivomme olettaa luulevan, että jos hän on selvinnyt, se johtuu siitä, että se on turvallista, enemmän tai vähemmän.
Se helpottaa elämäämme. Toisen jo tekemän jäljittely säästää meille energiaa, jota voimme käyttää muihin asioihin, esimerkiksi kokeilla uusia asioita jonkun jäljittelemään meitä. Mutta kuten kaikki muu, jos se on liikaa, siitä voi tulla haitallista ja päätyä muiden kopioksi tai sivutuotteeksi.
Jäljitämme, mutta kaikki eivät ole arvoisia
Kun sanomme, että lapsemme kopioivat kaiken, mitä he näkevät, se ei oikeastaan ole, mutta he ovat hyvin selviä siitä, mitä malleja he varmasti jäljittelevät. Jos lähdemme lasten kanssa maaseudulle ja näemme henkilön, joka ei tiedä mitään työskentelystä kentällä, ja pysymme riittävän kauan, voimme nähdä kuinka lapsemme matkittevat näkemäänsä käyttäytymistä, vaikkakin hyvin varovaisesti. Kuitenkin, jos kuka tahansa työskenteli, oli isoisäsi tai setä, luotettava joku vie paljon vähemmän aikaa päätöksen tekemiseen.
Kun lapsemme käyttävät tehtyjä lauseita tai tiettyä ääntä lauseelle tai jopa tacoa, on melkein varmaa, että he ovat oppineet sen jonkun ympäristöstä. Älkäämme syyttäkö TV: tä tai terassilla oleville ihmisille, joilla meitä oli aikaisemmin mehua, ei ketään, todennäköisesti hän on kuullut sen kotona.
Veljet
Kotipikkulaisella on päähenkilö, jota jäljitellä, hänen vanhempi veljensä, ja taustalla muut meistä. Jos hänen veljensä on janoinen, hän on janoinen, jos hänen veljensä haluaa lelun, hän haluaa saman, jos veljensä istuu, hän istuu myös (ja suurimman osan ajasta veljensä päälle).
Sanomme, että nyt vanhimmalla on kaiku, koska vanhemman vapauttama lause toistuu kaksi sekuntia myöhemmin. Ja minun on myönnettävä, että se tuo aikaan paljon melko hauskoja tilanteita siinä mielessä, kuinka pieni ymmärtää asioiden ääntämisen.
mutta olisi loogisempaa, että hän jäljittelisi vanhempiaan, eikö niin? Ei. Olemme myös roolimalli, mutta emme ole hänen tasa-arvoisia, olemme suuria, meillä on paljon hiuksia ja voimakas ääni, mutta emme kuulu heihin. Olemme suojelijoita, joihin menn kun tarvitset apua, mutta vanhempi veljesi tietää, kuinka asiat toimivat parhaiten. Aina on paljon parempi oppia, kuinka veljesi käyttää sohvaa olohuoneessa kuin tylsät vanhempansa, jotka käyttävät sitä vain istumiseen.
Sama, vaikka pienemmässä määrin se tapahtuu luokkatovereidensa kanssa. Kilpailukumppaneidesi tekemä riippuu usein siitä, miten vaippa tai tutti poistetaan. Kuinka monta vanhempaa on tapahtunut meille, että poikamme ja se, jonka oletetaan olevan päiväkodissa, näyttävät kahdelta eri lapselta?
Pitäisikö meidän opettaa hänelle, mitä hänen tulisi matkia?
Lapsi jäljittelee kaikkea, mikä tuolloin tuntuu hauskalta tai josta ilmoitetaan hyötyä. Siksi näemme heidän kopioivan käyttäytymistä, joka saa meidät maksamaan enemmän aikaa ja huomiota. Mutta joskus he eivät pysty erottelemaan valitettavaa ja hyväksyttävää käyttäytymistä (en sano sitä enää oikein).
Kuten aiemmin totesin, mielestäni on hyvä, että heillä on aina jotain omasta sadostaan ja he hyödyntävät jäljitelmän voimaa saadakseen tarvittavat tiedot omalle tiensä tekemiselle. Ja kuten sanonta kuuluu: Parempi hiiren pää kuin leijonan häntä.
