Esittelen kanavan ”Opiskelin yleisöllä” isännöimää videota, joka osoittaa haastattelun Francesco Tonuccin kanssa (tunnetaan myös salanimellä ”Frato”). Monet tietävät sarjakuvansa, joista joillakin on erittäin kriittinen visio tiettyihin opetusmenetelmiin.
Mutta Tonucci sen lisäksi, että saa meidät hymyilemään, Se auttaa meitä myös ajattelemaan ja pohtimaan. Hän on italialainen ajattelija ja psykopedagogi, jonka ideat ovat osoittautuneet erittäin tärkeiksi satoille vanhemmille ja opettajille. Videossa hän analysoi joitakin näkökulmiaan LOMCE: n kanssa, ja olen ideoinut hetkeksi, vaikkakin on syytä kuunnella sitä kokonaan (se kestää vain 10 minuuttia). Pidän siitä, kuinka hän ilmaisee ja välittää ideoita, myös hänen puhetavansa välittää paljon rauhallisuutta.
Tonucci katsoo, että koulu ei voi olla kilpailukykyinen, etenkin nykyään, kun lasten on niin vaikeaa tavata ja elää yhdessä (Internet-viestinnän lisääntymisen vuoksi). Sosiaalisella tasolla koulun toiminta on erittäin vahva: 'kyse on tiedon lisäämisestä'. Pidän erittäin tärkeänä, että se huomautetaan Tämän prosessin (koulun) 'tuomari' ei voi olla markkinat, mutta onnellisuus.
Hän ei usko, että tärkeämpiä ja muita toissijaisia tieteenaloja on. Aikaisemmin perheet etsivät kouluun laitosta täydentämään kotona tarjottua koulutusta. Hoy päivänä, jolloin lapsia koulutetaan jo varhaisesta iästä lähtien, kaikille tarjotaan koulu harvalle. Vielä ajatellaan, että tärkein asia on osata lukea, kirjoittaa, laskea, mutta kaikki kielet ovat arvokkaita.
He ovat niitä, jotka muotoilevat yhteiskuntaa huomenna, ne, jotka päättävät, kuinka rakentaa se, tätä toimintoa ei voida delegoida markkinoille
Varhaiskasvatuksessa korostetaan, että tärkeimmät vuodet elämässä ovat ensinnäkin, ja siksi tässä vaiheessa on oltava paljon painoa koulutusjaksolla. Väärä ajattelu on yleistetty (ei vain Espanjassa), koska sitä pidetään vähemmän tärkeänä kuin yliopistokoulutusta.
Tämä viimeinen ajatus herättää jonkin verran hylkäämistä, ei siksi, että epäilen varhaiskasvatuksen merkitystä, vaan koska mielestäni varhainen koulunkäynti (kolme, neljä vuotta) ei voi hetkessä korvata perheiden huomioita elämästä, jossa lapset tarvitsevat vielä paljon vanhempien läsnäoloa siteen vahvistamiseksi. Tiedän, että tämä on ristiriidassa sen kanssa, mitä monet teistä ajattelevat, eikä aina ole mahdollista viivästyttää koulunkäynnin aloittamista, mutta juuri sitä ajattelen.
Tonucci kertoo meille myös monipuolisesta koulutuksesta, joka on jo kauan tunnustanut kaikkien lasten oikeuden käydä samassa koulussa. "Se mitä opit, on paljon enemmän kuin mitä opit"Tärkeää on, että lapset voivat jakaa kokemuksia eikä että he voivat kehittää taitojaan erikseen.
Haastattelun aikana kiinnitetään erityistä huomiota 'hyviin opettajiin', jotka ovat yksin tai eristyksissä, kun vanhemmat korostavat klassisten opetusmenetelmien arvoa ajatellessaan he olevan parhaat. Ihmiset, jotka valmistelevat ja taistelevat koulutuksen arvokkuuden puolesta, ne, jotka etenevät uudessa pedagogisessa opetuksessa, ansaitsevat tuen.
Lopuksi sanon: 'koulutus liittyy onnellisuuteen. Ei ole syytä luopua syystä, jonka synnyimme: olla onnellinen, mukautua markkinoihin. ”
Vuonna Peques ja muut Julkinen koulu on kaikkien perintö ja tarkoittaa kykyä vastata kriisin ja globalisaation aiheuttamiin nykyisiin haasteisiin
