Puhuimme eilen joidenkin taitojen tärkeydestä, jotka lastemme on hankittava ja jotka auttavat heitä täysimääräisesti kehittymään ja saavuttamaan myös tärkeät tavoitteensa henkilökohtaisesti ja ammatillisesti tai sosiaalisesti. Jos puhuimme eilen kyvystä työskennellä joukkueessa tänään, teemme sen intohimolla, ymmärrettynä valitse intohimomme ja omistaudu intohimoisesti siihen toimintaan.
Todellinen huippuosaaminen, joka ymmärretään tekevän jotain poikkeuksellisella, erilaisella ja luovalla tavalla, syntyy intohimosta, rakkaudesta ja omistautumisesta, nautinnosta. Kyllä, ilo, toimintamme moottorina. Antautumme siihen, mikä täyttää meidät ja saa meidät tuntemaan, että voimme tarjota jotain henkilökohtaista, ainutlaatuista ja hyvää. Lisää itsetuntoa ja omaa kilpailua koskevaa ajatusta. Hyvin tehty intohimon uinti.
Intohimo siihen, mitä teemme
Ja sen kanssa, mitä on sanottu ennen kuin saavutamme toisen välttämättömän taiton: intohimo siihen, mitä teemme tai pikemminkin löytää se, mikä herättää intohimoa, ja omistautua siihen intensiivisesti.
Kuvassa on poikani Hector viime vuonna lukemiensa tiedekirjojen kanssa, koska se on aihe, josta hän on intohimoinen, niin paljon, että tänä vuonna hän suorittaa etäkurssin Edinburghin yliopistossa astrobiologiasta. Se on mitä sinun on noudatettava intohimoa, sinusta tulee asiantuntija ja nautit siitä, ilman enempää kuin mitä löydät itsestäsi.
Henkilökohtaisen intohimon arvon laiminlyöminen on ehkä yksi syy Espanjan koulutusjärjestelmän epäonnistumiseen ja henkilökohtaiseen tyytymättömyyteen aikuiselämässä. Etkö usko?
Kun koulussa, tai myöhemmin työelämässä etsitään motivaatiota, tarjotaan palkintoja, korvausta ponnisteluista tai kannustimia: olivatpa ne muistiinpanoja, hymiöitä, julkinen tunnustus, bändit, parhaiden opiskelijoiden näkyvät ryhmät, matkaretket yritys, lahjat, raha ... mutta näiden kannustimien laajuus on rajoitettu.
Ei palkintoja, ei rangaistuksia
Mikä todella saa meidät antamaan itsellemme aktiviteetin, jolla on valtava kiinnostus, ottamalla siitä irti ja antamalla sille parhaamme luovuudella ja vaivalla, Se ei ole palkinto, eikä rangaistus, se on intohimo.
On kaikkia asioita, joista olemme intohimoisia ja jotka vaihtavat vaivan syvään henkilökohtaiseen nautintoon. Tästä kiinnostuksen kohteesta, kyseisestä toiminnasta voi tulla elintärkeä ja ammatillinen tavoite, mutta lapsille tietysti se, mikä saa heidät kasvamaan, antamaan, parantamaan, oppimaan omalla oppimishalullaan.
Mitä vanhempien ja opettajien on tehtävä, on auttamaan lasta löytämään sen intohimonsa kohteen ja tee siitä helppoa kaikille, jotka voivat tutkia sitä, oppia sen ja motivoida sitä: soittaa soitinta, lukea mytologiaa, kirjoittaa runoja, laulaa, pelata tennistä, tehdä malleja, maalata, ymmärtää tietokonepelien toiminta, suunnitella puumiekkoja, eläimiä esihistoriallinen, ruoanlaitto ...
Mutta ilman apua ja tukea he voivat pysyä koulukirjojen pakollisen ja pakollisen oppimisen ja muun kuin luovan vapaa-ajan välillä ilman intohimoa. Kannustetaan heitä löydä intohimosi ja omista aikaa. Se on valtava rikkaus, mitä tämä kokemus tarjoaa sinulle henkilökohtaiseen kehitykseesi.
Vaikeuttaa intohimoa luoda ja oppia
Mutta kun valitsemme aktiviteetteja ja sisältöä ulkopuolelta, ja ennen kaikkea, teemme niistä pakollisia, tappaamme valinnanmahdollisuuden ja tylsyyttä saapuu. Kuitenkin, kun työskentelemme lapsen kiinnostuksen keskuksesta, heidän energia lisääntyy ja palauttaa halu syventää ja antautua kokonaan. Siinä on luovuuden ja huippuosaamisen, sisustuksen, ei palkintojen, mysteeri.
Voimme havaita pienissä lapsissa voimakasta intohimoista keskittymistä tutkiessaan uutta lelua tai maalatessaan, skaalaamalla tai katsomalla tarinaa. Tämän hetken rikkominen on synti, ja sen tekemiseen on suhtauduttava huolellisesti, ellei se ole oikeastaan välttämätöntä. Älä keskeytä niitä. Sitten annamme heidän selvittää, kuinka tärkeä henkinen työ voi olla ja kuinka tyydyttävä henkilökohtainen saavutus on.
Toinen virhe, johon liittyy keskeytyksiä, joka on erittäin haitallista lasten intohimolle oppimiseen, on arvioi työtäsi. Asiat eivät ole oikein tai väärin, koska parametrit täyttyvät, mutta ponnisteluilla, uusien ratkaisujen etsinnällä, keskittymisen voimakkuudella. Ei ole välttämätöntä kertoa heille, jos he ovat maalanneet hyvin tai huonosti, heidän työnsä pätevöityvät vielä vähemmän, ovatko he jättäneet värityssivun reunan.
Löytäen hänen intohimonsa
Lapset syntyvät synnynnäisen uteliaisuuden kautta. He kysyvät, tutkivat, koskettavat, he haluavat tietää kaiken ja kaiken mahdollisen. Tuo impulssi syntyy itsestään, se ei ole ulkopuolinen, mutta sen täytyy saada oikea vastaus ulkopuolelta.
ja intohimo aiheeseen tai aktiviteettiin, se on suuri haaste. Tarjoa lapselle löytömahdollisuuksia ja anna heidän tutkia niitä. Anna heidän päättää ja on aikaa antautua intohimoonsa: olipa kyse sitten luonteesta, musiikista, maalauksesta, tieteestä, tarinoista, urheilusta, tietotekniikasta ... kun lapsi on intohimoinen jotain, meidän pitäisi antaa heidän tehdä niin, merkitsemättä ulkoisia tavoitteita, pakottamatta ja tuomitsematta.
Emme tiedä mitä syntyy intohimosta, mutta ilman intohimoa ei ole saavutettu mitään uutta tai arvokasta. Mutta intohimon löytäminen itsessään on jo osa valtavaa, laskettamatonta henkilökohtaista varallisuutta. Ja siitä intohimo on toinen taito, joka lasten on opittava.
Vauvoissa ja muissa | Kymmenen asiaa, jotka lapsesi täytyy tehdä, annammeko lapsille olla lapsia? Onnellisuus ja rakkaus koulutuksen perustana tekevät tänään lapsellesi erityisen päivän
